Программа по предмету «Цветоводство и декоративное садоводство»

Рабочая программа

по учебному предмету «Цветоводство и декоративное садоводство» в рамках реализации АООП (вариант –I) для обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)

Класс:6

Пояснительная записка

Рабочая программа по учебному предмету «Цветоводство и декоративное садоводство»для 5 класса составлена на основании документов:

Федеральный Государственный образовательный стандарт образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) (приказ Минобрнауки РФ19.12.14 № 1599);

Учебный план образовательного учреждения;

Положение образовательного учреждения о рабочих программах;

Учебный график образовательного учреждения;

Примерная адаптированная основная общеобразовательная программа образования обучающихся с умственной отсталостью(интеллектуальными нарушениями) (одобрена решением федерального учебно-методического объединения по общему образованию /протокол от 22 декабря 2015 г. № 4/15/);

Учебник "Технология. Цветоводство и декоративное садоводство. 6 класс": учеб. пособие для общеобразоват. организаций, реализующих адапт. основные общеобразоват. программы / Н. М. Карман, Е. А. Ковалёва, Г. Г. Зак. — М. : Просвещение, 2021. — 192 с.

"Технология. Цветоводство и декоративное садоводство." Методические рекомендации с примером рабочей программы. Карман, Г. Г. Зак. — М. : Просвещение, 2021.

Цель:всестороннее развитии личности обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениям) старшего возраста в процессе формирования их трудовой культуры.

Учебный предмет «Профильный труд» должен способствовать решению следующих задач:

― развитие социально ценных качеств личности (потребности в труде, трудолюбия, уважения к людям труда, общественной активности и т.д.);

― обучение обязательному общественно полезному, производительному труду; подготовка учащихся к выполнению необходимых и доступных видов труда дома, в семье и по месту жительства;

― расширение знаний о материальной культуре как продукте творческой предметно-преобразующей деятельности человека;

― расширение знаний о материалах и их свойствах, технологиях использования;

― ознакомление с ролью человека-труженика и его местом на современном производстве;

― ознакомление с массовыми рабочими профессиями, формирование устойчивых интересов к определенным видам труда, побуждение к сознательному выбору профессии и получение первоначальной профильной трудовой подготовки;

― формирование представлений о производстве, структуре производственного процесса, деятельности производственного предприятия, содержании и условиях труда по массовым профессиям и т. п., с которыми связаны профили трудового обучения в школе;

― формирование трудовых навыков и умений, технических, технологических, конструкторских и первоначальных экономических знаний, необходимых для участия в общественно полезном, производительном труде;

― формирование знаний о научной организации труда и рабочего места, планировании трудовой деятельности;

― совершенствование практических умений и навыков использования различных материалов в предметно-преобразующей деятельности;

― коррекция и развитие познавательных психических процессов (восприятия, памяти, воображения, мышления, речи);

― коррекция и развитие умственной деятельности (анализ, синтез, сравнение, классификация, обобщение);

― развитие регулятивной функции деятельности (включающей целеполагание, планирование, контроль и оценку действий и результатов деятельности в соответствии с поставленной целью);

― формирование информационной грамотности, умения работать с различными источниками информации;

― формирование коммуникативной культуры, развитие активности, целенаправленности, инициативности.

С целью успешной социализации детей в обществе, обучающиеся 6 класса занимаются по двум профилям. На предмет "Цветоводство и декоративное садоводство" отводится 4 часа в неделю, на швейное дело -2 часа.

Общая характеристика учебного предмета

Программа предназначена для детей 6 класса с нарушением интеллекта, рассчитана на один учебный год.

Учащиеся продолжат знакомство с новыми растениями, с разными видами размноже­ния растений, научатся правильно собирать и хранить семена цветов. Основное место занятий учащихся в 6 классе — кабинет-мастерская, где дети будут заниматься ком­натными растениями, и пришкольный участок, где под руководством учителя дети на­учатся разбивать цветники, ухаживать за деревьями и кустарниками, правильно обра­батывать почву, сеять семена для рассады, ухаживать за рассадой и высаживать её в цветники, соблюдать правила техники безопасности. Работа на участке проводится сезонно, как и в 5 классе. Знания и навыки, полученные на занятиях по цветовод­ству и декоративному садоводству, пригодятся учащимся в повседневной жизни. Обучающиеся выполнят много творческих заданий.

Условия реализации программы:

- пришкольный участок;

- кабинет для проведения практических и теоретических работ.

Место учебного предмета в учебном плане

Продолжительность обучения по предмету "Цветоводство и декоративное садоводство" (предметная область "Технология") составляет пять лет, с пятого по девятый класс.

Программа 6 класса рассчитана на 4 ч в неделю, 136 ч в год.

Личностные, предметные результаты освоения учебного предмета "Цветоводство и декоративное садоводство"

Личностные:

• развитие адекватных представлений о собственных возможностях;

• развитие навыков сотрудничества с учителем профильного труда и другими обучающимися в разных ситуациях;

• формирование мотивации к творческому труду, работе на результат;

• воспитание трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности

• формирование готовности к самостоятельной жизни.

Предметные.

Предметные результаты имеют два уровня овладения: минимальный и достаточный.

Достаточный уровень освоения предметных результатов не является обязательным для всех обучающихся. Минимальный уровень является обязательным для всех обучающихся с умственной отсталостью.

Минимальный уровень:

- знаниеиупотреблениевречиназванийнекоторыхматериалов:бумага, картон, полиэтилен, дерево,хлопчатник , глина,перегной,торф,бетон; перегной.

- знаниеиупотреблениевречиназванийизделий.

- знаниеивыполнениесанитарно-гигиеническихтребованийприработеспроизводственными

материалами в специальной одежде.

-отбор (с помощью учителя) материалов и инструментов, необходимых для работы

- владениебазовымиумениями, лежащимивосновенаиболеераспространённых

производственныхтехнологических процессов(вцветоводствеидекоративномсадоводстве):

• подборспециальнойодежды;

• сборсемянцветочных растений;

• осеннийуходза зимующими многолетниками;

• умениеочисткисемян,обмолота, сортировки и расфасовкисемянпопакетикам;

• изготовление бумажных пакетиков;

• уходзакомнатнымирастениями(срезаниепобегов,удаление листьев,

• рыхление почвы, подсыпание

- представления о правилах безопасной работы с инструментами и оборудованием, санитарно- гигиенических требованиях при выполнении работы;

• чтение (с помощью учителя) технологической карты, используемой в процессе работы;

• понимание значимости организации школьного рабочего места, обеспечивающего внутреннюю дисциплину;

• организация (под руководством учителя) совместной работы в группе;

• выслушивание предложений и мнений товарищей, адекватное реагирование на них;

• выполнение общественных поручений по уборке мастерской после уроков трудового обучения;

• посильное участие в благоустройстве и озеленении территорий; охране природы и окружающей среды.

Достаточный уровень:

• определение (с помощью учителя) возможностей различных материалов, их целенаправленный выбор (с помощью учителя) в соответствии с физическими, декоративно-художественными и конструктивными свойствам в зависимости от задач предметно-практической деятельности;

• экономное расходование материалов;

• планирование (с помощью учителя) предстоящей практической работы;

• знание оптимальных и доступных технологических приемов по выращиванию декоративных растений;

• осуществление текущего самоконтроля выполняемых практических действий и корректировка хода практической работы;

• понимание общественной значимости своего труда, своих достижений в области трудовой деятельности.

Изучение предмета «Цветоводство и декоративное садоводство» в направлено на формирование базовых учебных действий.

Личностные учебные действия:

• гордиться школьными успехами и достижениями как собственными, так и своих товарищей;

• уважительно и бережно относиться к людям труда и результатам их деятельности;

• активно включаться в общеполезную социальную деятельность.

Коммуникативные учебные действия:

• поддерживать коммуникацию при выполнении учебных и трудовых задач;

• вступать в диалог и поддерживать его с педагогом и учащимися для решения различных учебных задач;

• ориентироваться с предложенных источниках информации для решения познавательных задач.

Регулятивные учебные действия:

• принимать поставленные цели и задачи решения учебных и практических задач;

• действовать на основе разных видов инструкций для решения учебных и практических задач;

• осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности;

• осуществлять самоконтроль в процессе деятельности;

• адекватно реагировать на внешний контроль и оценку, корректировать в соответствии с ней свою деятельность.

Познавательные учебные действия:

• использовать усвоенные логические операции (сравнение, анализ, синтез, обобщение, классификацию, установление аналогий, закономерностей, причинно-следственных связей) в практической деятельности при решении учебных задач;

• использовать в учебной деятельности некоторые межпредметные знания, отражающие несложные, доступные существенные связи и отношения между объектами

и процессами.

Диагностика базовых учебных действий проводится в соответствии с «Программой формирования базовых учебных действий», реализуемых в образовательной организации

Содержание учебного предмета

Вструктурупрограммыучебногопредмета«Профильныйтруд.Цветоводство и декоративное садоводство» в 6классе входят следующиеобязательныесодержательные линии:

• материалы,используемыевтрудовойдеятельности.Переченьосновных материалов, используемых в трудовой деятельности, их основныесвойства.Происхождениематериалов(природные,производимыепромышленностьюидр.)

• инструментыиоборудование.Простейшиеинструментыручноготруда,приспособления,станкиидр.Устройство,наладка,подготовкакработеинструментовиоборудования,ремонт,хранениеинструмента.Свойстваинструментаиоборудования―качествоипроизводительностьтруда

• технологииизготовленияпредметатруда.Предметыпрофильноготруда; основные профессиональные операции и действия; технологическиекарты.Выполнениеотдельныхтрудовыхоперацийиизготовлениестандартных изделий под руководством педагога. Применение элементарныхфактическихзнанийи/илиограниченного кругаспециальныхзнаний

• этикаиэстетикатруда.Правилаиспользованияинструментовиматериалов, запреты и ограничения. Инструкции по технике безопасности(правилаповеденияприпроведенииработ).Требованиякорганизациирабочего места.Правилапрофессионального поведения.

Содержаниеучебногопредмета«Профильныйтруд.

" Цветоводствоидекоративное садоводство"определяетсяпрофессиональнойнаправленностьютрудовогообучениявобразовательнойорганизации,реализующей адаптированные основные общеобразовательные программы,необходимостьюпроведениякоррекционнойработыназанятиях,психофизическимиивозрастными особенностямиобучающихся.

Содержаниеучебногопредмета«Профильныйтруд.Цветоводство и декоративноесадоводство»представленоследующимиразделами.

Раздел1.Однолетниеимноголетниецветковыерастения.

Раздел2.Осенниеработывцветнике.

Раздел3. Зелёныенасаждения.

Раздел4.Зимниеработывмастерскойцветоводства.

Раздел5.Комнатноецветоводство.

Раздел6.Ранневесенниеработы.

Раздел7.Весенниеработывцветнике.

Календарно- тематическое планирование.

1 четверть- 34 ч.

2 четверть 14ч.

3 четверть.

4 четверть

Описание учебно-методического и материально-технического обеспечения.

1.Технология. Цветоводство и декоративное садоводство. 6 класс: учеб. пособие для общеобразоват. организаций, реализующих адапт. основные общеобразоват. программы / Н. М. Карман, Е. А. Ковалёва, Г. Г. Зак. — М. : Просвещение, 2021. — 192 с.

2."Технология. Цветоводство и декоративное садоводство." Методические рекомендации с примером рабочей программы. Карман, Г. Г. Зак. — М. : Просвещение, 2021.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/479510-programma-po-predmetu-cvetovodstvo-i-dekorati