Программа дополнительного образования «Экологический туризм»

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

« Средняя общеобразовательная школа»

Города Котовска Тамбовской области

Экологический туризм

Дополнительная образовательная программа

для обучающихся 8-9 классов

(рассчитана на 1 год)

Составитель: Федорова Н.Б.

учитель географии

МБОУ «СОШ» города Котовска

Котовск 2019

Пояснительная записка.

Вопросы экологического состояния природы в настоящее время особенно актуальны. Воспитание экологической культуры у подрастающего поколения рассматривается важнейшим направлением в воспитательном процессе, потому что оно неотделимо от патриотического, нравственного, эстетического и трудового.

В основу программы «Экологический туризм» положен воспитательно-образовательный принцип, который помогает школьникам углубить свои знания о взаимосвязи человека и окружающей среды.
Программа предусматривает формирование у учащихся эколого-туристских умений (поведенческих, опознавательных, организационно-пропагандистских), тех умений, которые не заложены в рамках школьных дисциплин. В этом видится новизна содержания программы, а предлагаемые формы обучения, такие как: уроки-экскурсии, походы, экспедиции, экологические акции, диспуты – нетрадиционны и развивают познавательную активность детей. Программа географического кружка «Экологический туризм» предусматривает необходимость изучения территории, на которой школьник проживает и которую может непосредственно обозревать, исследовать и предлагать конкретные пути решения возникающих на данной территории проблем.

ОСНОВНАЯ ЦЕЛЬ:

• Развитие познавательной и творческой активности ребенка,

• формирование у детей экологического мировоззрения, потребности в исследовании и охране окружающей среды родного края.

• развитие интереса к изучению природы и истории родного края;

• воспитание патриотизма и любви к малой родине

Задачи:

* сформировать знания о природных особенностях своей местности;
* научить школьников устанавливать причинно-следственные связи между компонентами природы;
* углубить знания о местной природе, показать, как познание природы позволяет человеку рационально её использовать, преобразовывать, охранять;
* вовлечь учащихся в активную исследовательскую и практическую деятельность по изучению природы своего края, её преобразованию и охране;
* способствовать воспитанию природо-, культуроохранного, экологического сознания;
развивать познавательную и творческую активность, наблюдательность, интерес к окружающему миру;
* расширить знания детей в вопросах бережного природопользования,
* закрепить умения и навыки правильного поведения в природной среде,
* закрепить поведенческие умения в реальной ситуации: на экскурсии, в походе, на учебной экологической тропе,
* расширить знания о видах активного отдыха и самодеятельного туризма.

Программа кружка предполагает вариативность её применения, допускает корректировку её содержания с учетом возрастных особенностей школьников, имеющихся у них теоретических знаний, возможности организаций экскурсий, наблюдений, практических работ на местности.

Учебный план:

Программа кружка «Экологический туризм» рассчитана на 1 год и состоит из двух подпрограмм.

1 подпрограмма «Особенности компонентов природы родного края» - 1 полугодие

(34 часа).

2 подпрограмма «Человек и природа» - 2 полугодие. (34 часа)

В течение первого полугодия изучаются и исследуются особенности географического положения Котовска и близлежащих населённых пунктов, природных компонентов лесной зоны Котовска и городской зоны.
В течение второго полугодия –изучаются и выявляются экологические проблемы, намечаются и реализуются пути их решения, ведется природоохранная деятельность, изучается и апробируется технология проектирования.

Занятия проводятся 2 раз в неделю.
Занятие лекционного характера в кабинете имеет продолжительность – 40-45 минут. Практические работы на местности, экскурсии на природе имеют продолжительность 80-120 минут.
Тематическое планирование составлено таким образом, что в нем присутствуют как теоретические, так и практические занятия.

Возраст учащихся: 13-16 лет (учащиеся 8-9 классов)

Предполагаемый результат:

1. Формирование личности, знающей природу и историю родного края.

2. Создание альбома «Мой край родной» в которых будет собран и систематизирован весь исследовательский материал и творческие работы кружковцев.

3. Участие в конкурсах, школьных и городских мероприятиях, акциях экологической и краеведческой направленности.

Содержание подпрограммы

1 подпрограмма. «Особенности компонентов природы родного края»-34 часа

Тема 1 Географическое и историческое положение города Котовска, состав населённых пунктов, близлежащих к городу Котовску. 4 часа
Положение Тамбовской области на карте Российской Федерации. Географическое и историческое положение города Котовска на карте Тамбовской области. Местоположение и состав населённых пунктов, близлежащих к городу Котовску. Объяснение названий населенных пунктов.

Учащиеся должны знать:

- особенности географического и исторического положения своей местности и их влияние на природу и быт человека;
- историю образования города
- историю происхождения географических названий.

Учащиеся должны уметь:

-составлять карты-схемы;
-составлять описание географического положения своей местности.
- проводить анализ особенностей географического положения.

Тема 2 «Особенности рельефа Тамбовской области» - 6 часов
Тамбовская область как часть Восточно-Европейской равнины. Положение Тамбовской области и города Котовска на Окско-Донской низменности. Древнее оледенение как один из рельефообразующих факторов. Особенности рельефа. Процессы, влияющие на образование рельефа территории.

Учащиеся должны знать:
-особенности рельефа территории своей местности;
-процессы, формирующие рельеф конкретной территории;

Учащиеся должны уметь:
-описывать рельеф и выявлять особенности рельефа данной территории;
-объяснять причины низменного характера рельефа;
-составлять описание осадочного чехла территории;

Тема 3 «Особенности климата» - 4 часа
Характеристика климата Тамбовской области. Климатообразующие факторы. Способы обработки информации: роза ветров, графики, диаграммы.

Учащиеся должны знать:
-особенности климата своей местности;
- климатообразующие факторы, определяющие климат своей местности.
Учащиеся должны уметь:
-вести наблюдения за погодой;
-обрабатывать полученные во время наблюдения данные;
-делать выводы на основе собственных наблюдений;
-объяснять причины климатических явлений.

Тема 4 «Особенности внутренних вод» - 11 часов
Виды внутренних вод, их роль и значение в жизни природы и человека. Разнообразие водных ресурсов Тамбовщины. Методы изучения внутренних вод. Способы изучения гидрологических показателей воды (цветность, прозрачность, запах, вкус, жесткость).

Учащиеся должны знать:
-виды внутренних вод своей местности;
-особенности внутренних вод своей местности;

Учащиеся должны уметь:
-объяснять особенности внутренних вод, их зависимость от рельефа, климата.
-давать описание рек и родников своей местности;
-определять гидрологические показатели воды;
-делать выводы, проводить сравнительный анализ;
-составлять экологический паспорт водного объекта.

Тема 5 «Растительный и животный мир» -10 часов
Растительный и животный мир Тамбовской области. Эколого-фитоценотические группы лесостепей Тамбовщины.. Виды животных, обитающих в нашей местности. Роль растений и животных в жизни природы и человека. Классный час для начальной школы « Каких птиц можно увидеть зимой?»
Акция «Покорми птиц!».
Учащиеся должны знать:
-Виды лесных, луговых, и степных ценозов.;
-Причины, объясняющие наличие данных видов растительности на определенной территории;
-Группы животных, обитающих в своей местности;

Учащиеся должны уметь:
-определять растения по внешнему виду и по определителю;
-оформлять гербарий собранных растений;
-давать характеристику флоры и фауны своей местности;
-объяснять причины произрастания растений, обитания животных на данной территории.
- составлять диаграммы зелёных насаждений города Котовска по районам, проводить анализ диаграмм.

Тематическое планирование

подпрограммы«Особенности компонентов природы родного края»- 34 часа.

Содержание подпрограммы «Человек и природа» 34 часа

Тема 1 «Экологические проблемы регионального и локального уровня» - 12 часов
Экология как наука о взаимодействии между живыми организмами и окружающей средой. Географические последствия антропогенных изменений природы Тамбовской области. Мониторинг – наблюдение и контроль за состоянием окружающей среды. Влияние хозяйственной деятельности человека на компоненты окружающей природы. Экологические проблемы области и города Котовска, последствия и причины их возникновения, пути решения.

Учащиеся должны знать:
-что такое экология;
-причины нарушения экологического равновесия;
-методы охраны природы.
-

Учащиеся должны уметь:
-выявлять экологические проблемы, определять причину их возникновения;
-находить наиболее эффективные пути решения экологических проблем;
-выполнять компьютерные презентации;
- проводить анализ последствий хозяйственной деятельности человека на состояние лесной полосы и водных объектов Котовска.

Тема 2 «Проектная деятельность» - 6 часов
Технология проектирования. Цели и задачи экологического проектирования. Проведение геоэкологической и экологической экспертизы природных объектов. Основные требования к проекту. Ожидаемые результаты. Типичные ошибки проектирования.

Учащиеся должны знать:
-понятие «проектирование», его значение для охраны природы;
-пошаговый механизм составления проекта.
- понятия геоэкологической и экологической экспертизы.

Учащиеся должны уметь:
-самостоятельно составлять проект;
- проводить анализ состояния природных объектов.
-реализовывать проект с привлечением школьников и участников ближайшего социума

Тема 3 «Охрана природы » - 14 часов

Учащиеся занимаются конкретной природоохранной деятельностью по благоустройству и охране природных объектов лесной зоны и города Котовска.

Учащиеся должны знать:
-о взаимосвязи и взаимозависимости природных компонентов друг от друга;
-особенности компонентов природы своей местности;
-характеристику экологических проблем своей местности.

Учащиеся должны уметь:

-проводить анкетирование, на основе его результатов делать соответствующие выводы;
-доказать ближайшему социуму необходимость природоохранных мероприятий;
-рассказать о природных объектах, требующих охраны и благоустройства;
-вовлечь в природоохранную деятельность как можно большее число участников.

Тематическое планирование

подпрограммы «Человек и природа» - 34 часа.

ИНФОРМАЦИОННЫЕ РЕСУРСЫ

1. Атлас Тамбовской области/под науч. Руководством А.М. Кириллова. -4-е изд. –Новосибирск: Роскартография, 1999. -41 с.

2. С.Д.Аленина, О.Д.Дубровина, М.М.Кузьмина/Геоэкология Тамбовской области.8 класс: методическое пособие. – Тамбов,2006

3. В.И.Артамонов/Зеленыеоракулы.М:Мысль.1989

4. Доклад «О состоянии и охране окружающей среды на территории Тамбовской области в 2003г.»Главное управление природных ресурсов и охраны окружающей среды МПР России по Тамбовской области,2004.

5. Живые жемчужины Тамбовского края. Атлас редких и исчезающих видов флоры/ Г.С. Усова. – Тамбов, 2006.

6. Охрана природы: Справочник / К. П. Митрюшкин.- М: Агропромиздат,1987.

Т. А. Попова/ Экология в школе: Мониторинг природной среды. Методическое пособие. – М.:ТУ Сфера,2005.

1. Растения и животные Тамбовской области: кадастр и мониторинг: Сб. научн. трудов( под ред. В.Н. Яценко). – Мичуринск,2002.

Е.И. Хабаров, С.А. Панова/ Экология в таблицах: справочное пособие. – М: Дрофа.1999.

1. Учебное пособие «Географическое краеведение» 6 –й класс/ Под редакцией Н.И. Дудника, кандидата географических наук, профессора, зав. Кафедрой физической географии и краеведения ТГУ им. Г.Р.Державина.Тамбов. 2006.

2. Географическое положение Тамбовской области.

http://www.invest-tambovregion.ru/geograficheskoe_polozhenie.htm

1. Особенности климата Тамбовской области.
   http://www.protown.ru/russia/obl/articles/8163.html

2. Водные ресурсы Тамбовской области. http://www.ivr.ru/tambov/?p=77

3. Экологические проблемы Тамбовской области
   http://student.zoomru.ru/eko/jekologiya-tambovskoj-oblasti/154690.1200549.s1.html

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/478708-programma-dopolnitelnogo-obrazovanija-jekolog