- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Технологическая карта урока музыки в 6 классе: Музыка рассказывает обо всем
Предмет: музыка 6 класс Учебник (УМК): 6 класс: Науменко Т.И, Алеев В.В.
Тема урока: Музыка рассказывает обо всем
Тип урока: получение новых знаний
Оборудование: компьютер, музыкальный центр
Музыкальный материал: С. В. Рахманинов «Концерт для фо-но с оркестром №3 (1ч)(фрагмент); И. Хрисаниди «Родина»
Характеристика учебных возможностей и предшествующих достижений учащихся класса, для которого проектируется урок: учащиеся владеют:
- познавательными УУД:
Умение анализировать, сравнивать музыку
Умение воспринимать музыку на слух, соотносить с наглядным образом
681
0
Технологическая карта урока музыки
Предмет: музыка 6 класс Учебник (УМК): 6 класс: Науменко Т.И, Алеев В.В.
Тема урока: Музыка рассказывает обо всем
Тип урока: получение новых знаний
Оборудование: компьютер, музыкальный центр
Музыкальный материал: С. В. Рахманинов «Концерт для фо-но с оркестром №3 (1ч)(фрагмент); И. Хрисаниди «Родина»
Характеристика учебных возможностей и предшествующих достижений учащихся класса, для которого проектируется урок: учащиеся владеют:
- познавательными УУД:
Умение анализировать, сравнивать музыку
Умение воспринимать музыку на слух, соотносить с наглядным образом
-регулятивными УУД:
Умение определить цели учебной деятельности
Умение планировать, т.е. составлять план действий с учетом конечного результата
Собирать и выделять информацию, существенную для решения проблемы, под руководством учителя (1 уровень)
-коммуникативные УУД:
Высказывать свою точку зрения по инициативе учителя
Умение слушать и понимать других
Участвовать в коллективном обсуждении
Умение работать в группе
-личностные УУД:
Умение чувствовать красоту музыки, выражая свои чувства
Умение оценивать свои возможности
Технологическая карта урока музыки
Этап урока, Время этапа | Задачи этапа | Методы, приемы обучения | Формы учебного взаимодействия | Деятельность учителя | Деятельность учащихся | Формируемые УУД и предметные действия |
1) Организационный момент | Вызвать познавательный интерес | Групповая. фронтальная | -эпиграфом к уроку послужили слова К. Кулиева. Послушайте (учитель читает стихотворные строки о музыке, акцентируя, выделяя голосом слова, которые характеризуют ее многогранность. - печальна и чиста, как жизнь людьми любима, как жизнь, ты непроста, как жизнь непостижима, музыка!.. (учитель задает вопрос) | Учащиеся отвечают на поставленный вопрос ( Она печальна, чиста, любима) | Личностные: -мотивационная готовность; Регулятивные: -Организовать свою деятельность; Познавательные: -формулируют ответы на вопросы; Коммуникативные: -умение выражать свое мнение; | |
2)Актуализация знаний | Работа по теме: познакомить с многогранностью музыки ; вызвать познавательный интерес | Учитель задает наводящие вопросы : -что такое музыка? | Ответы детей, работа со справочным материалом | |||
3) Совместное открытие знаний, создание проблемной ситуации | Формулировка темы урока | Учитель подводит учеников к выводу о том, что каждое искусство самоценно | Высказывания и рассуждения учащихся | |||
4)Совместное применение знаний | Организация учащихся на проведение самостоятельной работы | Учитель обращается к главной проблеме и предлагает работу с учебником | Работа с учебником |
5)Первичное закрепление материала | Закрепление разученного материала | Групповая Сольная Коллективная | Учитель предлагает прослушать и проанализировать музыкальный фрагмент. Учитель спрашивает какую песню о Родине они знают и разучивают песню | Высказывают мнения о фрагменте. Ученики пробуют себя в качестве солиста и пение с квартетом солистов. Разучивание песни с пластическим дирижированием | ||
6) Рефлексия | Групповая Фронтальная Индивидуальная | Учитель подводит итог, спрашивая у учеников: назовите главный вопрос урока; какие произведения сегодня звучали на уроке? В чем они испытывали затруднения | Ответы учеников | |||
7) Домашнее задание | Прочитать стихотворение С. Маршака «Гвоздь и подкова» на стр.5; Ответить на вопросы на стр.6; Выучить песню |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/477438-tehnologicheskaja-karta-uroka
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Техника безопасности в кабинете технологии: организация и проведение инструктажа»
- «Меры по предотвращению детского травматизма в образовательных учреждениях»
- «Подготовка учащихся начальных классов к ВПР: особенности организации обучения по ФГОС НОО»
- «Помощник по уходу: основные аспекты профессиональной деятельности»
- «Методы, технологии и формы обучения географии по ФГОС»
- «Особенности обучения детей дошкольного возраста английскому языку»
- Основы тифлопедагогики в работе педагога с обучающимися с нарушениями зрения
- Социально-психологическое сопровождение и психологическая помощь населению
- Педагогика и методика преподавания биологии
- Теоретические и практические аспекты оказания экскурсионных услуг
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания физики
- Инклюзивное образование: организация обучения детей с ограниченными возможностями здоровья
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.