Тематический урок «Все мы живем, чтобы оставить след» ( биография К. Воробьева и презентация повести «Это мы, Господи» )

Тематический урок «Все мы живем, чтобы оставить след» ( биография К. Воробьева и презентация повести «Это мы, Господи»)

Форма: «Устный журнал» ( урок для 5-9 классов – 13 обучающихся)

Цель: приобретение новых знаний о жизни и творчестве К. Воробьева. Презентация книги «Это мы, Господи».

Задачи:

1. Развитие познавательного интереса учащихся

2. Расширение кругозора учащихся

3. Развитие чувства патриотизма и гордости за выдающихся людей России.

Ход занятия

1.Организационный момент

2. Вступительное слово учителя.

Учитель 1 Назовите имена самых известных писателей, участников Великой Отечественной войны, курян. Известен ли вам писатель-курянин К. Воробьев? К. Воробьев –юбиляр этого года.

Я попрошу вас быть предельно внимательными. Информация, которая вам будет необходима, будет повторяться несколько раз, вам нужно будет запоминать все даты, имена, фамилии, потому что в конце урока вас ждет блиц- викторина и награда победителей в ней.

Всех прошу принимать активное участие. Итак мы начинаем.

Страница 1. Суд над Иудой.

Иуда.( надрывно) «…И мальчики кровавые в глазах…»-

Так царь Борис со сцены пел когда-то.

А у меня в глазах стоят солдаты

И женщина с младенцем на руках.

Седые дети белорусских сел,

Горящие скелеты Бухенвальда

И тени погребенных под асфальтом –

Всех тех, кто до победы не дошел.

Вот и теперь они передо мной,

Моих деяний черных миллионы.

Глаза закрою – слышу всюду стоны.

Прошу молчите, дайте мне покой.

Женщина. Ты выжил на войне, Иуда?

Иуда. Да… Я выжил… Нет…

Расстрелян был… не знаю…

Покоя мне не будет никогда!

Женщина. Прощенья нет Иуде! Плачь! Кричи!

Иуда. За что меня иудой называешь?

Последнюю надежду отбираешь…

Ответь же, женщина, ответь же, не молчи.

Женщина. Твои стенанья к Богу не дойдут.

Ты потерял, забыл родное имя,

А с той поры, когда воскрес Мессия,

Предателей Иудами зовут.

Иуда. О женщина, я знаю, ты не иудей

А мне читаешь притчу христианства!

Кричал я «юден» в смрадное пространство,

Сжигая в топке плачущих детей.

Женщина. Названья нет страшнее – Холокост

Замучено и сожжено шесть миллионов.

Объявленные люди вне закона

Закопаны живыми в полный рост.

Иуда. Меня все время мучит тот старик

Я все стрелял – он молча поднимался.

Богатырем бессмертным мне казался

Раскатом грома был предсмертный крик.

Тебя не знаю, тетка, уходи

Вы все мне на одно лицо казались,

Когда в потоке беженцев спасались,

Детей своих лелея на груди

Женщина. Я есть любовь. Я – женщина. Я – мать,

Успевшая состариться до срока,

Когда враги стояли у порога

Отправила я сына умираать

Я – та, что омывала всю войну

Кровавыми слезами похоронку

Могилу сына, страшную воронку

Я видела сквозь строчек пелену…

Вдова я, уронившая кольцо….

Еще я – медсестра из медсанбата,

Из боя выносившая солдата,

И смерти заглянувшая в лицо…

Я – мужа заменившая в тылу…

Связная партизанского отряда

Я – Родина, зовущая с плаката!

Я – Мать, остановившая войну!

Страница 2. Презентация книги «Это мы, господи»

1. Учитель 1.. Сегодня наше мероприятие посвящено тем, кто в годы второй мировой войны оказался в концентрационных лагерях. На их долю выпали такие нечеловеческие испытания, что те, кто остался в живых, пройдя все круги ада, до конца своих дней старались это забыть.

К началу Второй мировой войны в тюрьмах и концентрационных лагерях Германии находились 300 тысяч немецких, австрийских и чешских антифашистов. В последующие годы гитлеровская Германия на территории оккупированных ею европейских стран создала гигантскую сеть концентрационные лагерей, превращенных в места организованного систематического убийства миллионов людей. Фашистские концлагеря предназначалась для физического уничтожения целых народов, в первую очередь славянских; тотального истребления евреев, цыган. Для этого они оснащались душегубками, газовыми камерами и др. средствами массового истребления людей, крематориями. Были даже специальные лагеря смерти (уничтожения), где ликвидация узников шла непрерывным и ускоренным темпом. Эти лагеря проектировались и строились не как места заключения, а как фабрики смерти. Предполагалось, что в этих лагерях обреченные на смерть люди должны были проводить буквально несколько часов. В таких лагерях был построен отлаженный конвейер, превращавший в пепел по нескольку тысяч человек в сутки. К ним относятся Майданек, Освенцим, Треблинка и другие. Из 18 млн. граждан стран Европы, прошедших через лагеря различного назначения, в т. ч. и концентрационные лагеря, было уничтожено более 11 млн. человек. Система концентрационных лагерей в Германии была ликвидирована вместе с разгромом гитлеризма, осуждена в приговоре Международного военного трибунала в Нюрнберге как преступление против человечности. На территории Белоруссии был утвержден 21 лагерь, на территории Украины - 27 лагерей, на территории Литвы - 9, Латвии - 2 (Саласпилс и Валмиера). К концу 1941г. в немецкий плен попало почти 4 млн. красноармейцев. Весной 1942г. в живых из них осталось чуть больше 1 млн. человек. Самыми крупными были следующие лагеря: Майданек, Освенцим, Саласпилс После войны на месте лагерей смерти были созданы мемориальные ансамбли памяти жертв фашистского террора.

Учитель 2. Видеопрезентция книги.( Слайды – комментарий учителя)

Страница 3. К. Воробьев – биография. ( Учащиеся 8-9 классов)

Учитель. Мы еще многое не знаем о войне, об истинной цене победы. Произведения К. Воробьёва рисуют такие события Великой Отечественной войны, о которых мы мало знаем. А должны знать! Поэтому обращаемся к прозе К. Воробьёва, сказавший горькую, страшную правду о войне – о самом безнравственном деянии, какое только породил человек.

Рассказ о биографии К.Воробьёва. (Два- три - четыре ведущих поочередно)

Ведущий 1 Воробьёв Константин Дмитриевич родился в селе Нижний Реутец Медведенского района Курской области 24 сентября 1919 года. Рос в крестьянской многодетной семье (пять сестер и брат). Закончил сельскую семилетку, затем курсы киномехаников. В августе 1935 года устроился в районную газету города Медведенка. В ней опубликовал свои первые стихи и очерки. В 1937 году переехал в Москву, стал ответственным секретарем редакции фабричной газеты, вечерами учился в средней школе.

Ведущий 2 С 1938 по 1940 год служил в Красной Армии, писал очерки в армейскую газету. После демобилизации работал в газете Военной академии им. М. В. Фрунзе, оттуда и был направлен на учебу в Высшее пехотное училище, курсанты которого охраняли Кремль. В октябре 1941 года с ротой кремлевских курсантов ушёл на фронт и уже в декабре попал в плен и находился в Клинском, Ржевском, Смоленском, Каунасском, Саласпилсском, Шяуляйском лагерях военнопленных (1941—1943). Дважды бежал из плена. В 1943—1944 годах был командиром партизанской группы из бывших военнопленных в составе действовавшего в Литве партизанского отряда. Был награждён медалью «Партизану Отечественной войны» 1-й степени. После освобождения Литвы там же и остался жить.

Ведущий 3. 24 года было Воробьёву, когда, вынужденный с другими товарищами уйти в подполье, он стал писать о том, что ещё совсем недавно пришлось пережить. Писал неистово, зная, что смертельная опасность рядом и надо успеть. В 1956 году вышел первый сборник рассказов «Подснежник».

Самые знаменитые и нашумевшие повести Константина Воробьёва — это повести о войне «Крик» и «Убиты под Москвой», а также «Алексей, сын Алексея». Они были задуманы как единое произведение со сквозным героем, но так случилось, что вышли отдельно и зажили своей самостоятельной жизнью.
Позже Константин Воробьёв написал ряд повестей о деревенской жизни: «Почём в Ракитном радости» и «Друг мой, Момич», за что его назвали «сентиментальным натуралистом».
Подвергался самой разносной критике в наших официальных и либеральных органах печати. Это мешало ему развернуться в полную силу своего таланта. Друзьям он писал о том пессимизме и отчаянии, которое его посещало после разгромной критики. Очевидно, мешала в какой-то мере и оторванность от литературной жизни. Все его единомышленники по военной и деревенской прозе жили в центре России. А в Вильнюсе была совсем другая литературная среда. Националы его не принимали за своего. Последние его повести — «Вот пришёл великан...» (1971) и «...И всему роду твоему» (1974, по сути, осталась незавершенной). В этих повестях Воробьев пишет об ответственности человека, о его трагической незащищённости перед жизнью.

Ведущий 4. Был дружен с Евгением Носовым, Юрием Бондаревым и Виктором Астафьевым, несомненно, чувствовал свою близость к «деревенской прозе» и к писателям «окопной правды». В 2001 году был посмертно удостоен Солженицынской премии. Воробьев написал более 30 рассказов, очерков и 10 повестей, многие из которых увидели свет с купюрами или в сокращении, были обруганы критикой. Но всегда это была правда о нашей жизни.Не успел окончить повесть "...И всему роду твоему". После тяжелой болезни (опухоль мозга) К.Воробьев умер 2 марта 1975 года в городе Вильнюсе, перезахоронен на родине в Курске. На вильнюсском доме, где в течение последних 15 лет жил писатель, установлена мемориальная доска (улица Вяркю, 1).

Блиц-игра.Вопросы задают обучающиеся 5 класса для всех участников.

Ответьте на вопросы КОГДА?

• (В 1995 году) - Воробьёву посмертно присуждена премия им. Сергия Радонежского.

• (В 2001 году) - присуждена премия Александра Солженицына с формулировкой: «…чьи произведения в полновесной правде явили трагическое начало Великой Отечественной войны, её ход, её последствия для русской деревни и позднюю горечь пренебрежённых ветеранов».

В Курской области:

• (3 октября 2009 года) - в Курске, в сквере у Курской государственной филармонии, открыт памятник К. Д. Воробьёву.

• ГДЕ? Школа, библиотека улица, музей.?

• Имя Константина Воробьёва носит средняя школа № 35 города Курска.

• Имя Константина Воробьёва носит библиотека, расположенная по адресу ул. 50 лет Октября, 15 "а".

• В честь писателя названа одна из улиц Северо-Западного микрорайона города Курска.

• На его родине, в селе Нижний Реутец, в родительском доме, открыт музей писателя.

Страница 4 «Это мы, Господи…» - как пресс-конференция. (проводят обучающиеся 5-6 классов – журналисты, учащиеся 9 класса Знатоки творчества К. Воробьева)

- Скажите, пожалуйста, когда Константин Воробьев написал первую повесть?

Свою первую повесть «Дорога в отчий дом», названную впоследствии «Это мы, господи!..» он написал ещё в тылу врага, когда месяц был вынужден скрываться на конспиративной квартире после разгрома его подпольной группы. Ровно тридцать дней, с декабря 1943 года по январь 1944 года, не отрываясь от стола, писал о том, что довелось ему пережить в фашистском плену. 

- Сколько тогда было лет автору?

Написанная парнем, которому двадцать с хвостиком, книга обжигает.
 - Когда была опубликована повесть «Это мы, Господи» впервые?   

В 1946 году рукопись поступила в редакцию журнала «Новый мир». В тот момент автор представил лишь первую часть повести, поэтому вопрос о ее публикации был отложен до тех пор, пока не появится окончание. Однако вторая часть так и не была написана. Даже в личном архиве писателя повесть целиком не сохранилась, но отдельные ее фрагменты вошли в некоторые другие произведения Воробьева.

- Позвольте, но мы ведь ее читали как законченное произведение? 
    Лишь в 1985 году рукопись «Это мы, господи!» была обнаружена в Центральном государственном архиве литературы и искусства СССР, куда была сдана вместе с архивом «Нового мира». В 1986 году повесть К. Воробьева наконец-то увидела свет. 

- Многие писатели долго искали себя в литературе, прежде, чем заняли свою нишу. Как нашел себя К. Воробьев? О чем его произведения?

К.Д. Воробьёв писал повести, но был романистом. Автором одного большого романа. «Я в самом деле пишу роман. Сюжет его – просто жизнь, просто любовь и преданность русского человека своей земле, его доблесть, терпение и вера», - писал Константин Дмитриевич.

- Сегодня нам представили книгу К. Воробьева «Это мы, господи?» Почему именно это произведение?

По словам писателя-фронтовика, В. Кондратьева, повесть «Это мы, Господи!» погружает читателя «в кромешный сорок первый год, в самое крошево войны, в самые кошмарные и бесчеловечные ее страницы».

Я вижу, что прослушанное не оставило вас равнодушными. Ведь самое страшное в нашей жизни именно оно – равнодушие. В повести К.Д.Воробьёва « Это мы, Господи!..» не выдумано ничего. О такой войне, о подобных страданиях, невозможных, невыносимых, нечеловеческих, ещё никто так не писал. Воробьёв спешил донести ту обнажающую правду о войне читателям, боясь не успеть, ведь в любую минуту его могли убить…

- А в армии Константин Воробьев занимался литературным творчеством?

1938 году юношу Константина Воробьева призывают в армию, но и там его жизнь напрямую связана с творчеством, он был назначен ответственным секретарем армейской газеты «Призыв» и именно в армии он начинает печатать свои первые рассказы.

Звучит фонограмма песни «Вставай, страна, огромная». Выходят еще две девочки. ( 6 класс) .

1 дев: 1941 год. Великая Отечественная война.

2 дев.: Константин Дмитриевич Воробьев выпускник Кремлевского пехотного училища.

1 дев: Октябрь 1941 года. 2 дев: Воробьев отправлен на фронт. 1 дев: Декабрь 1941.

2 дев: Воробьев, раненый и контуженый, попадает в плен, почти вся его рота погибает.

Ведущий: 2 года. 2 страшных долгих года – колючая проволока перед глазами, порядковый номер на руке, серое небо над головой и дикое, дикое желание жить. В голове пульсирует: «Побег, побег, побег!» Не вышло. Но русские не сдаются! И снова ПОБЕГ. Вот она - радость, вот оно - счастье, вот она – СВОБОДА.

1 дев: В этот день было 24 сентября, поэтому сегодня – второй день рождения Константина Дмитриевича Воробьева.

2 дев: После побега он воевал в литовском партизанском отряде, и был в числе тех, кто принес Великую Победу. 1 дев: Дальше началась тяжелая жизнь бывшего военнопленного. Многое пришлось пережить Воробьеву в послевоенные годы, когда он жил в Вильнюсе, но он никогда не сдавался, продолжал жить, работать и творить.

2 дев: Константин Дмитриевич Воробьев написал 10 повестей и более 30 рассказов и очерков. Судьба писателя очень тесно переплетается с судьбой его героев.

1 дев: Повести «Убиты под Москвой», «Крик», «Это мы, Господи!» - это все правда войны, жестокая, пугающая, страшная, но все-таки ПРАВДА. Ее нельзя придумать, и здесь нельзя солгать, поэтому Воробьеву веришь сразу и безоговорочно.

Заключение ( учащиеся 9 класса)

Десятки лет, как кончилась война

Ее не знает наши поколенья

Как будто бы грехов во искупленье

Стоит над полем брани тишина.

На этом поле лучше помолчать

Здесь тишина звонит порой набатом

По павшим за Отечество солдатам,

Которых мы не вправе забывать.

Иуда, коль забудем, - дайте срок! –

Предаст опять страну на поруганье.

Откроется великое стенанье

И слез польется горестный поток.

Не допусти же это, Человек!

Не воскресай презренного Иуду!

В сердцах людей пусть на земле повсюду

Победный май останется навек.

Эпиграф.

Когда б хоть половину тех усилий,

Что отданы ведениям войны,

Мы делу просвещенья посвятили, -

Нам арсеналы были б не нужны.

И «воин» стало б ненавистным словом,

И тот народ, что вновь, презрев закон,

Разжег войну и пролил кровь другого,

Вновь, словно Каин, был бы заклеймен.

( Генри Лонгфелло)

1. Рефлексия.

Целью нашего урока было приобретение новых знаний. Какие новые знания вы приобрели?

Гордитесь ли вы тем, что являетесь земляками замечательного писателя К. Воробьева?

Какую информацию вы бы добавили в вопросы викторины?

Домашнее задание: Прочитать повесть «Это мы, Господи» 8-9 классам. Подготовить пересказ понравившегося эпизода. Сдать учителю русского языка. 5-7 класс написать мини-сочинение о героях Великой Отечественной войны ( на выбор).

Награждение

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/480708-tematicheskij-urok-vse-my-zhivem-chtoby-ostav