Контрольная работа по теме «Российская империя во второй половине XIX века»

Тестирование по теме «Российская империя во второй половине XIX века» 9 класс

1. Что из перечисленного относится к попыткам решения крестьянского вопроса в годы правления Николая I? а) издание указа о «вольных хлебопашцах» б) освобождение крестьян от крепостной зависимости. в) перевод временнообязанных крестьян на обязательный выкуп г) издание указа «об обязанных крестьянах»

2. Что из перечисленного относится к судебной реформе 1864г. а) состязательность сторон в ходе судебного процесса б) наказании розгами виновных в) гласность суда г) введение суда присяжных д ) бессословность суда е) зарплат судей одна из самых высоких в мире ж) создание особого суда для дворян

3. Что из перечисленного повлияло на решение Александра II о проведении крестьянской реформы ? а) поражение России в Крымской войне б) победа России в русско-турецкрй войне в) покушение народовольцев на жизнь императора г) массовые требования помещиков об освобождении крестьян

4.Организация, развернувшая в конце 70-х- 80-х годов XIX века террор против правительственных чиновников и царя, называлась а) Северное общество б) Южное общество в) «Народная воля» г) «Черный передел»

5.В состав Российской империи во второй половине 19 века вошла территория а) Украины б) Финляндии в) Бессарабии г) Хивинского царства

6. Установите соответствие а) 1820-е годы 1) проведение Земской реформы б) 1850-е годы 2) восстание декабристов в Петербурге в) 1860-е годы 3) Крымская война г) 1890-е годы 4) финансовая реформа С.Ю. Витте . 5) издание указа 2о вольных хлебопашцах»

7. Что предписывал циркуляр о «кухаркиных детях»

а) запрещал принимать в гимназии детей низших социальных слоев

б) открывать специальные школы для детей низкооплачиваемых рабочих

в) разрешал фабрикантам нанимать на работу детей с 6-летнего возраста г) разрешал использовать труд детей в ночное время

8. В результате реформы 1874 года в России было а) отменено крепостное право б) проведена военная реформа в) отменено временнообязанное состояние крестьян г) ликвидировано помещичье землепользование

9. В результате проведения военной реформы в 1874 году в России а) введен рекрутский набор в армию б) введена всесословная воинская повинность в) увеличено число наемных войск г) создана регулярная армия вместо дворянского ополчения

10. Укажите термин, о котором идет речь. Должностное лицо в России, назначавшееся для разбора споров и жалоб, возникавших между крестьянами и помещиками в период отмены крепостного права ___________________________________.

11. Укажите пропущенное словосочетание . Предпринятое весной 1874 года «_________________________» было пестрым и разноцветным: одни шли в деревню, чтобы ее «бунтовать», другие – готовить к революции путем пропаганды.

12. К какому направлению общественной мысли относились Б. Чичерин, К. Кавелин, отстаивавшие введение конституции, демократических свобод и продолжения реформ

а) либеральное б) консервативное в) радикальное

13. Установите соответствие между понятиями

Понятия Исторические личности а) временнообязанные крестьяне 1) Александр II б) аракчеевщина 2) Александр I в) указ «об обязанных крестьянах» 3) Александр III г) циркуляр «о кухаркиных детях» 4) Николай I

14. Прочтите отрывок из дневника современника и назовите императора, о правлении которого идет речь «Какие невероятные успехи сделала Россия в нынешнее царствование! Тут вот публичное судопроизводство, гласные, присяжные, адвокатура…, и все это – создание того государя, которого упрекают в слабости. Если между нашими правительственными лицами есть кто-нибудь, желающий блага России, то это государь». Ответ: ________________________-…

15.Напишите пропущенное словосочетание. Г.В. Плеханов и его единомышленники основали в Женеве группу «_______________________» , главным делом которой стала пропаганда идей марксизма. .

16. Какие три из перечисленных явлений российской истории относятся ко второй половине XIX века? 1) распространение марксизма в общественном движении 2) усиление роли гвардии в политической жизни страны 3) разработка фабричного законодательства 4) уменьшение роли государства в экономической жизни страны 5) введение военных поселений 6) проведение политики «контрреформ» .

17. Прочтите обращение государственного деятеля к императору « Ваше Императорское Величество. …. Люди так развратились в мыслях, что иные считают возможным избавление осужденных преступников от смертной казни. Может ли это случиться? Нет, нет, и тысячу раз нет – этого быть не может, чтобы Вы, перед лицом всего русского народа, в такую минуту простили убийц вашего отца, русского Государя, за кровь которого вся земля (кроме немногих) требуют мщения и громко ропщет, что оно замедляется. Вашего Императорского Величества верноподданный Константин Победоносцев»

Выберите в приведенном списке три верных суждения 1) данное обращение адресовано императору Николаю I. 2) Автор обращения занимал пост обер-прокурора Синода. 3) Преступники, на казни которых настаивает автор обращения, были членами организации «Черный передел» . 4) Автор обращения считает, что, настаивая на казни преступников, он выражает волю народа. 5) Среди преступников, о которых идет речь в обращении, были П.И. Пестель и К.Ф. Рылеев. 6) император, об убийстве которого идет речь в обращении, отменил крепостное право.

18.Прочтите отрывок из дневника современника и назовите реформу, о которой идет речь в отрывке.

«Когда прочли манифест в Стубленской церкви, то народ начал негодовать на нашего священника, что он неправильно читал манифест, они говорили, что земля должна оставаться в их собственности, а не собственностью помещика и что барщины никакой не должно быть». ________________________________________

19. Экономическая программа С. Ю. Витте включала в себя

а) введение акцизных сборов на водку, табак

б) введение госмонополии на производство и продажи водки

в) введение золотого рубля

г) государственную поддержку сельского хозяйства

д) защита русской промышленности от иностранной конкуренции

е) широкое привлечение иностранного капитала

20.Срав­ни­те по­ло­же­ние рос­сий­ско­го кре­стьян­ства в пер­вой по­ло­ви­не XIX в. и в 1870-х гг. Вы­бе­ри­те и за­пи­ши­те в первую ко­лон­ку по­ряд­ко­вые но­ме­ра черт сход­ства, а во вто­рую — по­ряд­ко­вые но­ме­ра черт от­ли­чия. а) вы­пла­та вы­куп­ных пла­те­жей; б) не­пол­но­прав­ное по­ло­же­ние в срав­не­нии с дру­ги­ми со­сло­ви­я­ми; в) кре­пост­ная за­ви­си­мость;  г) упла­та по­душ­ной по­да­ти.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/479592-kontrolnaja-rabota-po-teme-rossijskaja-imperi