Литературная игра «Великий сказочник» (по сказкам Г. Х. Андерсена)

Литературная игра «Великий сказочник» (по сказкам Г.Х. Андерсена)

Цель: Обогатить и уточнить представления детей о Г.Х.Андерсене и его творчестве; в игровой форме закрепить знания учащихся по детской литературе; развивать интерес к чтению, память, речь, внимание; воспитывать у учащихся чувство коллективизма, сплоченности, умения работать в команде, воспитывать бережное и уважительное отношение к книгам.

Оборудование:  мультимедийная презентация о жизни и творчестве Х.К. Андерсена, которая демонстрируется на экране в ходе выступленияучителя, Произведения Г. Х. Андерсена и иллюстрации к сказкам Андерсена; шкатулки с призами. Подготовительная работа:

Знакомство со сказками «Снежная королева», «Свинопас», «Русалочка», «Новое платье короля», «Дюймовочка», «Огниво», «Гадкий утенок», «Дикие лебеди», «Стойкий оловянный солдатик» (чтение, пересказ, просмотр).

Ход игры:

1. Вступительная часть.

Учитель– Ребята, сейчас я расскажу вам историю про то, как один школьный учитель сказал своему ученику: «Вы глупый юноша, и из Вас ничего не выйдет путного. Вы собираетесь заняться бумагописанием, но никто и никогда не будет читать ваши сочинения! Их будут скупать старьевщики. О, Вы еще у меня поплачете, верзила вы этакий!»

Ученик слушал, опустив голову. Он был длинный, нескладный. В ту пору ему уже стукнуло семнадцать лет, и среди гимназистов-второклашек он и правда выглядел нелепо. И все же злой учитель ошибся. Как его звали, никто теперь и не помнит. А непутевого ученика знают и любят дети всего мира. Вы, конечно, догадались, что это великий сказочник Ганс Христиан Андерсен.

Родился он в городе Оденсе 2 апреля 1805 года. У него были самодельные игрушки, картонный кукольный театр и куча старых театральных афиш. Билет в театр был не по карману сыну сапожника. Ганс забивался дома в уголок и сам сочинял и разыгрывал для себя спектакли .Над ним потешались, смеялись и дразнили фантазером. Но Ганс Христиан вырос и стал писателем. Его сказки вы знаете и любите, и, надеюсь, вспомните, во время нашей игры.

1. Представление команд.

Играют две команды. Им нужно заранее придумать названия и девизы, имеющие отношение к творчеству Г.Х. Андерсена. После представления участников начинается соревнование.

1. Конкурсы.

Первый конкурс «Звездный час».

(После вопроса вывешиваются листы ватмана с написанными на них пятью ошибочными и одним верным ответом. Команды совещаются и поднимают табличку с номером правильного, на их взгляд, варианта. Жюри оценивает быстроту и точность ответа.

Вопрос 1. В какой стране жил великий сказочник Г.Х. Андерсен?

1. Швеция.

2. Германия.

3. Норвегия.

4. Италия.

5. Дания.

6. Франция.

Вопрос 2. Из шести произведений одно не принадлежит перу Г.Х. Андерсена. Назовите его.

1. «Оле-Лукойе».

2. «Принцесса на горошине».

3. «Гадкий утенок».

4. «Снежная королева».

5. «Дикие лебеди».

6. «Золотой гусь» (Братья Гримм).

Вопрос 3. Из шести предложенных предметов пять взяты из сказки «Огниво». Определите лишний предмет.

1. Ранец.

2. Сундук

3. Монеты.

4. Оловянный солдатик.

5. Сабля.

6. Кремень.

Вопрос 4. Из какой сказки эта песенка? «Ах, милый Августин, все прошло…»

1. «Русалочка».

2. «Гадкий утенок».

3. «Снежная королева».

4. «Дикие лебеди».

5. «Свинопас».

6. «Оле-Лукойе».

Вопрос 5. Кто из героев Андерсена мог сказать о себе так: «Это было тогда, когда на наших окнах зацвели прекрасные розы. Мы жили дружно и весело, но однажды мне в глаз попал осколок зеркала троллей, и я все стал видеть злым и безобразным».

1. Кай.

2. Дюймовочка.

3. Герда.

4. Солдат.

5. Снежная королева.

6. Ида.

Второй конкурс «Бюро находок».

Учитель – Сегодня утром, придя на работу, я увидела, что ночью у нас были гости и забыли свои вещи. Давайте вернем их владельцам. Вы должны узнать, кому принадлежат эти предметы.

Задания первой команде.

1. Зонтик (Оле-Лукойе).

2. Горошина (Принцессе из сказки «Принцесса на горошине).

3. Санки (Каю из сказки «Снежная королева»).

4. Скорлупа грецкого ореха (Дюймовочке).

Задания второй команде.

1. Бумажный кораблик (Солдатику из сказки «Стойкий оловянный солдатик»).

2. Крапива (Элизе из сказки «Дикие лебеди»).

3. Белая и красная розы (Герде и Каю из сказки «Снежная королева» ).

4. Музыкальный горшочек ( Принцу из сказки «Свинопас»).

Третий конкурс «Угадай сказку».

Игроки должны определить, к какой сказке относятся прочитанные им подборки слов.

Задание первой команде.

1. Солнце, снег, лампа, стекло, зеркало, утро, розы, ворона, олень, дружба. («Снежная королева»).

2. Трава, жаба, кольцо, крапива, терпение. («Дикие лебеди).

3. Лебедь, яйцо, мечта, утка, мороз, курица, вода. («Гадкий утенок»).

4. Тюфяк, корета, ливень, калоши, принцесса. («Принцесса на горошине»).

Задание второй команде.

1. Море, ветер, колдовской напиток, боль, принц . («Русалочка»0.

2. Нора, полевая мышь, крыло, эльф, цветок. («Дюймовочка»).

3. Дупло, ветер, собака, колыбель, кремень. («Огниво»).

4. Роза, соловей, горшочек, трещотка. («Свинопас»).

Четвертый конкурс «Портреты героев».

Учитель читает отрывки из произведений Г.Х. Андерсена. Команды должны узнать, о каких персонажах идет речь.

Задание первой команде.

1. «В самой чашечке цветка сидел маленький человечек, беленький и прозрачный, точно хрустальный. На голове у него сияла корона, за плечами развевались блестящие крылышки. (Эльф из сказки «Дюймовочка»).

2. «Она была так прелестна, так нежна, вся из ослепительного льда и все-таки живая! Глаза ее сверкали как звезды, но в них не было ни теплоты, ни красоты. («Снежная королева»).

3. «Они уже ходили в школу, на груди у каждого красовалась звезда, а сбоку гремела сабля; писали они на золотых досках алмазными грифелями и отлично умели читать – хоть по книжке, хоть наизусть – все равно. Сразу было слышно, что читают настоящие принцы! У них была сестрица…». (Одиннадцать братьев из сказки «Дикие лебеди».)

Задание второй команде.

1. «Боже мой, на что она была похожа! Вода бежала с ее волос и платья прямо в башмаки и вытекала у пяток, а она все-таки уверяла, что она настоящая…» (Принцесса из сказки «Принцесса на горошине»).

2. «Шел солдат по дорогое: раз-два, раз-два! Ранец за спиной, сабля сбоку ; он шел домой» (Солдат из сказки «Огниво»).

3. «Было когда-то двадцать пять солдатиков, родных братьев по матери – старой ложке. Ружье на плече, голова прямо, красный с синим мундир - ну прелесть, что за солдаты. Все солдатики были совершенно одинаковы, кроме одного. На него не хватило олова, и он был одноногим». (Солдатик из сказки «Стойкий оловянный солдатик»).

Пятый конкурс «Что было дальше» .

Ребятам предлагается продолжить сказку, т.е. пересказать ее близко к тексту

Задание первой команде.

« И вот пошла королева в мраморную купальню, убранную мягкими

Подушками и чудесными коврами. Взяла трех жаб, поцеловала каждую и сказала первой…» («Дикие лебеди»).

Задание второй команде.

« - Знаю, знаю, зачем ты пришла! – сказала Русалочке морская ведьма. – Ты хочешь отделаться от своего хвоста и получить вместо него две подпорки, чтобы ходить, как люди. Хочешь, чтобы юный принц полюбил тебя. Но ты должна заплатить мне за помощь, сказала ведьма…» («Русалочка»).

Конкурс капитанов.

Тот из капитанов, кто назовет больше произведений Г.Х. Андерсена, получает право открыть одну из двух шкатулок в которой лежат различные призы. И раздать их своей команде.

1. Подведение итогов.

Жюри подводит итоги игры и вручает команде-победительнице «Золотую медаль Андерсена» и маленькие сувениры из второй шкатулки всем участникам соревнования.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/478505-literaturnaja-igra-velikij-skazochnik-po-skaz