Модель взаимодействия инструктора по фк и педагогов в процессе реализации ФГОС ДО

М

Инструктор по фк

Воспитатели

Учитель-логопед

Музыкальный руководитель

Педагог-психолог

С логопедом

-Проведение подвижных игр со словами с учетом рекомендаций.

-Выбор форм индивидуальной деятельности с детьми с учетом рекомендаций

С муз. руководителем

- Помощь в подготовке и проведении музыкально-спортивных мероприятий.

- Совместная деятельность при подготовке номеров.

- Проведение утренней гимнастики с сопровождением

С инструктором по фк

- Проведение образовательной деятельности совместно с инструктором по фк.

-Использование в работе рекомендаций инструктора.

- Планирование индивидуального взаимодействия с детьми в соответствии с рекомендациями

С воспитателем

- Проведение обследования детей.

- Составление рекомендаций для педагогов разных возрастных групп.

-Консультирование по вопросам речевого развития детей.

С воспитателем

- Проводит психопрофилактическую и психодиагностическую работу с детьми.

С воспитателем

- Проведение обследования детей.

-Составление рекомендаций для воспитателей разных возрастных групп.

- Совместная деятельность по подготовке и проведению досугов.

- Консультирование по вопросам проведения деятельности по развитию музыкальности детей

С логопедом

- Взаимодействие по контролю за речевой деятельностью детей в повседневной жизни.

- Использование рекомендаций при проведении индивидуального взаимодействия с детьми.

С психологом

- Индивидуальная коррекционная работа.

- Выполнение рекомендаций специалиста;

С муз. руководителем

- Проведение работы с детьми по развитию музыкальных способностей в соответствии с планом специалиста.

-Совместная подготовка к проведению мероприятий.

С психологом

- Организация эмоционально – благоприятного климата в группе;

- Проведение психологического обследования детей.;

С инструктором по фк

-Консультирование по использованию элементов деятельности по развитию речи детей в физкультурно-оздоровительной работе.

- Рекомендации по проведению индивидуального взаимодействия с детьми

С инструктором по фк

-Помогает учитывать психологическое иречевое развитие детей при подборе материала для ОД.

- Организация совместных мероприятий

С инструктором по фк

-Аккомпанирование при проведении утренней гимнастики и ОД.

- Помощь в подготовке и проведении музыкально-спортивных мероприятий.

- Совместная деятельность при подготовке номеров.

С муз. руководителем

- Помощь в подготовке детей к выступлению детей к различным мероприятиям

- Рекомендации по проведению ОД по логоритмике.

С муз. руководителем

- Помогает учитывать психологическое, речевое и физическое развитие детей при подборе материала для ОД.

- Организация совместных мероприятий

С логопедом

- Проведение ОД по логоритмики с учетом рекомендаций специалиста

С психологом

- Оказывает методическую помощь в разработке коррекционных программ индивидуального развития ребенка.

- Выполнение рекомендаций специалиста

С логопедом

- Оказывает методическую помощь в разработке коррекционных программ индивидуального развития ребенка.

С психологом

- Использование элементов музыкальной, танцевальной терапии с учетом рекомендаций педагога.

- Организация совместных мероприятий

С воспитателем

- Проведение обследования детей.

-Составление рекомендаций для воспитателей разных возрастных групп.

- Совместная деятельность по подготовке и проведению досугов.

- Консультирование по вопросам проведения деятельности по развитию двигательной деятельности детей

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/481512-model-vzaimodejstvija-instruktora-po-fk-i-ped