- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Теоретические и практические аспекты работы с детьми с расстройствами аутистического спектра»
- «Использование системы альтернативной и дополнительной коммуникации в работе с детьми с ОВЗ»
- Курс-практикум «Профессиональная устойчивость и энергия педагога»
- Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
- «Обеспечение безопасности экскурсионного обслуживания»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Программа духовно-нравственного развития и воспитания
План воспитательной работы в классе разработан на основе принятой в МАОУ «СОШ № 19» Программы духовно-нравственного развития и воспитания.
264
0
Программа духовно-нравственного разития и воспитания
Содержание
План воспитательной работы в классе
Пояснительная записка
Цель, задачи на предстоящий учебный год и прогнозирование результатов воспитательной работы
Направления и содержание системообразующей деятельности классом на 2020-2021 учебный год
Характеристика класса
Анализ воспитательной работы с классом за прошлый учебный год
Изучение личности учащихся. Дневник наблюдения за «трудными учащимися»
Работа с родителями
Родительский комитет
Тематика родительских собраний
Протоколы родительских собраний
Индивидуальная работа с родителями
Учащиеся категории ТЖС и СОП
Социальный паспорт класса
Сведения одополнительной занятости учащихся в кружках и секциях
Портфолио личных достижений учащихся
Приложение
Материалы диагностик, анкетирования, оценочных тестов
Пояснительная записка
Нормативно-правовой и методологической основой программы духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся на ступени начального общего образования являются Закон «Об образовании в Российской Федерации», Стандарт ФГОС НОО, Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России, Стратегия развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года, Примерная программа воспитания, одобренная решением федерального учебно-методического объединения по общему образованию (протокол от 2 июня 2020 г. № 2/20).
План воспитательной работы в классе разработан на основе принятой в МАОУ «СОШ № 19» Программы духовно-нравственного развития и воспитания.
1.2. Цель, воспитательные задачи на предстоящий учебный год и прогнозирование результатов воспитательной работы
О
пираясь на анализ воспитательной работы за прошлый год, сложившиеся традиции в классе, приоритетные направления в воспитательном аспекте школы в соответствии с программой воспитания определена следующая цель на 2021-2022 учебный год:
Создание воспитывающей среды, обеспечивающей
активизацию социальных, интеллектуальных интересов
обучающихся, развитие здоровой,
творчески растущей личности с универсальными навыками и умениями.
Для достижения поставленной цели необходимо решить ряд задач:
продолжать формирование классного коллектива и создание в нем нравственно и эмоционально благоприятной среды для развития учащихся в тесном сотрудничестве с родителями и школой в целом;
максимально обеспечить участие детей класса в общеклассных, школьных и внешкольных мероприятиях, акциях, конкурсах, занятости в системе дополнительного образования;
воспитывать сознательное отношение к учёбе, развивать познавательную активность;
создать условия для организации системной работы с одаренными и высокомотивированными детьми;
продолжить работу по поддержке детей, имеющих сложности в освоении образовательной программы;
воспитывать у учащихся стремление к ведению здорового образа жизни, развить это стремление во внутреннюю потребность каждого ученика.
воспитывать чувство ответственности и гордости за свою страну, готовность к защите её свободы и независимости;
организовать изучение ребенка в семье и школе с помощью специальных методик, изучение семей учащихся и проведение индивидуальной работы в каждом конкретном случае;
дифференцированно строить работу с семьей и родителями, приобщать их к делам школы, класса, своего ребенка
Прогнозируемые результаты на 2021-2022 учебный год:
Не менее 85% родителей удовлетворены воспитательным процессом, системой работы с классом классным руководителем, по результатам проведения ежегодных мониторинговых исследований;
Отмечается повышение результативности по итогам участия детей класса в проводимых мероприятиях в работе с одаренными детьми по направлениям «Спорт», «Искусство», «Интеллект»;
100% детей охвачены организованной занятостью в системе дополнительного образования;
Максимальное участие детей в социально значимой деятельности класса, школы, выполнение не менее, чем на 95% плана
Все учащиеся переведены в следующий класс по итогам обучения;
Получение школьниками опыта переживания и позитивного отношения к базовым ценностям общества, ценностного отношения к социальной реальности в целом;
Апробация новых, современных форм в работе с детьми и родителями (лекции, семинары-практикумы, тренинги, деловые игры, презентации, экскурсии, социально значимые проекты и т.п.)
Направления и содержание системообразующей деятельности с классом на 2021-2022 учебный год
1. МОДУЛЬ «КЛЮЧЕВЫЕ ОБЩЕШКОЛЬНЫЕ ДЕЛА»
Ключевые дела – это главные традиционные общешкольные дела, в которых принимает участие большая часть обучающихся и которые планируются, готовятся, проводятся и анализируются совместно педагогическими работниками и обучающимися. Это не только календарные праздники, отмечаемые в школе, а комплекс коллективных творческих дел, интересных и значимых для обучающихся, объединяющих их вместе с педагогическими работниками в единый коллектив.
Вместе с ключевыми делами в школе реализуется подход к организации воспитательной работы по принципу «ШКОЛА-ТРАНСФОРМЕР» Трансформация - тематическая образовательная локация (погружение) на определенную тему, когда школьное пространство в образовательных и воспитательных целях превращается в «Наукоград», «СпортЛандию», «Школу БЕЗ опасности», «Я-ГРАЖДАНИН», Центр дополнительного образования второй половины дня.
Ключевые дела и образовательные локации обеспечивают включенность в них большого числа обучающихся и взрослых, способствуют интенсификации их общения, ставят их в ответственную позицию к происходящему в школе.
Введение ключевых дел и «трансформаций» в жизнь школы помогает преодолеть мероприятийный характер воспитания, сводящийся к набору мероприятий, организуемых педагогическими работниками для обучающихся.
Мероприятие | Дата проведения | Отметка об исполнении (заполняется по факту проведенного мероприятия с указанием даты и краткого содержания работы) |
День знаний. Праздник Первого звонка | 1 сентября 2021 | 01.09 презентация, фотоотчет |
День Государственности Республики Саха (Якутия) | 27 Сентября | 27.09 презентация, выставка детских рисунков |
«Битва овощей» | Октябрь 2021 | |
Международный день учителя | 5 октября 2021 | Видеоролик с участием детей класса. |
Мероприятия в рамках Года науки | октябрь – декабрь 2021 | |
День народного единства | 4 ноября 2021 | |
День матери | 26 ноября 2021 | |
Юбилейные мероприятия «50 лет нашей школе» | Декабрь 2021 | |
Новогодние мероприятия | Декабрь 2021 | |
«Спортландия» (спортивные соревнования в рамках локации) | III четверть | |
Международный день родного языка | 21 февраля 2022 | |
День Защитника Отечества «Армейский сапожок» | 20-21февраля 2022 | |
Дни открытых уроков для родителей | март 2022 | |
Международный женский день | 3-6 марта 2022 | |
День Республики Саха (Якутия) | 27 апреля 2022 | |
День Победы. Дети поют о мире. | Май 2022 | |
Итоговая линейка | Май 2022 |
Заполняется согласно модулям Программы, можно добавлять мероприятия с учетом особенностей классов.
Отметка об исполнении – основа анализа работы классного руководителя за год.
Ежегодные проводимые для учащихся и организуемые совместно с семьями обучающихся спортивные состязания, праздники, фестивали, представления, которые открывают возможности для творческой самореализации обучающихся и включают их в деятельную заботу об окружающих:
Мероприятие | Дата проведения | Отметка об исполнении (заполняется по факту проведенного мероприятия с указанием даты и краткого содержания работы) |
Городская семейная эстафета «Мама, папа, я – спортивная семья!» (в связи с пандемией возможны коррективы) | ||
Городской детский конкурс «Искры творчества» (в связи с пандемией возможны коррективы) |
Участие во всероссийских акциях, посвященных значимым отечественным и международным событиям:
Акции | Дата проведения | Отметка об исполнении (заполняется по факту проведенного мероприятия с указанием даты и краткого содержания работы) |
«Свеча Памяти» | ||
«Бессмертный полк» |
2 МОДУЛЬ «КЛАССНОЕ РУКОВОДСТВО»
Дела | Ориентировочное время проведения | ответственные | Отметка об исполнении |
1. Инициирование и поддержка участия класса в общешкольных ключевых делах. | В течение года в соответствии с графиком проведения мероприятий | Классный руководитель | оказание необходимой помощи обучающимся в их подготовке, проведении и анализе |
2. Организация интересных и полезных совместных дел с обучающимися класса | В течение года | Классный руководитель | |
3. Проведение классных часов | еженедельно | Классный руководитель | |
4. Работа по сплочению коллектива класса | В течение года | Классный руководитель и родители | 1)поздравление именинников; 2) игры и тренинги на сплочение коллектива (на кл. часах и переменах); 3) походы и экскурсии |
5. Выработка совместно с обучающимися законов класса | 3.09 | Классный руководитель | 3.09 Разработали «Правила по которым мы живём» |
6. Копилка «Добрых дел» | В течение года | Классный руководитель | Участвовать в акциях «Добрых дел» |
7. Индивидуальная работа с учащимися: - акция «Найди себя!» (запись в кружки) - пополнение портфолио, заполнение Индивидуальных образовательных маршрутов (ИОМ); - поддержка обучающегося в решении важных для него жизненных проблем -изучение особенностей личностного развития обучающихся класса -коррекция поведения обучающегося через частные беседы с ними. | сентябрь В течение года | Классный руководитель, родители Классный руководитель, педагог –психолог Классный руководитель | Дети определились с кружками и секциями, которые будут посещать. В течение четверти проводится корректировка посещения кружков и секций детьми. Родители заполнили ИОМы Наблюдение за поведением обучающихся в их повседневной жизни, в специально создаваемых педагогических ситуациях, в играх, погружающих обучающегося в мир человеческих отношений, налаживание взаимоотношений с одноклассниками. Систематические беседы с учащимися. Отметка о проведении в журнале бесед с детьми |
8. Работа с учителями-предметниками | В течение года | Классный руководитель | Постоянная связь классного руководителя с учителями-предметниками |
9. Работа с родителями обучающихся или их законными представителями | В течение года | Классный руководитель | Регулярное информирование родителей о школьных успехах |
3. МОДУЛЬ «КУРСЫ ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ»
Воспитание на занятиях школьных курсов внеурочной деятельности осуществляется преимущественно через
познавательную деятельность. На ступени 1 и 2 года обучения выбрана программа «Логика и конструирование»Программа внеурочной деятельности, направлена на передачу обучающимся социально значимых знаний, приобщению к ручному труду,развивающиеих любознательность, формирующие их гуманистическое мировоззрение и научную картину мира.
Дела | Ориентировочное время проведения | Ответственные | Отметка об исполнении | |
1. Внеурочная деятельность «Логика и конструирование» | Еженедельно по пятницам в 15: 35 | Кл. руководитель | ||
2. Посещение учащимися кружков в соответствии с ИОМ | В соответствии с расписанием занятий | Родители учащихся | ||
3. Посещение дополнительных занятий (логопункт, репетиторы) в соответствии с ИОМ | В соответствии с расписанием занятий | Родители учащихся | ||
4. МОДУЛЬ «ШКОЛЬНЫЙ УРОК»
дела | Ориентировочное время проведения | ответственные | Отметка об исполнении |
1.Беседа «Что можно сказать о человеке по его речи?» 2. Защита проектов «Мой город» | 3.09 октябрь | Классный руководитель Классный руководитель. родители | Провели беседу с детьми. Сделали вывод, что речь должна быть вежливой, уважительной. Дети защищали проект, фотоотчёт, презентации детей. |
5. МОДУЛЬ «САМОУПРАВЛЕНИЯ»
Действующее на базе школы детское общественное объединение «ДЕТИ ДЕЛА» – это добровольное, самоуправляемое формирование, созданное по инициативе обучающихся и взрослых, объединившихся на основе общности интересов для реализации общих целей.
Объединение «Дети дела» делится на три возрастные группы:
I – «Территория детства» (1-4 классы)
II – «Удачные дети» (5-7 классы)
III – «Точка зрения» (8-11 классы)
Детское самоуправление в 1-4 классе осуществляется следующим образом:
На классном уровне:
через деятельность выборных по инициативе и предложениям обучающихся класса лидеров (старост), представляющих интересы класса в общешкольных делах и призванных координировать его работу с работой общешкольных органов самоуправления и классных руководителей;
через деятельность выборных органов самоуправления класса, отвечающих за различные направления работы:
1-4 классы - старшие дежурные, физорги, санитары, цветоводы;
На индивидуальном уровне:
через вовлечение обучающихся в планирование, организацию, проведение и анализ общешкольных и внутри классных дел;
через обязательное прохождение каждым ребенком социальной пробы в роли как ответственного организатора, так и ответственного исполнителя;
через самооценку эффективности своей пробы, оценку и признание результативности социальной пробы другими одноклассниками как путь к лидерству;
через реализацию обучающимися, взявшими на себя соответствующую роль, функций по контролю за порядком и чистотой в классе, уходом за классной комнатой, комнатными растениями и т.п.
Дела | Ориентировочное время проведения | ответственные | Отметка об исполнении |
Выборы органов классного самоуправления Назначение поручений в классе | сентябрь | Классный руководитель | 30.09 Классный час «Организация самоуправления в классе. Назначение обязанностей»Выбраны старший дежурный, физорг, редколлегия, цветоводы |
Работа в соответствии с планом | В течение года | Классный руководитель |
6. Модуль «РДШ»
Школа включена в перечень школ Республики Саха (Якутия), реализующих Указ Президента Российской Федерации от 29.10.2015 г. №536 «О создании Общероссийской общественно-государственной детско-юношеской организации «Российское движение школьников» (приказ МОиН РС(Я) №01-10/1391 от 15.10.2019 г.)
Деятельность школьного отделения РДШ направлена на воспитание подрастающего поколения, развитие детей на основе их интересов и потребностей, а также организацию досуга и занятости школьников. Участником школьного отделения РДШ может стать любой школьник старше 8 лет. Дети и родители самостоятельно принимают решение об участии в проектах РДШ.
РДШ развивает социальную направленность личности обучающегося, привлекает школьников к различным видам активности, формирует благоприятный микроклимат для детей в школе, семье, ближайшем социальном окружении.
Воспитание в РДШ осуществляется через направления: | Дата проведения | Отметка об исполнении (заполняется по факту проведенного мероприятия с указанием даты и краткого содержания работы) |
Личностное развитие 1. Беседа «Личная гигиена школьника» 2. Посещение ледовая арены «Снежинка» 3. Твои чувства. «Словом можно одарить, а можно ранить» 4. Беседа «Содержание в чистоте своего тела» | октябрь январь февраль февраль | |
Гражданская активность 1.Классный час «Россия – родина моя» 2. «Мы -многонациональный народ» 3. «Государственные символы» 4. Классный час День согласия и примирения 5. Классный час «Конституция – основной закон нашей страны» 6.Акция «Бессмертный полк» 7. Кл. час «Никто не забыт, ничто не забыто» | 7 сентября 7 сентября 7 сентября ноябрь декабрь май май | 07.09 Презентация. Дети узнали, что РФ объединяет многие республики, края, области, округа. В России живёт более 180 народов. Государственные символы нашей страны – герб, флаг, гимн. |
Информационно-медийное направление 1. Поздравление учителей с Днём учителя. | 5 октября | Разместили видеоролик с участием детей в Инстаграмм, в котором поздравили учителей с Днём учителя. |
7. МОДУЛЬ «ЭКСКУРСИИ, ЭКСПЕДИЦИИ, ПОХОДЫ»
Экскурсии | Дата проведения | Отметка об исполнении (заполняется по факту проведенного мероприятия с указанием даты и краткого содержания работы) |
Предметные по окружающему миру, изо, технологии, литературные: «Здравствуй, Осень!» «В гости к зиме» «В гости к весне» | Октябрь, ноябрь, март, май. | 05.10.Экскурсия в рамках урока окружающего мира «Здравствуй, Осень!» |
Виртуальные экскурсии : «Путешествие по Москве» «Город на Ниве» «Города России» «Страны мира» «В гостях у Деда Мороза. Интерактивная экскурсия» | апрель апрель май декабрь |
Посещение ледовой арены «Снежинка». Массовое катание. | январь | |
Поход выходного | май | |
Скоро Рождество! Путешествие в прошлое, происхождение праздника. (экскурсия в храм Серафима Саровского) | январь | |
Катание с горки. | декабрь- январь |
8. МОДУЛЬ «ПРОФОРИЕНТАЦИЯ»
дела | Ориентировочное время проведения | ответственные | Отметка об исполнении |
Классные часы «Профессия моих родителей» | Сентябрь-май | Классный руководитель | |
Классные встречи «Сто вопросов профессионалам» | Сентябрь-май | Классный руководитель | |
Защита проекта «Профессии бывают разные» | январь | Классный руководитель | |
Беседы «Мои увлечения и интересы» | Сентябрь-май | Классный руководитель |
9. МОДУЛЬ «ШКОЛЬНЫЕ МЕДИА»
Дела | Ориентировочное время проведения | ответственные | Отметка об исполнении |
Участие в съемках информационных и праздничных роликов: 1. Поздравление учителей с Днём учителя. | сентябрь-май октябрь | Классный руководитель Классный руководитель | Разместили видеоролик с участием детей в WhatsFpp и Инстаграмм, в котором поздравили учителей с Днём учителя. |
10. МОДУЛЬ «ОРГАНИЗАЦИЯ ПРЕДМЕТНО-ЭСТЕТИЧЕСКОЙ СРЕДЫ»
дела | Ориентировочное время проведения | ответственные | Отметка об исполнении |
1. Оформление классных уголков | октябрь | Классный руководитель, редколлегия класса | |
2. Выставки рисунков «Красота родной природы» 3. Выставка поделок из бумаги и природного материала «В гостях у осени» 4. Операция «Классу – чистоту и порядок» 5. Поделки и рисунки ко Дню Матери своими руками 6. Новогодние праздники. (Выставки творческих работ, украшение класса, окон, ёлочки) 7. Конкурс рисунков «Нам космос покоряется» | сентябрь октябрь ноябрь ноябрь декабрь апрель | Классный руководитель, редколлегия Классный руководитель, редколлегия Классный руководитель Классный руководитель Классный руководитель Классный руководитель | 14.09.21 Оформили в классе выставку 12.10.21 Оформили в классе выставку |
11. МОДУЛЬ «ВОЛОНТЁРСТВО»
Дела | Ориентировочное время проведения | ответственные | Отметка об исполнении |
Акция «Будка добра» (Всемирный день защиты животных) | 4 октября | Классный руководитель, родители | 25 сентября (фотоотчёт) Класс принял активное участие в акции. |
Классный час «Спешите делать добро» | январь | ||
Участие в добровольческих акциях школы, города, района | сентябрь-май | Классный руководитель, родители |
12. МОДУЛЬ «Работа с родителями»
Дела | Ориентировочное время | Ответственные | Отметка об исполнении |
Общешкольные родительские ассамблеи | Сентябрь, январь, май | Представители от родителей класса | |
Формирование родительского комитета | сентябрь | Классный руководитель | На родительском собрании выбрали родительский комитет. |
Родительские собрания | Не реже 1 раза в четверть | Классный руководитель |
Участие в родительских проектах | сентябрь-май | Классный руководитель | |
Информационное оповещение родителей через сайт, инстаграмм школы, другие социальные сети | сентябрь-май | Классный руководитель | |
Педагогическое просвещение родителей по вопросам обучения и воспитания | По плану лекториев | Заместители директора по УВР, социальные педагог, педагог-психолог, классный руководитель | |
Индивидуальные консультации | сентябрь-май | Социальные педагог, педагог-психолог, классный руководитель | |
Работа Совета профилактики с детьми группы риска, состоящими на разных видах учета, неблагополучными семьями по вопросам воспитания и обучения | сентябрь-май | Заместитель директора по ВР, социальные педагог, педагог-психолог, классный руководитель | |
Участие родителей в классных и общешкольных мероприятиях | Сентябрь-май | Классный руководитель, инициативные родители |
13 Модуль «Профилактика правонарушений»
дела | Ориентировочное время проведения | ответственные | Отметка об исполнении |
1. Инструктажи: «Как вести себя в школе» 2.Беседа «Правила пользования сотовыми телефонами» 3. Беседа «Как вести себя в столовой» 4. Беседа «Причины возникновения пожаров» 5. Беседа «Безопасный интернет» 6. Беседа: «Безопасный путь домой» 7. Кл. час «Учимся решать конфликты» 8.Беседа: «Что вокруг нас может быть опасным?» 9. Беседа: «Профилактика гриппа, коронавируса и прочих ОРВИ» 10. ТБ на осенних каникулах. 11. Какие опасности подстерегают на улицах и дорогах. 12.Правила поведения в общественных местах 13. Проведение инструктажа: «Обращение с пиротехникой» 14. ТБ на зимних каникулах. 15. ТБ при проведении новогодней елки. 16. Беседа «Лучше хорошо поступать, чем хорошо говорить» 17. Безопасность в сети интернет. 18.Беседа «Помогают ли волшебные слова?» 19.Что такое проезжая часть дороги. 20.Первичные средства пожаротушения. 21.Системы автоматического пожаротушения и пожарной сигнализации. 22. Комплексная беседа «О сохранении жизни и здоровья во время каникул». 23. Беседа «Запрещающие и предупреждающие дорожные знаки». 24. Беседа «Безопасность при любой погоде». 25. Твои поступки. 26.Что нужно делать при пожаре? Тренировочная эвакуация. 27. Беседа «Опасные игры». 28. Беседа «Правила пешехода» 29.Пожарная безопасность на каникулах. 30.Правила купания и езды на велосипеде. 31.Правила поведения на воде. 32.ТБ на летних каникулах. | сентябрь сентябрь сентябрь сентябрь сентябрь сентябрь сентябрь октябрь ноябрь ноябрь ноябрь декабрь декабрь декабрь декабрь декабрь декабрь январь январь январь февраль февраль март март март март апрель апрель ежемесячно май май май май | Классный руководитель Классный руководитель Классный руководитель Классный руководитель Классный руководитель Классный руководитель Классный руководитель Классный руководитель Классный руководитель Классный руководитель Классный руководитель Классный руководитель Классный руководитель Классный руководитель Классный Классный руководитель Классный руководитель Классный руководитель Классный руководитель Классный руководитель Классный руководитель Классный руководитель Классный руководитель Классный руководитель Классный руководитель Классный руководитель Классный руководитель Классный руководитель Классный руководитель Классный руководитель Классный руководитель Классный руководитель Классный руководитель Классный руководитель | Дети ознакомились с инструкциями «Правила поведения в школе», «Правила пользования сотовыми телефонами», «Требования к внешнему виду учащихся», «Школьные гардеробные», «Вводный инструктаж», «Антитеррор и безопасность», «Правила ПДД» и «Правила ППБ», «Безопасность в интернете», «Правила поведения в столовой» Составили безопасный маршрут из дома в школу и обратно. 17.09 Провели беседу о взаимоотношениях с друзьми. 14.10 Презентация |
Характеристика класса
Общие сведения о классном коллективе. История его формирования:
Количество учащихся: 34
- из них мальчиков - 19
- из них девочек – 15
Возрастной состав.
Кол-во по годам рождения | 20012 | 20013 | 20014 | Всего |
Мальчиков | 1 | 18 | 19 | |
Девочек | 14 | 1 | 15 |
Данный коллектив существует 2 год, второгодников нет. В этом году в класс пришли новенькие дети: 2 мальчика и девочка, которые быстро адаптировались в коллективе.
Большинство детей воспитываются в полных семьях, в доброжелательной атмосфере. Есть дети из многодетных семей.
Детям ещё не выставлялись оценки за четверть. Но уже видно, что в классе есть слабоуспевающие ученики, нуждающиеся в помощи (в группах педподдержки).
Класс в целом работоспособный, особых проблем с дисциплиной на уроке нет. Но есть дети, с которыми систематически проводятся беседы о правилах общения с одноклассниками и нормах поведения. Пропуски уроков по неуважительным причинам не наблюдается. Все дети участвуют в работе школьных и внешкольных кружков, секций, клубов, творческих объединений.
В классе действуют органы самоуправления, но так как дети ещё маленькие, им нужна помощь и контроль классного руководителя. Актив класса пользуется авторитетом.
Класс активно участвует в классных и внеклассных мероприятиях.
В построении воспитательной системы класса исходим из представления о том, что школьники являются равноправными субъектами процесса воспитания, саморазвития, социокультурного самоопределения.
Актив класса | ||||
Староста: | Сушкова Ксения | |||
Физорг класса: | Синицын Глеб | |||
Ответственный за дежурство: | Шаблюк Катерина | |||
Редколлегия: | Харина Евгения, Мирошниченко Дарья, Фёдоров Дьулусхан | |||
Культорганизатор: | Джагмаидзе София, Цыбенова Адиса, Вилинчук Олеся | |||
В классе хороший уровень сплоченности коллектива, конфликтные ситуации наблюдаются с участием одних и тех же детей. Процесс адаптации новичков в классном коллективе проходит успешно.
Родители не принимают активного участия в жизнедеятельности класса, полагаются на учителя и членов родительского комитета.
Мониторинг родителей и администрации школы эффективности воспитательной работы с классом свидетельствует о высокой степени удовлетворенности учащихся и родителей воспитательным процессом.
Анализ воспитательной работы с классом за прошлый учебный год
АНАЛИЗ
воспитательной работы за ___2020-2021___________ учебный год
классного руководителя _1 Б класса (Ф.И.О.) _Ивановой Н.В.
В классе __31____учащихся.
Занимаются в кружках и секциях __31_ уч-ся (в школе _44 , вне школы 36)
Уровень сплоченности коллектива(нужное подчеркнуть)
Работают отдельные уч-ся класса, выполняют отдельные поручения
Работает актив класса
Каждый ученик включен в общие дела класса
Анализ работы органов самоуправления класса:(нужное подчеркнуть)
Учитель возглавляет работу сам, раздаёт задания, поручения (самоуправление отсутствует)
Дети по заданию учителя собираются сами и вырабатывают план действий
Класс в состоянии сам создать совет любого дела, организовать и проконтролировать его выполнение.
Участие класса в общешкольных делах:
№
Дело
Кол-во участников от класса
1.
Праздник «1 сентября – День знаний». Возложение цветов к памятнику Л.А.Попугаевой.
Весь класс
2.
Акция «Посади свое дерево»
Весь класс
3.
Праздник «Мы теперь - ученики!»
Весь класс
2.
Праздник «Здравствуй, Новый год»
Весь класс
3.
Городской конкурс чтецов «И мужество нас не покинет»
1 чел
4
Праздник «Посвящение в читатели»
Весь класс
5.
«Весёлые старты» в рамках проведении «Спортландии- 2021»
10 человек, остальные болельщики
6.
«Я- чемпион» в рамках проведении «Спортландии- 2021»
Весь класс
7.
Акция ко Дню космонавтики «Рисуем космос. Млечный путь»
8 человек
8.
Флешмоб ко Дню космонавтики
Весь класс
9.
Акция к 9 МАЯ «Самолёты победы»
2 человека
10.
Последний звонок для 11 классов
8 человек.
За прошедший год заслужили поощрения:
№ | Фамилия, имя уч-ся | За что |
1. | Гайнуллина Ясмина | Городской конкурс разножанровых оригинальных видеопоздравлений «В единстве мы сильны» - I место Международный образовательный центр «Кладовая талантов» Международный творческий конкурс «Пластилиновые фантазии» Диплом II степени Культурно-спортивный комплекс АК «АЛРОСА» (ПАО) Удачнинское отделение Творческое объединение «Кристалл» Диплом за 1 место в многожанровом онлайн-конкурсе «Хочу, как папа, быть солдатом!» Мирнинское районное управление образования Районная викторина, посвященная Дню Мирнинского района Диплом I степени |
2. | Муаметзянов Нияз | Городской конкурс разножанровых оригинальных видеопоздравлений «В единстве мы сильны» - I место |
3. | Котов Михаил | Городской конкурс разножанровых оригинальных видеопоздравлений «В единстве мы сильны» - I место Культурно-спортивный комплекс АК «АЛРОСА» (ПАО) Удачнинское отделение Творческое объединение «Кристалл» Диплом за 1 место в онлайн-конкурсе инсценировок по басням И.А. Крылова, посвящённом Международному дню родного языка «Уж сколько раз твердили миру» |
4. | Литвинов Сергей | Городской конкурс разножанровых оригинальных видеопоздравлений «В единстве мы сильны» - I место Международный образовательный центр «Кладовая талантов» Международный творческий конкурс «Пластилиновые фантазии» Диплом II степени Мирнинское районное управление образования Районная викторина, посвящённая Дню Конституции РФ Диплом победителя, II место Мирнинское районное управление образования Районная викторина, посвященная Дню Мирнинского района Диплом I степени |
5. | Егорова Уйгулаана | Городской конкурс разножанровых оригинальных видеопоздравлений «В единстве мы сильны» - I место Международный образовательный центр «Кладовая талантов» Международный конкурс поделок из природного материала «Осенний креатив»Диплом победителяII степени |
6. | Сушкова Ксения | Городской конкурс разножанровых оригинальных видеопоздравлений «В единстве мы сильны» - I место Мирнинское районное управление образования Районный конкурс рисунков «Спасатель- отвага, мужество, честь» Диплом I степени Международный образовательный центр «Кладовая талантов» Международный конкурс поделок из природного материала «Осенний креатив» Диплом победителяI степени Диплом абсолютного победителя в осенней олимпиаде «Олимпийские игры» 2020 г для 1 класса Культурно-спортивный комплекс АК «АЛРОСА» (ПАО) Удачнинское отделение Творческое объединение «Кристалл» Диплом за 1 место в многожанровом онлайн-конкурсе «Хочу, как папа, быть солдатом!» Культурно-спортивный комплекс АК «АЛРОСА» (ПАО) Удачнинское отделение Творческое объединение «Кристалл» Диплом за 1 место в онлайн-конкурсе инсценировок по басням И.А. Крылова, посвящённом Международному дню родного языка «Уж сколько раз твердили миру» Мирнинское районное управление образования Районная викторина, посвященная Дню Мирнинского района Диплом I степени |
7. | Цыбенова Адиса | Городской конкурс разножанровых оригинальных видеопоздравлений «В единстве мы сильны» - I место Международный образовательный центр «Кладовая талантов» Международный конкурс поделок из природного материала «Осенний креатив»Диплом победителяII степени Мирнинское районное управление образования Диплом III степени в районном конкурсе фотографий «Здоровый образ жизни в твоём кадре» в номинации «Спорт в семье» Мирнинское районное управление образования Районная викторина, посвящённая Дню Конституции РФ Диплом победителя,III место Мирнинское районное управление образования Районная викторина, посвященная Дню Мирнинского района Диплом III степени |
8. | Шаблюк Катерина | Мирнинское районное управление образования Районная викторина, посвященная Дню Мирнинского района Дипломы II степени |
9 | Пушкарева Виктория | Городской конкурс разножанровых оригинальных видеопоздравлений «В единстве мы сильны» - I место Международный образовательный центр «Кладовая талантов» Международный творческий конкурс «Пластилиновые фантазии» Диплом II степени Культурно-спортивный комплекс АК «АЛРОСА» (ПАО) Удачнинское отделение Творческое объединение «Кристалл» Диплом за 1 место в многожанровом онлайн-конкурсе «Хочу, как папа, быть солдатом!» Культурно-спортивный комплекс АК «АЛРОСА» (ПАО) Удачнинское отделение Творческое объединение «Кристалл» Диплом за 1 место в онлайн-конкурсе «Читаю- мыслю- творю!» |
10 | Синицын Глеб | Международный образовательный центр «Кладовая талантов» Международный фотоконкурс «Осенние пейзажи – 2020» Диплом I степени Мирнинское районное управление образования Районный онлайн-конкурс фотографий «Якутия глазами детей» в номинации «Красота северной природы» Диплом I степени Мирнинское районное управление образования Районный онлайн-конкурс фотографий «Якутия глазами детей» в номинации «Мой любимый город» Диплом III степени Мирнинское районное управление образования Районная викторина, посвящённая Дню Конституции РФ Диплом победителя,III место Мирнинское районное управление образования Районная викторина, посвященная Дню Мирнинского района Диплом III степени |
11 | Марченко Артём | Мирнинское районное управление образования Районный конкурс рисунков «Спасатель- отвага, мужество, честь» Диплом I степени |
12 | Сиденко Богдан | Международный образовательный центр «Кладовая талантов» Международный конкурс поделок из природного материала «Осенний креатив»Диплом победителяI степени |
13 | Шульга Анастасия | Международный образовательный центр «Кладовая талантов» Международный конкурс поделок из природного материала «Осенний креатив»Диплом победителяI степени Мирнинское районное управление образования Районная викторина, посвященная Дню Мирнинского района Диплом II степени Мирнинское районное управление образования Районная викторина, посвященная Дню Мирнинского района Диплом III степени |
14 | Мирошниченко Дарья | Международный образовательный центр «Кладовая талантов» Международный конкурс поделок из природного материала «Осенний креатив» Диплом победителяI степени Творческая мастерская РИСУЙСНАМИ.РФ Всероссийский творческий конкурс «Пейзажи родного края!» Диплом победителя II степени Всероссийский конкурс детского и юношеского творчества «Этот загадочный космос» Диплом победителя, I место. |
15 | Изместьев Артём | Международный образовательный центр «Кладовая талантов» Международный конкурс поделок из природного материала «Осенний креатив» Диплом победителяII степени Международный образовательный центр «Кладовая талантов» Международный творческий конкурс «Пластилиновые фантазии» Диплом II степени Мирнинское районное управление образования Районная викторина, посвящённая Дню Конституции РФ Диплом победителя, IIместо |
16 | Мурзаев Матвей | Мирнинское районное управление образования Районная викторина, посвящённая Дню Конституции РФ Диплом победителя, Iместо |
17 | Харина Евгения | Культурно-спортивный комплекс АК «АЛРОСА» (ПАО) Удачнинское отделение Творческое объединение «Кристалл» Диплом за 1 место в многожанровом онлайн-конкурсе «Хочу, как папа, быть солдатом!» Культурно-спортивный комплекс АК «АЛРОСА» (ПАО) Удачнинское отделение Творческое объединение «Кристалл» Диплом за 1 место в онлайн-конкурсе инсценировок по басням И.А. Крылова, посвящённом Международному дню родного языка «Уж сколько раз твердили миру» |
18 | Козлова Валерия | Культурно-спортивный комплекс АК «АЛРОСА» (ПАО) Удачнинское отделение Творческое объединение «Кристалл» Диплом за 1 место в многожанровом онлайн-конкурсе «Хочу, как папа, быть солдатом!» |
19 | Джагмаидзе София | Культурно-спортивный комплекс АК «АЛРОСА» (ПАО) Удачнинское отделение Творческое объединение «Кристалл» Диплом за 1 место в многожанровом онлайн-конкурсе «Хочу, как папа, быть солдатом!» Мирнинское районное управление образования Районная викторина, посвященная Дню Мирнинского района Диплом II степени |
20 | Коротких Мирон | Мирнинское районное управление образования Районная викторина, посвященная Дню Мирнинского района Диплом III степени |
21 | Мамаев Павел | Мирнинское районное управление образования Районная викторина, посвященная Дню Мирнинского района Диплом III степени |
5.Работа с «трудными» детьми:
№ | Фамилия, имя уч-ся | Причины беспокойства | Какие меры предприняты |
1. | Изместьев Артём | Отклонение в поведении | Беседы с ребёнком, мамой, бабушкой. |
2. | Чабан Василиса | Низкий уровень усвоения программы | Школа пед. поддержки, беседы с мамой, учебные Школа пед. поддержки, беседы с мамой, консльтации. |
3. | Коротких Мирон | Отклонение в поведении | Беседы с ребёнком, родителями. |
4 | Егорова Уйгулаана | Низкий уровень усвоения программы, билингвизм Ребёнок плохо воспринимает задание на русском языке. | Школа пед. поддержки, беседы с мамой, учебные консльтации, занятия с логопедом. |
5 | Котов Михаил | Отклонение в поведении Низкий уровень усвоения программы | Школа пед. поддержки, беседы с мамой, обращение в соц. службу. |
6 | Литвинов Сергей | Низкий уровень усвоения программы | Школа пед. поддержки, беседы с мамой, учебныеконсультации. |
7 | Мальчиков Артур | Отклонение в поведении | Беседы с мамой, обращение в соц. службу. |
8 | Попов Эдуард | Низкий уровень усвоения программы, нарушение речи. | Школа пед. поддержки, беседы с мамой, учебные консультации, занятия с логопедом. |
9 | Тулаев Артур | Отклонение в поведении Низкий уровень усвоения программы по русскому языку. | Школа пед. поддержки, беседы с мамой, учебные консультации. |
Работа с родителями:
За прошедший год было проведено (количество)
Родительских собраний____5_____
Какие вопросы поднимались на собрании родителями: взаимоотношения детей в классе, обеспечение учебниками, школьной формой на 2 класс.
Заседаний родительского комитета__2,
Рейдов по семьям уч-ся __1___
Кто из родителей не разу не был на собрании:(и не подходил в индивидуальном порядке)___НЕТ___
Какие совместные дела были проведены детьми и родителями: __Акция «Посади своё дерево», конкурс «Новогодняя игрушка», проект «Букет для мам», проекты «Моя семья», «Мой класс», «Мой город», «Мои питомцы», «Числа в пословицах и поговорках», «Математические узоры», «Сказочная страничка» и т.д.
Изучение личности учащихся. Дневник наблюдения за «трудными учащимися»
№ п/п | ФИО обучающегося | Дата проведения | Причина проведения | Тематика профилактического мероприятия | Подпись обучающегося |
1 | |||||
2 | |||||
3 | |||||
4 | |||||
5 | |||||
6 |
Р
абота с родителями
Задачи:
Постоянное информирование родителей
о результатах учебной деятельности ребёнка;
Обучение родителей тому, как помочь ребёнку
в учёбе;
Привлечение родителей к работе по развитию
познавательных интересов.
Формы работы:
анкетирование
беседы
индивидуальные и групповые консультации
родительские собрания
п
осещение семьи проведение совместных часов общения классного руководителя, родителей и детей
Родительский комитет:
Председатель родительского комитета – Сушкова И.В.
Казначей – Шаблюк А.С.
Секретарь – Харина Е.Э.
ТЕМЫ РОДИТЕЛЬСКИХ СОБРАНИЙ:
№ п/п | Тема собрания | Сроки |
1 | Первые школьные отметки. Нормы оценок. | Сентябрь |
2 | Домашние уроки .Как помочь ребёнку хорошо учиться. | Ноябрь |
3 | Как вызвать у ребёнка интерес к чтению. | Декабрь |
4 | Воспитание без насилия. | Март |
5 | Итоговое родительское собрание «Поймём друг друга» | Май |
ТЕМЫ РОДИТЕЛЬСКИХ КОНСУЛЬТАЦИЙ:
Тема консультации | Сроки | |
1 | Ознакомление родителей с режимом работы школы. | Сентябрь |
2 | Занятость во внеурочное время. | Октябрь |
3 | Режим младшего школьника. | Ноябрь |
4 | Помощь родителей в организации досуга детей. | Декабрь |
5 | Культура поведения младших школьников. | Январь |
6 | О внимании и внимательности. | Февраль |
7 | Детская агрессия. | Март |
8 | Гиперактивый ребёнок в школе.. | Апрель |
9 | Заказ школьной формы | Апрель |
10 | Летний отдых детей. | Май |
ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ:
У родителей повысится заинтересованность школьной жизнью
детей.
Дети научаться жить дружно, сплочённо.
Сформируется взаимодействие семьи и школы.
Индивидуальная работа с родителями
№ п/п | Семья | Форма работы | Причина, цель | Результат | Подпись |
1 | |||||
2 | |||||
3 | |||||
4 | |||||
5 | |||||
6 | |||||
7 | |||||
8 |
Учащиеся категории ТЖС и СОП
Трудная жизненная ситуация (ТЖС) – это ситуация, нарушающая жизнедеятельность человека, которую он не способен самостоятельно преодолеть (Федеральный закон от 10.12.1995 г. № 195).
Категория детей, находящихся в ТЖС:
- дети-инвалиды
- дети-сироты
- дети, находящиеся под опекой
- дети из малообеспеченных семей
- дети, не имеющие определенного места жительства
Несовершеннолетний, находящийся в социально-опасном положении (СОП) – лицо, которое вследствие беспризорности или безнадзорности находится в обстановке, представляющей опасность для его жизни или здоровья либо не отвечающей требованиям к его воспитанию, либо совершает правонарушение или антиобщественные действия (Федеральный закон от 24.06.1999 г. № 120-ФЗ).
Категория детей, находящихся в СОП:
- состоящие на учете КДН и ЗП, ПДН, ВШУ (совершавшие преступления, правонарушения, общественно опасные деяния, административные правонарушения)
- состоящие на учете поста ЗОЖ за курение, употребление ПАВ, спиртосодержащей продукции
- систематически пропускающие уроки без уважительной причины
- имеющие неудовлетворительные отметки по учебным предметам
- совершавшие самовольные уходы из дома, безнадзорные, беспризорные
- подвергшиеся жестокому обращению
- беженцы
Семья, находящаяся в социально опасном положении – семья, имеющая детей в СОП, а также семья, где родители или иные законные представители несовершеннолетних не исполняют своих обязанностей по их воспитанию, обучению и (или) содержанию и (или) отрицательно влияют на их поведение либо жестоко обращаются с ними (Федеральный закон от 24.06.1999 г. № 120-ФЗ).
Категория семей в СОП:
- семья, состоящая на учете КДН и ЗП, ПДН и ВШУ
- оба родителя или один из них злоупотребляют спиртосодержащей продукцией
- оба родителя или один из них употребляют ПАВ или наркотики
- родители не исполняют обязанности по воспитанию и обучению детей
- оба родителя или один из них жестоко обращаются с ребенком
- семья, в которой проживает несовершеннолетний в СОП
Трудная жизненная ситуация (ТЖС) - это ситуация, нарушающая жизнедеятельность человека, которую он не способен самостоятельно преодолеть (Федеральный закон от 03.07.1998 г. № 124 "Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации").
Класс | ФИО несовершеннолетних оставшиеся без попечения родителей | ФИО дети - инвалиды | ФИО детей с ограниченными возможностями здоровья, то есть имеющие недостатки в физическом и (или) психическом развитии | ФИО детей жертв вооруженных и межнациональных конфликтов, экологических и техногенных катастроф, стихийных бедствий | ФИО детей из семей беженцев и вынужденных переселенцев | ФИО детей, оказавшиеся в экстремальных условиях | ФИО детей жертвы насилия | ФИО детей, проживающие в малообеспеченных семьях | ФИО детей с отклонениями в поведении | ФИО детей, жизнедеятельность которых объективно нарушена в результате сложившихся обстоятельств и которые не могут преодолеть данные обстоятельства самостоятельно или с помощью семьи |
2 Б | Чабан В | Котов М Коротких М Изместьев А | Чабан В | |||||||
Несовершеннолетний, находящийся в социально опасное положении (СОП) - лицо, которое вследствие беспризорности или безнадзорности находится в обстановке, представляющей опасность для его жизни или здоровья либо не отвечающей требованиям к его воспитанию, либо совершает правонарушение или антиобщественные действия (Федеральный закон от 24.06.1999 г. № 120-ФЗ).
ФИО несовершеннолетних состоящие на учете КДН и ЗП, ПДН, ВШУ (совершавшие преступления, правонарушения, общественно опасные деяния, административные правонарушения) | ФИО несовершеннолетних состоящие на учете поста ЗОЖ за курение, употребление ПАВ, спиртосодержащей продукции | ФИО несовершеннолетних систематически пропускающие уроки без уважительной причины | ФИО несовершеннолетних имеющие неудовлетворительные отметки по учебным предметам | ФИО несовершеннолетних совершавшие самовольные уходы из дома, безнадзорные, беспризорные | ФИО Несовершеннолетних подвергшиеся жестокому обращению | ФИО Несовершеннолетних проживающие без законных представителей |
Чабан Василиса |
Семья, находящаяся в социально опасном положении - семья, имеющая детей в СОП, а также семья, где родители или иные законные представители несовершеннолетних не исполняют своих обязанностей по их воспитанию, обучению и (или) содержанию и (или) отрицательно влияют на их поведение либо жестоко обращаются с ними (Федеральный закон от 24.06.1999 г. № 120-ФЗ).
ФИО семья, состоящая на учете КДН и ЗП, ПДН и ВШУ | ФИО оба родителя или один из них злоупотребляют спиртосодержащей продукцией | ФИО оба родителя или один из них употребляют ПАВ или наркотики | ФИО родители не исполняют обязанности по воспитанию и обучению детей | ФИО оба родителя или один из них жестоко обращаются с ребенком | ФИО семья, в которой проживает несовершеннолетний в СОП |
Чабан Василиса |
Учащиеся требующие особого контроля со стороны классных руководителей, социально-психологической службы, педагогов – предметников
ФИО несовершеннолетних проживающих с отчимом (мачехой) | ФИО несовершеннолетних проживающие в неполных семьях | ФИО уч-ся из многодетных семей | ФИО учащихся требующих особого контроля |
1.Байбулов Арслан 2. Гарафутдинов Артём 3. Иваницкая Арина | 1. Мальчиков Артур 2. Попов Эдуард 3. Фёдоров Дьулусхан 4.Фахретдинов Искандер |
Социальный паспорт класса
№ | Фамилия | Имя | Отчество | Дата рождения | Тип семьи |
1 | Антипина | Валерия | Александровна | 18.01.2013 | благополучная, полная |
2 | Байбулов | Арслан | Маратович | 20.07.2013 | благополучная, неполная |
3 | Вилинчук | Олеся | Святославовна | 01.07.2013 | благополучная, полная |
4 | Гайнуллина | Ясмина | Фаритовна | 24.03.2014 | Благополучная, полная |
5 | ГАРАФУТДИНОВ | Артем | Дмитриевич | 14.01.2013 | благополучная, неполная |
6 | Джагмаидзе | София | Тамазовна | 07.08.2013 | благополучная, полная |
7 | Егорова | Уйгулаана | Станиславовна | 04.09.2013 | благополучная, полная |
8 | Иваницкая | Арина | Николаевна | 31.05.2013 | благополучная, неполная |
9 | Изместьев | Артем | Юрьевич | 26.03.2013 | благополучная, полная |
10 | Козлова | Валерия | Дмитриевна | 18.04.2013 | благополучная, полная |
11 | Коротких | Мирон | Дмитриевич | 20.02.2013 | благополучная, полная |
12 | Котов | Михаил | Александрович | 15.08.2013 | благополучная, полная |
13 | Кудрявцев | Артём | Романович | 26.02.2013 | благополучная, полная |
14 | Литвинов | Сергей | Алексеевич | 22.11.2013 | благополучная, полная |
15 | Майка | Вадим | Александрович | 06.12.2013 | благополучная, полная |
16 | Мальчиков | Артур | Алексеевич | 01.06.2013 | благополучная, полная, многодетная |
17 | Мамаев | Павел | Русланович | 11.06.2013 | благополучная, полная |
18 | Марченко | Артём | Андреевич | 01.07.2013 | благополучная, полная |
19 | Мирошниченко | Дарья | Константиновна | 07.03.2013 | благополучная, полная |
20 | Мурзаев | Матвей | Максимович | 26.09.2013 | благополучная, полная |
21 | Мухаметзянов | Нияз | Мизехатович | 23.10.2013 | благополучная, полная |
22 | Попов | Эдуард | Владимирович | 03.08.2012 | благополучная, полная, многодетная |
23 | Пушкарева | Виктория | Игоревна | 29.05.2013 | благополучная, полная |
24 | Сиденко | Богдан | Игоревич | 09.06.2013 | благополучная, полная |
25 | Синицын | Глеб | Александрович | 26.08.2013 | благополучная, полная |
26 | Сушкова | Ксения | Васильевна | 23.08.2013 | благополучная, полная |
27 | Тулаев | Артур | Заурбекович | 29.01.2014 | благополучная, полная |
28 | Фахретдинов | Искандер | Амирович | 15.10.2013 | благополучная, многодетная, полная |
29 | Фёдоров | Дьулусхан | Иванович | 15.02.2013 | благополучная, многодетная, полная |
30 | Харина | Евгения | Игоревна | 24.05.2013 | благополучная, полная |
31 | Цыбенова | Адиса | Солбоновна | 25.04.2013 | благополучная, полная |
32 | Чабан | Василиса | Александровна | 25.11.2013 | полная, малообеспеченная |
33 | Шаблюк | Катерина | Андреевна | 08.05.2013 | благополучная, полная |
34 | Шульга | Анастасия | Артемовна | 12.08.2013 | благополучная, полная |
Занятость в кружках и секциях:
номер | Фамилия, имя, отчество | Кружки, секции | |||
КСК | ДМШ | ЦДОД | При МАОУ «СОШ № 19» | ||
1 | АНТИПИНА Валерия Александровна |
|
| Интеллектуальное развитие Студия "Теплота" | "Логика и конструирование" |
2 | БАЙБУЛОВ Арслан Маратович | "Бокс", "Спортивное плавание" |
|
| Шахматы, "Логика и конструирование", "Английский" |
3 | ВИЛИНЧУК Олеся Святославовна | Цирковая студия |
|
| "Логика и конструирование", Английский |
4 | ГАЙНУЛЛИНА Ясмина Фаритовна | Фигурное катание |
|
| "Шахматы" , "Логика и конструирование", Английский |
5 | ГАРАФУТДИНОВ Артем Дмитриевич | Борьба |
|
| "Логика и конструирование" |
6 | ДЖАГМАИДЗЕ София Тамазовна | Танцевальная студия "Надежда" |
| Английский | "Логика и конструирование" |
7 | ЕГОРОВА Уйгулаана Станиславовна | "Дзюдо" |
|
| "Логика и конструирование" Логопункт |
8 | ИВАНИЦКАЯ Арина Николаевна |
| Художественная школа |
| "Логика и конструирование" |
9 | ИЗМЕСТЬЕВ Артем Юрьевич |
|
| "Английский" Робототехника | Шахматы, "Логика и конструирование" |
10 | КОЗЛОВА Валерия Дмитриевна |
|
| "Английский" | "Логика и конструирование" |
11 | КОРОТКИХ Мирон Дмитриевич | Футбол | Музыкальная школа (гитара) |
| Шахматы, "Логика и конструирование", "Английский" |
12 | КОТОВ Михаил Александрович | Дзюдо |
|
| Шахматы, "Логика и конструирование", "Английский" |
13 | КУДРЯВЦЕВ Артём Романович |
|
|
| Шахматы, "Логика и конструирование" |
14 | ЛИТВИНОВ Сергей Алексеевич | хоккей |
|
| "Логика и конструирование" |
15 | МАЙКА Вадим Александрович | Футбол |
|
| Шахматы, "Логика и конструирование" |
16 | МАЛЬЧИКОВ Артур Алексеевич |
| Музыкальная школа |
| "Логика и конструирование" |
17 | МАМАЕВ Павел Русланович |
|
| "Английский" | "Логика и конструирование" |
18 | МАРЧЕНКО Артём Андреевич | Футбол |
|
| "Логика и конструирование" |
19 | МИРОШНИЧЕНКО Дарья Константиновна | Фигурное катание, "Спортивное плавание" | Художественная школа |
| Шахматы, "Логика и конструирование" |
20 | МУРЗАЕВ Матвей Максимович | хоккей |
| "Английский" | "Логика и конструирование" |
21 | МУХАМЕТЗЯНОВ Нияз Мизехатович | Спортивное плавание |
|
| Шахматы, "Логика и конструирование" |
22 | ПОПОВ Эдуард Владимирович | хоккей |
| Занятия с логопедом- дефектологом | "Логика и конструирование" |
23 | ПУШКАРЁВА Виктория Игоревна |
| Художественная школа | "Талантия"- танцевальный | Шахматы, "Логика и конструирование" |
24 | СИДЕНКО Богдан Игоревич | хоккей |
| "Английский" (онлайн) | Шахматы, "Логика и конструирование" |
25 | СИНИЦЫН Глеб Александрович | Спортивное плавание |
|
| Шахматы, "Логика и конструирование", "Английский" |
26 | СУШКОВА Ксения Васильевна | Цирковая студия "Полярный круг" |
|
| "Логика и конструирование" |
27 | ТУЛАЕВ Артур Занрбекович | Дзюдо Спортивное плавание |
|
| "Логика и конструирование" Логопункт |
28 | ФАХРЕТДИНОВ ИскандерАмирович |
|
|
| "Логика и конструирование" Логопункт |
29 | ФЁДОРОВ Дьулусхан Иванович |
|
|
| "Логика и конструирование" Логопункт |
30 | Харина Евгения Игоревна |
| Художественная школа | Английский |
|
31 | ЦЫБЕНОВА Адиса Солбоновна |
| Хоровое отделение |
| "Логика и конструирование" |
32 | ЧАБАН Василиса Александровна |
|
|
| "Логика и конструирование" |
33 | ШАБЛЮК Катерина Андреевна | Цирковая студия "Полярный круг" |
| "Английский" | "Логика и конструирование" |
34 | ШУЛЬГА Анастасия Артемовна |
|
| "Английский" Танцевальная студия "Талантия" | "Логика и конструирование" |
Портфолио личных достижений учащихся
№ п/п | ФИО обучающегося | Название конкурса | Сроки проведения | Направление (спорт, искусство, интеллект) | Результат участия |
Международный | |||||
Всероссийский | |||||
1 | Марченко Артём | Межпредметная Дино Олимпиада на Учи.ру Осенняя олимпиада по экологии на Учи.ру | Сентябрь 2021 г Октябрь 2021 г | интеллект интелект | Диплом победителя Диплом победителя |
2 | Изместьев Артём | Межпредметная Дино Олимпиада на Учи.ру Осенняя олимпиада по экологии на Учи.ру | Сентябрь 2021 г Октябрь 2021 г | интеллект интеллект | Диплом победителя Диплом победителя |
3 | Мирошниченко Дарья | Межпредметная Дино Олимпиада на Учи.ру | Сентябрь 2021 г | интеллект | Диплом победителя |
4 | Синицын Глеб | Межпредметная Дино Олимпиада на Учи.ру Осенняя олимпиада по экологии на Учи.ру | Сентябрь 2021 г Октябрь 2021 г | интеллект интеллект | Диплом победителя Диплом победителя |
5 | Литвинов Сергей | ||||
Республиканский | |||||
Районный | |||||
1 | Литвинов Сергей | Районная викторина «Моя Якутия» | октябрь | интеллект | Диплом 2 степени |
Городской | |||||
Школьный | |||||
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/481823-programma-duhovno-nravstvennogo-razvitija-i-v
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Современные подходы к преподаванию экологии в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя кубановедения»
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в реализации предметной области «Искусство»
- «Основы безопасности и защиты Родины: особенности организации современного урока»
- «Основные аспекты профессиональной деятельности няни (работника по присмотру и уходу за детьми)»
- «Преподавание английского языка по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- Педагогика и методика преподавания английского языка
- Педагог-библиотекарь: библиотечное дело в образовательной организации
- Организация деятельности советника директора по воспитанию
- Управленческая деятельность в системе социального обслуживания
- Педагогическое образование: Теория и методика начального образования
- Социальное обслуживание населения: основы и базовые технологии социальной работы
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.