Любимое время года

Учитель

Никифорова Н.А.

Дата

15.09.

Тема урока:

Любимое время года. Развитие лексико – грамматических навыков.

Тип урока:

комбинированный

Цели и задачи урока:

Образовательная:- совершенствовать умения и навыки говорения и чтения; ввести и активизировать лексику учащихся по теме «Погода»

- тренировка навыков аудирования и диалогической речи.

- активизация лексического материала по темам «Погода» и «Времена года».

- учить вести рабочую тетрадь

Коррекционно-развивающая:- развитие фонетического и интонационного слуха, внимания, памяти

- развитие умения использовать речевой образец в качестве опоры для высказывания;

- развивать письменную речь учащихся

Воспитательная:- развитие самостоятельности

- содействовать в ходе урока воспитанию положительного отношения к знаниям, творческого подхода к решению поставленных задач

Дидактические средства:

Учебник, мульт.оборудование, рабочая тетрадь

Планируемые результаты:

предметные

Знать:лексическийматериал по темам: «Занятия в разное время года», «Погода»

Уметь: употреблять в речи модальный глаголcan, строить вопросительные предложения вThePresentSimple, говорить о погоде, строить монологические высказывания.

личностные

Личностные: делают выбор, как поступить в предложенных педагогом ситуациях общения и сотрудничества, опираясь на общие для всех простые правила поведения, при поддержке других участников группы и педагога.

метапредметные

Регулятивные: уметь различать способ и результат действия; принимать практическую задачу.

Коммуникативные:уметь слушать и вступать в диалог, участвовать в коллективном обсуждении.

Познавательные:уметь ориентироваться в учебнике; отвечать на простые вопросы учителя, находить нужную информацию в учебнике; сравнивать предметы, объекты: находить общее и различия; группировать предметы, объекты на основе существенных признаков; подробно пересказывать прочитанное или прослушанное; определять тему урока.

Этапы деятельности на уроке в соответствии с типом урока

Деятельность учителя(методы, содержание работы, приемы и способы реализации содержания, формы организации работы: фронтальная ( совместное выполнение задания), групповая ( помощь однокласснику), индивидуальная (самостоятельная работа)

Деятельность учащихся (предполагаемая деятельность, формируемые УУД).

1.Мотивация к учебной деятельности. Организационный этап.Цель: включение в учебную деятельность на личностно – значимом уровне

Слайд 1

- Good morning, boys and girls. Сегодня у нас очень важный урок: мы научимся делать записи в тетрадях (записывать дату, классная работа, и тд.)

Дети внимательно слушают учителя.

2. Сообщение темы урока. Актуализация знаний и пробное учебное действие.Цель: готов-ность мышления и осознание пот-ребности к построению нового способа действия.

Слайд 2

Фонетическая зарядка

- Предлагаю детям открыть учебник на Стр. 9, упр. № 13, прослушать стихотворение, а затем прочитать его самим

Дети внимательно слушают аудиозапись, а затем читают стихотворение сами.

3.Повторение изученного материала.

Цель: повторение.

Слайд 3

- Предлагаю детям составить предложения по схеме:

I like\I don`t like … because…

Слайд 4

- Предлагаю детям сказать, какая погода бывает в разных странах, опираясь на картинку. (Стр. 9, упр. № 14.)

Дети по цепочке составляют предложения

Дети составляют предложения по цепочке.

4.Проблемное задание.

Цель: активация умственной деятельности, развитие умения логически мыслить.

Слайд 5

Развитие навыков диалогической речи

- Предлагаю детям поставить реплики диалога в правильном порядке, а затем проверить, прослушав аудиозапись.

Дети расставляют реплики по порядку, а затем слушают аудиозапись и проверяют.

Динамическая пауза. Цель: сменить вид деятельности.

Песенка о погоде

Дети слушают песенку

6.Закрепление изученного материала с комментированием во внешней речи.

Цель: применение нового знания в типовых заданиях.

Слайд 6

Активизация навыков письменной речи по темам «Погода» и «Времена года».

- Предлагаю детям выполнить упр. № 15 на Стр. 10 письменно

Дети составляют предложения, опираясь на модель

Итог урока. Рефлексия.

Цель: соотнесение цели урока и его результатов, самооценка работы на уроке, осознание метода построения нового знания.

Этап разъяснения домашнего задания

Our lesson is over. Thank you for your work. Goodbye.

Домашнее задание

Учить слова.