- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Диагностика ЗУН на конец первого полугодия детей старшего дошкольного возраста
низкий уровень- от 0 до 2 баллов;
средний уровень - от 2,1 до 4 баллов;
высокий уровень –от 4,1 до5 баллов
556
0
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ
«ДОМ ДЕТСКОГО ТВОРЧЕСТВА «ЭВРИКА»
Диагностика ЗУН
ОБЪДИНЕНИЕ «В ГОСТЯХ У СКАЗКИ»
ГРУППЫ №3 (второй год обучения)
Педагог дополнительного образования
Якушенко.М.В
г. Северобайкальск 2021-2022г
№ | Фамилия, имя ребенка | Знания о театре (история развития, виды театра) | Умение распознавать и передавать эмоции по голосу, мимике, пантомимике | Основа коллективной творческой деятельности | Речевая культура | Участие в сценках, спектаклях | Навыки кукловождения. | Уровень освоения программы | Уровень усвоения программы | ||||||
кпп | К.г | кпп | К.г | кпп | К.г | кпп | К.г | кпп | К.г | кпп | К.г | кпп | К.г | ||
1 | Мирон.Б | 2 | 2 | 2 | 2 | 3 | 2 | 2.1 (ср) | |||||||
2 | Ксения.Б | 2 | 3 | 2 | 2 | 3 | 2 | 2.3(ср) | |||||||
3 | Ксения.Г | 2 | 2 | 3 | 3 | 3 | 2 | 2.5(ср) | |||||||
4 | Елизавета.Б | 4 | 4 | 4 | 4 | 5 | 4 | 4,1 (выс) | |||||||
5 | Илья.Д | 2 | 2 | 3 | 2 | 3 | 2 | 2.1(ср) | |||||||
6 | КатяЕ | 4 | 5 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4.1(выс) | |||||||
7 | Номин.И | 2 | 2 | 3 | 2 | 2 | 2 | 2.1(ср) | |||||||
8 | Алина.К | 2 | 2 | 3 | 3 | 2 | 2 | 2.3(ср) | |||||||
9 | Демид.К | 4 | 4 | 4 | 4 | 5 | 4 | 4,1(выс) | |||||||
10 | Дмитрий.М | 4 | 5 | 4 | 4 | 4 | 5 | 4.3(выс) | |||||||
Средний показатель по группе | 3.0 (ср) | ||||||||||||||
Методы оценивания: наблюдение, беседа, творческое задание, участие в спектаклях, сценках, этюдах. Для диагностики определяется цель, все результаты диагностики оцениваются по пятибалльной системе, каждому баллу соответствует определенный уровень
ЗУН
низкий- от 0 до 2 баллов;
средний- от 2,1 до 4 баллов;
высокий –от 4,1 до5 баллов
Уровень освоения содержания программы обучающимися | Конец первого полугодия | Конец учебного года | ||||
Кол-во (чел) | % | Кол-во (чел) | % | |||
Низкий уровень | 0 | 0 | ||||
Средний уровень | 6 | 60% | ||||
Высокий уровень | 4 | 40% | ||||
ВЫВОД
Диагностика показала, что у 4-х детей (40%)- высокий уровень освоения программы, дети проявляет устойчивый интерес к театральному искусству и театрализованной деятельности. Творчески интерпретирует его содержание. Способны сопереживать героям и передавать их эмоциональные состояния. Импровизируют с куклами различных систем. Проявляют творчество и активность на всех этапах работы.
Средний уровень освоения программы показали 6 детей (60%) Дети проявляет эмоциональный интерес к театральному искусству и театрализованной деятельности. Дают словесные характеристики персонажам пьесы, используя эпитеты, сравнения и образные выражения. Владеют навыками кукловождения. Проявляют активность и согласованность действий с партнерами. Активно участвует в различных видах творческой деятельности.
В ходе диагностического исследования я выявила следующее:
1. Анализ результатов группы наглядно свидетельствует об эффективности проведенной работы по развитию актерских способностей детей.
2.Специально применяемые приемы и методы, дают вполне ощутимый положительный результат
3.Развитие творческих возможностей – процесс, пронизывающий все развитие личности ребенка. У всех ребят группы произошли существенные личностные изменения. Дети стали более активными, инициативными в играх, способными к принятию самостоятельного решения. Появилась большая уверенность в себе, в своих возможностях
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/479930-diagnostika-zun-na-konec-pervogo-polugodija-d
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Среднее профессиональное образование: содержание и методы работы преподавателя по ФГОС СПО»
- «Проектирование учебного процесса в соответствии с ФГОС НОО»
- «Организация профориентационной работы с детьми»
- «Обеспечение психологической безопасности в образовательной организации»
- «Сурдопедагогика: теория и технологии работы с обучающимися с ОВЗ»
- «ОГЭ по литературе: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся в соответствии с ФГОС»
- Управление специальной (коррекционной) образовательной организацией
- Основы реабилитационной работы в социальной сфере
- Предшкольная подготовка в условиях преемственности дошкольного и начального общего образования
- Технологии оказания социальной помощи гражданам и семьям с детьми
- Профессиональная деятельность музыкального руководителя дошкольной образовательной организации
- Методическое сопровождение реализации общеобразовательных программ. Организация деятельности учителя-методиста
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.