Урок «Our pastimes in different seasons»

FAVOURITE PASTIMES

Step 2. Our pastimes in different seasons

Цели урока:– Развитие умений аудирования.

– Развитие умений чтения.

– Развитие умений говорения.

– Формирование грамматических навыков.

Задачи урока:

– Научить воспринимать на слух и понимать запрашиваемую информацию в тексте.

(коммуникативные умения – аудирование)

– Извлекать запрашиваемую информацию из текстов для чтения и аудирования. (коммуникативные умения – аудирование, чтение)

– Научить вести диалог-расспрос в стандартных ситуациях неофициального общения в рамках освоенной тематики, участвовать в диалоге – обмене мнениями.

(коммуникативные умения – говорение, диалогическая речь)

– Научить распознавать и употреблять в речи грамматические средства для выражения будущего времени:Future Simple, оборот to begoing to, PresentContinuous.

(языковые навыки и средства оперирования ими – грамматическая сторона речи)

Тип урока:Комбинированный

Формы работы:Индивидуальная, фронтальная, групповая, парная

Планируемые результаты:

Личностные:

формирование ответственного отношения к учению, готовности и способности к саморазвитию.

Метапредметные:

умение осознанно использовать речевые средства в соответствии с задачей коммуникации;

овладение навыками смыслового чтения текста в соответствии с целями и задачами.

Предметные:

распознавание и употребление в речи грамматические средства для выражения будущего времени:Future Simple, оборот to begoing to, PresentContinuous, совершенствование навыка использования разных грамматических конструкций для обозначения будущего времени;

совершенствование норм произношения ранее изученных лексических единиц по теме.

Recognition vocabulary: to chat online.

Grammar and Usage:

New material: various ways of expressing future.

Оборудование:Учебник, компьютер, проектор, магнитофон, раздаточный материал

Содержание урока

I.Мотивационно-вступительный этап урока

Постановка цели и задачи урока

1. Учитель настраивает учащихся на работу и знакомит с планом урока.

ПЛАН УРОКА:

На уроке мы:

1)будем слушать и читать тексты, восстанавливать предложения недостающей информацией;

2)выполним упражнения, совершенствуя навыки использования разных грамматических конструкций для обозначения будущего;

3)будем составлять комбинированные диалоги с опорой.

2. Речевая разминка.

3. Проверка домашнего задания.

II.Основной этап урока

Аудирование

Упр. 1 развивает умения воспринимать на слух и понимать нужную информацию, активизирует изученную лексику по теме. Учителю необходимо убедиться, что учащиеся правильно поняли задание.

Teacher:

Listenand decide whatseason thesegirls like verymuch.

Учащиеся прослушивают аудиозапись. Работа может выполняться фронтально/парами. Учитель постоянно отслеживает ход работы в группах.

Аудиозапись № 98 (упр. 1, с. 58)

1)Hi! My name is Pat, Pat Brodnick. I’m fond of skiing and skating. I like to throw snowballs and to make snowmen. We have fairly long holidays too, which is always nice. I think cold weather is better than hot weather. I enjoy celebrating Christmas and New Year. It’s so beautiful when snowflakes fall to the ground.

2)I’m Florence Jennings. I have got a small garden and I’m fond of working in it. My garden is always beautiful, but I think it is the best in the season when the temperature is not very hot or very cold, when there are many tomatoes, cucumbers, plums and apples. My cucumbers and apples are popular with my family. It is a very colourful season too.

3)I’m Peggy Smith. I was born in the south of the USA and I love hot weather. I’m fond of swimming, lying in the sun on the beach, and having no lessons. It’s so wonderful not to be busy and do whatever you like.

Ключи:

Ex. 1

1b; 2c; 3a.

Развитие коммуникативных умений монологической речи

Упр. 2 развивает умение создавать монологическое высказывание со зрительной опорой. Обратите внимание учащихся на грамматическое время (Present Simple), которое необходимо употребить в предложениях. Проверьте ответы учащихся, повторно прослушав аудиозапись, при необходимости делайте паузы в местах, где даются ответы.

Ключи:

1)Pat is fond of winter sports.

Pat likes low temperatures.

Pat likes it when snowflakes fall down to the ground.

2)Florence dislikes cold and hot weather.

Florence likes different colours in her garden.

3)Peggy enjoys having no lesson.

Peggy likes to do whatever she wants.

СЛАЙД с проверкой

Ex. 2

4)Pat is fond of winter sports.

Pat likes low temperatures.

Pat likes it when snowflakes fall down to the ground.

5)Florence dislikes cold and hot weather.

Florence likes different colours in her garden.

6)Peggy enjoys having no lesson.

Peggy likes to do whatever she wants.

Чтение (прогнозирование содержания текста по заголовку; поисковое чтение)

Упр. 4 развивает умения смыслового чтения: умения прогнозировать содержание текста, восстанавливать пропущенные слова по контексту.

Teacher:

Name as many possible ways of contacting people as you can.

Предполагаемые ответы:

face-to-face talk

phone/mobile phone

email

sms

letters

internet chat/chatting online

Teacher:

Look at the name of the text and say what you think it is going to be about.

Read the two parts of the text. Complete the sentences after it.

Дайте время учащимся на самостоятельное чтение текстов с последующим восстановлением предложений недостающей информацией. Фронтальная проверка.

СЛАЙД с проверкой

Ex. 4

1)Winter inMoscow is….

2)Winter in London is….

3)It is snowing heavily….

4)…made a big snowman.

5)…enjoys winter.

6)…doesn’t like winter.

7)It often rains in winter….

8)It doesn’t often snow at Christmas….

9)It often snows in January….

10)The days will become longer….

Учитель просит найти в тексте предложения, в которых говорится о будущих событиях. Предложите учащимся самим объяснить употребление грамматических времен для обозначения будущего времени.

СЛАЙД с проверкой

Text 1:

Tomorrow my family are going to the country.

My father will teach me to ski downhill.

Text 2:

Next weekend we are going to Scotland.

We shall play football there and hope to win.

После того, как выслушаны ответы учащихся, можно подвести итог обсуждению, прочитав таблицу NotaBena на c. 60.

СЛАЙД NOTABENA (с. 60)

Введение нового грамматического материала

Методические рекомендации по предъявлению нового грамматического материала.

Ведущая грамматическая тема Unit 5 – различные способы выражения будущности в английском языке.

Прежде всего, в уроке сравниваются и противопоставляются три уже известные учащимся способа описания будущих событий: использование грамматических времён FutureSimple и PresentProgressive, а также выраженияto be going (to). При этом главное, что должны понять и усвоить школьники, – это соотнесение указанных выше способов с различными речевыми ситуациями. Так,Future Simple свидетельствует либо о предвидении будущих событий, либо о только что принятом решении говорящего что-либо сделать. Выражение to begoing (to) – для сообщения о намерениях и планах или в том случае, когда у говорящего есть уверенность, что определённое действие совершится в будущем, так как все признаки этого очевидны. PresentProgressive используется для обозначения запланированных действий. При отработке данного грамматического материала важно, чтобы контекст употребления был достаточно широким, в результате чего станет понятна импликация говорящего.

Актуализация нового грамматического материала

Формирование навыков говорения (диалогическая речь)

Упр. 5–7 направлены на развитие навыков узнавания и употребления в речи времени Future Simple, оборота to begoing to, PresentProgressive для обозначения будущего времени.

Учителю следует обратить внимание учащихся на примеры. Учащиеся работают в парах. Организуйте контроль над работой в парах. Выберите 2–3 пары для выступления перед классом.

Ключи:

Ex. 5

1) will goskiing;

2) will read a book;

3) will watch TV;

4) will lie in the sun;

5) will go skating;

6) will go boating;

7) will drive a car;

8) will go swimming.

СЛАЙД с проверкой

1)If it snows, they will go skiing.

2)If it rains, they will read a book.

3)If it’s cold, they will watch TV.

4)If it’s hot, they will lie in the sun.

5)If the weather changes, they will go skating.

6)If the wind changes, they will go boating.

7)If it’s not foggy, they will drive a car.

8)If the sun shines brightly, they will go swimming.

Ключи:

Ex. 7

Sample answers:

1)…is Jack coming back?/…will Jack come back?/…is Jack going to come back?

2)…are you doing…/…are you going to do… - I’m going to the country/to the cinema.

3)…do the flat/wash up etc. - I’ll help you/do it.

4)I’ll make a sandwich for you. I’ll cook something for you.

СЛАЙД с проверкой

1)A: When is Jack coming back?/will Jack come back?

B: I think he’ll be back on Saturday.

A: It’s wonderful! I can’t wait to see him again.

2)A: What are you doing/are you going to do at the weekend?

B: I don’t know. Why are you asking?

A: I’m going to the country/to the cinema. Would you like to come with me?

3)A: I’m so busy today. I just don’t have time to do the flat/wash up.

B: I’ll help you/do it.

A: Oh, thank you very much. You’re a real friend.

4)A: I’m so hungry.

B: Can you wait a little? I’ll make a sandwich for you. I’ll cook something for you.

A: Good! I can help you if you want.

III. Рефлексивно-оценочный этап

Подведение итогов урока

Учитель обобщает изученный материал на уроке и выставляет оценки за работу в классе.

Информация о домашнем задании

HOMEWORK: Ex. 8, 9, 10 (SB)

Ex. 9

1)I’m tired. I don’t think I will go out tonight.

2)We are leaving tomorrow at 5 p.m.

3)There is a good film on. Are you going to watch it?

4)I am meeting Jane at 9 in the morning.

5)If the weather doesn’t change, we’ll go skiing.

СЛАЙД с проверкой

1)I’m tired. I don’t think I will go out tonight.

2)We are leaving tomorrow at 5 p.m.

3)There is a good film on. Are you going to watch it?

4)I am meeting Jane at 9 in the morning.

5)If the weather doesn’t change, we’ll go skiing.

Ex. 10

1)I never forget to phone my granny but yesterday I forgot to do it.

2)The train left for St Petersburg at 11.

3)Yesterday evening Jane gave me an interesting book to read.

4)It snowed heavily last night.

5)John fell down when he was coming back home.

6)We bought a new computer last week.

СЛАЙД с проверкой

1)I never forget to phone my granny but yesterday I forgot to do it.

2)The train left for St Petersburg at 11.

3)Yesterday evening Jane gave me an interesting book to read.

4)It snowed heavily last night.

5)John fell down when he was coming back home.

6)We bought a new computer last week.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/477580-urokour-pastimes-in-different-seasons