Самостоятельные работы по русскому языку для 3 класса

1.Спиши. Вставь пропущенные буквы, укажи род имен существительных.

Седьмой этаж_, весёлая молодёж_, кирпичный гараж_, послушная доч_, важный грач_, капризный малыш_, золотая рож_, спокойная реч_, чёрная туш_, нужная вещ_, шалаш_ из веток, скорая помощ_.

2.Выпиши слова, которые начинаются с мягкого звонкого согласного звука

Щавель, якорь, кисель, йод, ручей, зяблик, шишки, гитара, медведь, фильм, бидон, лампа.

1.Спиши. Вставь пропущенные буквы, укажи род имен существительных.

Седьмой этаж_, весёлая молодёж_, кирпичный гараж_, послушная доч_, важный грач_, капризный малыш_, золотая рож_, спокойная реч_, чёрная туш_, нужная вещ_, шалаш_ из веток, скорая помощ_.

2.Выпиши слова, которые начинаются с мягкого звонкого согласного звука

Щавель, якорь, кисель, йод, ручей, зяблик, шишки, гитара, медведь, фильм, бидон, лампа.

1.Спиши. Вставь пропущенные буквы, укажи род имен существительных.

Седьмой этаж_, весёлая молодёж_, кирпичный гараж_, послушная доч_, важный грач_, капризный малыш_, золотая рож_, спокойная реч_, чёрная туш_, нужная вещ_, шалаш_ из веток, скорая помощ_.

2.Выпиши слова, которые начинаются с мягкого звонкого согласного звука

Щавель, якорь, кисель, йод, ручей, зяблик, шишки, гитара, медведь, фильм, бидон, лампа.

1.Спиши. Вставь пропущенные буквы, укажи род имен существительных.

Седьмой этаж_, весёлая молодёж_, кирпичный гараж_, послушная доч_, важный грач_, капризный малыш_, золотая рож_, спокойная реч_, чёрная туш_, нужная вещ_, шалаш_ из веток, скорая помощ_.

2.Выпиши слова, которые начинаются с мягкого звонкого согласного звука

Щавель, якорь, кисель, йод, ручей, зяблик, шишки, гитара, медведь, фильм, бидон, лампа.

1.Распредели слова в три группы: имена существительные, имена прилагательные, глаголы. Вставленные буквы подчеркни.

Лебе_ь, звез_ный, поз_ний, изм_рять, извес_ный, св_рить, прелес_ный, игру_ка, с_деть, сапо_ки, уд_вить, голо_ка.

В каждую группу допиши слово на эту орфограмму

2.Выпиши сложные предложения. Выдели в них грамматическую основу.

Рано утром дети пришли в сосновый бор. Дети гуляли. Девочки собирали цветы, мальчики собирали хворост. Ярко светило летнее солнце. На ветке сидели птицы, скворушка весело пел песню

1.Распредели слова в три группы: имена существительные, имена прилагательные, глаголы. Вставленные буквы подчеркни.

Лебе_ь, звез_ный, поз_ний, изм_рять, извес_ный, св_рить, прелес_ный, игру_ка, с_деть, сапо_ки, уд_вить, голо_ка.

В каждую группу допиши слово на эту орфограмму

2.Выпиши сложные предложения. Выдели в них грамматическую основу.

Рано утром дети пришли в сосновый бор. Дети гуляли. Девочки собирали цветы, мальчики собирали хворост. Ярко светило летнее солнце. На ветке сидели птицы, скворушка весело пел песню

1.Распредели слова в три группы: имена существительные, имена прилагательные, глаголы. Вставленные буквы подчеркни.

Лебе_ь, звез_ный, поз_ний, изм_рять, извес_ный, св_рить, прелес_ный, игру_ка, с_деть, сапо_ки, уд_вить, голо_ка.

В каждую группу допиши слово на эту орфограмму

2.Выпиши сложные предложения. Выдели в них грамматическую основу.

Рано утром дети пришли в сосновый бор. Дети гуляли. Девочки собирали цветы, мальчики собирали хворост. Ярко светило летнее солнце. На ветке сидели птицы, скворушка весело пел песню

1.Распредели слова в три группы: имена существительные, имена прилагательные, глаголы. Вставленные буквы подчеркни.

Лебе_ь, звез_ный, поз_ний, изм_рять, извес_ный, св_рить, прелес_ный, игру_ка, с_деть, сапо_ки, уд_вить, голо_ка.

В каждую группу допиши слово на эту орфограмму

2.Выпиши сложные предложения. Выдели в них грамматическую основу.

Рано утром дети пришли в сосновый бор. Дети гуляли. Девочки собирали цветы, мальчики собирали хворост. Ярко светило летнее солнце. На ветке сидели птицы, скворушка весело пел песню

1.Спиши. Повторы слов замени местоимением. Вставь пропущенные буквы.

Из леса выш_л большой лось. Лось пот_нул воздух ш_рокими ноздрями. Зверь был худой, еле ст_ял на н_гах. Лось подош_ к березкам. Там в тр_ве п_стрели мухоморы. Лось нагнул гол_ву и подхв_тил красный гри_. Этими ядовитыми грибами лось лечится.

2.Выпиши выделенное слово, запиши, сколько в нем букв и звуков.

1.Спиши. Повторы слов замени местоимением. Вставь пропущенные буквы.

Из леса выш_л большой лось. Лось пот_нул воздух ш_рокими ноздрями. Зверь был худой, еле ст_ял на н_гах. Лось подош_ к березкам. Там в тр_ве п_стрели мухоморы. Лось нагнул гол_ву и подхв_тил красный гри_. Этими ядовитыми грибами лось лечится.

2.Выпиши выделенное слово, запиши, сколько в нем букв и звуков.

1.Спиши. Повторы слов замени местоимением. Вставь пропущенные буквы.

Из леса выш_л большой лось. Лось пот_нул воздух ш_рокими ноздрями. Зверь был худой, еле ст_ял на н_гах. Лось подош_ к березкам. Там в тр_ве п_стрели мухоморы. Лось нагнул гол_ву и подхв_тил красный гри_. Этими ядовитыми грибами лось лечится.

2.Выпиши выделенное слово, запиши, сколько в нем букв и звуков.

1.Спиши. Повторы слов замени местоимением. Вставь пропущенные буквы.

Из леса выш_л большой лось. Лось пот_нул воздух ш_рокими ноздрями. Зверь был худой, еле ст_ял на н_гах. Лось подош_ к березкам. Там в тр_ве п_стрели мухоморы. Лось нагнул гол_ву и подхв_тил красный гри_. Этими ядовитыми грибами лось лечится.

2.Выпиши выделенное слово, запиши, сколько в нем букв и звуков.

1.Спиши. Повторы слов замени местоимением. Вставь пропущенные буквы.

Из леса выш_л большой лось. Лось пот_нул воздух ш_рокими ноздрями. Зверь был худой, еле ст_ял на н_гах. Лось подош_ к березкам. Там в тр_ве п_стрели мухоморы. Лось нагнул гол_ву и подхв_тил красный гри_. Этими ядовитыми грибами лось лечится.

2.Выпиши выделенное слово, запиши, сколько в нем букв и звуков.

1.Спиши. Повторы слов замени местоимением. Вставь пропущенные буквы.

Из леса выш_л большой лось. Лось пот_нул воздух ш_рокими ноздрями. Зверь был худой, еле ст_ял на н_гах. Лось подош_ к березкам. Там в тр_ве п_стрели мухоморы. Лось нагнул гол_ву и подхв_тил красный гри_. Этими ядовитыми грибами лось лечится.

2.Выпиши выделенное слово, запиши, сколько в нем букв и звуков.