- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Цифровой диктант как форма текущего контроля знаний
Цифровой диктант как форма текущего контроля знаний
Виды диктантов на уроках русского языка разнообразны. Для меня простым и удобным способом контроля знаний обучающихся по той или иной теме является цифровой диктант. Подобные диктанты позволяют отрабатывать навыки различения языковых явлений на слух, помогают эффективно и оперативно проводить первичный контроль знаний, закреплять учебный материал на практике.
Методика проведения цифрового диктанта проста, а учитель имеет возможность проверить работу тут же на уроке, сверив цифры с ответами. Составить такой диктант может любой преподаватель. К работе как по составлению, так и проверке таких диктантов могут быть привлечены и сами учащиеся. Они делают это с удовольствием. Этот вид работы можно использовать постоянно, он не надоедает обучающимся, делает занятие более динамичным и интересным, решает проблему накопляемости отметок.
Примеры цифровых диктантов.
Имя существительное
Имя прилагательное
Глагол
Сомневаться, замечательный, порывистый, играть, сумерки, книга, лечить, выбирать, маленький, отдых, глубина, мычать, резкий, термометр, высокий, опоздать, пропустить, прогулка, вечер, каток, разбежаться.
3, 2, 2, 3,1,1,3,3,2,1,1,3,2,1,2,3,3,1,1,1,3
Глагол
Причастие
Деепричастие
Разбежаться, разбежавшись, разбегавшиеся, думающий, думая, читать, читающий, читая, бушевать, бушующий, бушуя, рассмотревший, рассматривая, рассматривать, заметив, заметить, заметивший.
1,3,2,2,3,1,2,3,1,2,3,2,3,1,3,1,2
Глагол
Причастие
Деепричастие
Прогулявший, будучи, опаздывая, печатать, бушующий, открытый, выполняя, окруженный, заполнить, стелющийся, выбрасывая, замахиваясь, шутя, сбежать, открывая, видимый
2,3,3,1,2,2,3,2,1,2,3,3,3,1,3,2
Ь пишется
Ь не пишется
Ночь, мимо дач, картечь, брошь, врач, рубеж, ветошь, из-за туч, гараж, помощь, печь, смерч, вираж, мираж, марш, мышь, без галош, саквояж
1,2,1,1,2,2,1,2,2,1,1,2,2,2,2,1,2,2
Существительное 1 склонения
Существительное 2 склонения
Существительное 3 склонения
Книга, помощь, квартира, гора, окно, диван, полотенце, мышь, дядя, облако, мама, вид, меч, каша, печь, жираф
1,3,1,1,2,2,2,3,1,2,1,2,2,1,3,2
Можно предложить цепочку, в которой слог «ца» нужно обозначать цифрой 1, слияние «тся» – цифрой 2, слияние «ться» – цифрой 3: не сидится, девица, темница, учиться, доберётся, красавица, задумается, стараться, медведица, не добраться, учится.
–ца
–тся
–ться
Сомневается, девица, красавица, учиться, располагается, медведица, развлекается, опечалиться, темница, разница, выбраться, присниться, собирается
2,1,1,3,2,1,2,3,1,1,3,3,2
Эти диктанты проводит учитель. Можно приготовить карточки и раздать ученикам, тогда они будут работать в своем темпе.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/478191-cifrovoj-diktant-kak-forma-tekuschego-kontrol
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Профессиональная деятельность тьютора по сопровождению обучающихся с ОВЗ»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Преподаватель-организатор ОБЖ: содержание профессиональной деятельности»
- «Формы устройства детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей»
- «Обучение детей основам безопасности дорожного движения в соответствии с ФГОС ДО»
- «Концепция математического образования в старшей школе»
- Организация инклюзивного образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья
- Педагогическое образование: Теория и методика начального образования
- Педагогика и методика преподавания технологии
- Теория и методика преподавания русского языка и литературы в образовательных организациях
- Обучение детей с ограниченными возможностями здоровья в общеобразовательной организации
- Теория и методика преподавания географии в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.