Квест ко Дню Великой Победы

Сценарий развлечения в формате квест-игры «В поисках дерева дружбы»

Квест-игра в детском саду «В поисках дерева дружбы» для детей старшей группы

Задачи:

• обогащать лексику дошкольников синонимами, эпитетами;

• формировать социально-коммуникативные качества (сотрудничество, гибкость, терпимость);

• воспитание дружелюбия, сопереживания, доброжелательного отношения друг к другу;

Предварительная работа:

• беседа с детьми о дружбе, об отношении друг к другу;

• чтение художественной литературы о дружбе;

• разучивание стихотворений и песен;

• подбор аудиозаписей с песнями о дружбе для сопровождения.

Оборудование: письмо, карта, сверток с заданием, обручи маленькие и большие, загадки, дерево дружбы, листочки.

Ход мероприятия

Дети собираются на спортивной площадке.

Воспитатель: Ребята, а вы знаете, что означает слово «здравствуй»?Ответы детей.

Правильно, ребята, ведь слово «здравствуй» - это приветствие и пожелание здоровья и добра. Давайте поприветствуем друг друга.

Я здороваюсь везде, в доме и на улице,

Даже здравствуй, говорю я соседской курице.

Здравствуй солнце, здравствуй день,

Мне здороваться не лень!

Ты мой друг,

И я твой друг,

Здравствуй, добрый друг!

Воспитатель: Сегодня утром к нам пришло письмо от Зайца из волшебного леса. Давайте я его вам прочитаю.

Письмо: «Здравствуйте, ребята! В нашем лесу завяло волшебное дерево дружбы и поэтому все мои друзья - звери поссорились между собой. Не хотят больше дружить! А помочь мне смогут только добрые и дружные друзья, которые не испугаются и выполнят все задания, чтобы собрать листочки с волшебного дерева. Помогите ребята их померить, пожалуйста!»

Воспитатель: Ну, что ребята, поможем Зайцу и его друзьям помериться? А для этого нам нужно самим вспомнить, что такое дружба?

Беседа: «Что такое дружба?»

Воспитатель: А вы - дружные ребята? Почему вы так считаете? Дети называют правила дружбы. А с чего начинается дружба? С чем можно сравнить крепкую дружбу? (с железом, камнем, цепью, канатом, замком, солнышком, песней и т. д.) Как вы много знаете о дружбе, молодцы! А кто знает стихотворения про дружбу? (мирись,мирись и больше не дерись……)

Воспитатель: Молодцы ребята, вы все правильно сказали.

Воспитатель: Вместе с письмом нам принесли еще карту. Но прежде, чем мы отправимся в дорогу, давайте ещё скажем слова, которые будут помогать нам в пути.Возьмитесь за руки:

Мы самые сильные,

Мы самые смелые,

Мы самые дружные,

У нас всё получится!

Задание 1.

«Выбрать верный путь». Воспитатель с детьми рассматривает карту и выбирает правильное направление своего пути.

Дети идут по следам, которые ведут к первой остановке (Новокшенова). На пути находится тоннель, через который должны пройти все дети и последний ребенок забирает листок в конце тоннеля.

Воспитатель: Молодцы ребята, вы все отлично справились с заданием. А сейчас давайте снова посмотрим на нашу карту, куда же нам теперь идти?

Все снова рассматривают карту. Следы ведут ко второй остановке (Шиловская).

Задание 2.

«Качества настоящего друга»

Ребята ищут на площадке свёрток с заданием.

Дети называют качества настоящего друга и в конце получают второй листочек.

• Вежливый

• Внимательный

• Смелый

• Верный

• Надёжный

• Терпеливый

• Ответственный

• Стойкий

• Честный

Воспитатель: Молодцы, ребята, вы прекрасно справились и с этим заданием. Смотрим на карту, куда нам идти дальше? Впереди болото!

Задание 3

«Болото»

Воспитатель: «Ребята, нам нужно пройти по кочкам, только очень аккуратно, чтобы не упасть в болото»

Дети проходят препятствия и получают третий листочек.

Вместе с воспитателем дети снова смотрят карту, следы ведут к следующей остановке. (Петровна)

Задание 4. Загадки о дружбе.

Он в беде не бросит,

Лишнего не спросит,

Вот что значит настоящий,

Верный… (друг)

Мы в беде друг другу помогаем,

Вместе делаем уроки и играем,

Вместе ходим на прогулку, в магазин.

Когда нет тебя, то я один.

Приходи скорее, я скучаю,

Даже в игры без тебя я не играю.

Мне общение с тобою очень нужно,

А еще нужна мужская… (дружба)

Говорят, что мы похожи.

Отвечаем: «Ну и что же?».

Говорят, что неразлучны.

Друг без друга вправду скучно.

Говорят, что мы болтушки…

Ну и что! Ведь мы… (подружки)

Радость делит он со мной,

За меня всегда горой.

Коль беда случится вдруг,

Мне поможет верный… (друг)

Друг без друга мы скучаем,

Вместе с радостью играем.

И нам ссориться не нужно.

Ведь всего сильнее. (дружба)

Мы теперь уж не друзья,

Ты ушел, в обиде я.

Не на шутку разругались,

Друг на друга обозвались,

Ну а я теперь грущу.

Приходи, тебя прощу.

Согласись, ведь из-за вздора

Выросла вот эта. (ссора)

Что, подружка, предлагаю

Нашу ссору позабыть.

Шаг навстречу совершаю,

Я хочу с тобой дружить.

Перестань, подружка, злиться,

Предлагаю. (помириться)

Воспитатель: Смотрим на карту. Нам нужно вернуться на спортивную площадку.

Дети заходят на площадку, перед ними дерево. Воспитатель предлагает детям оформить дерево листочками, которые они собрали.

Воспитатель: Я думаю, что дерево дружбы обязательно поможет Зайчику и все его друзья-зверята обязательно помирятся.

А сейчас,ребята, я предлагаю вам поиграть в веселую игру «Лавата» Дети образуют круг.

Не держась за руки, дети двигаются приставными шагами сначала в одну, а при повторе слов – в другую сторону, произнося:

Дружно мы танцуем —

Тра-та-та, тра-та-та,

Танец наш любимый —

Это лавата.

Ведущий говорит: «Мои пальчики хороши, а у соседа лучше». Дети берут друг друга за мизинцы и повторяют слова с движениями вправо-влево. Затем водящий дает другие задания:

• плечи хороши, а у соседа лучше.

• уши хороши, а у соседа лучше.

• глазки хороши, а у соседа лучше.

• щеки хороши, а у соседа лучше.

• талия хороша, а соседа лучше.

• коленки хороши, а у соседа лучше.

• пятки хороши, а у соседа лучше

После игры все вместе исполняют танец «Флешмоб».

Воспитатель желает детям оставаться дружными, смелыми и храбрыми.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/478741-kvest-ko-dnju-velikoj-pobedy