Рабочая программа по внеурочной деятельности «Основы финансовой грамотности»

1. Планируемыерезультатыреализациипрограммы

ЛИЧНОСТНЫЕ,МЕТАПРЕДМЕТНЫЕИПРЕДМЕТНЫЕРЕЗУЛЬТАТЫОСВОЕНИЯКУРСА

Личностныерезультаты:

• осознаниесебякакчленасемьи,обществаигосударства;

• овладениеначальныминавыкамиадаптациивмирефинансовыхотношений;

• развитиесамостоятельностииосознаниеличнойответственностизасвоипоступки;

• развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных игровых иреальных экономических ситуациях, умение не создавать конфликтов и находитьвыходы из спорных ситуаций, в том числе при выполнении учебных проектов и вдругих видахвнеурочной деятельности.

Метапредметныерезультаты.

Регулятивные.

Обучающийсянаучится:

• пониматьцелисвоихдействий;

• составлятьпростыепланыспомощьюучителя

• проявлятьпознавательнуюитворческуюинициативу;

• оцениватьправильностьвыполнениядействий;

• адекватновосприниматьпредложениятоварищей,учителей,родителей.

Познавательные.

Обучающийсянаучится:

• освоениюспособоврешенияпроблемтворческогоипоисковогохарактера;

• использовать различные способы поиска, сбора, обработки, анализа и представленияинформации;

• овладениелогическимидействиямисравнения,обобщения,классификации,

установление аналогий и причинно-следственных связей, построения рассуждений,отнесения кизвестным понятиям;

• овладениебазовымипредметнымиимежпредметнымипонятиями.

Коммуникативные.

Обучающийсянаучится:

• составлятьтекствустнойиписьменнойформах;

• слушатьсобеседникаивестидиалог;

• признавать возможность существования различных точек зрения и права каждогоиметьсвою;

• излагатьсвоемнениеиаргументироватьсвоюточкузренияиоценкусобытий

• договариватьсяораспределениифункцийиролейвсовместнойдеятельности;

• осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно оцениватьсобственноеповедениеи поведениеокружающих.

Предметные.

Обучающийсянаучится:

• пониматьиправильноиспользоватьэкономическиетермины;

• иметьпредставлениеоролиденегвсемьеиобществе;

• уметьхарактеризоватьвидыифункцииденег;

• знатьисточникидоходовинаправленийрасходовсемьи;

• уметьрассчитыватьдоходыирасходыисоставлятьпростойсемейныйбюджет

• определять элементарные проблемы в области семейных финансов и путей ихрешения

• проводитьэлементарныефинансовыерасчеты.

Содержание курса «Финансовая грамотность» отобрано с учетом возрастныхособенностей обучающихся. Прочному усвоению содержания курса помогаютсказочныеперсонажи,выполненныеспомощьюкомпьютернойанимации,

периодическипоявляющиесяназанятияхвролипедагогов-экономистов:Гном-

Эконом(2класс),друг-Бурундукиегокомпания(3–4классы).Формированию

самостоятельности и развитию творческих способностей детей при изучении данногокурса способствует обязательное ведение рабочих тетрадей. Учитывая возрастныеособенности детей, на уроках активно используется видеоматериал, мультимедийныепрезентации, наглядный материал, что, безусловно, способствует лучшему пониманиюизакреплениюполученныхдетьми знаний.

Основныеформыконтроля:

• мониторинг(тестирование,анкетирование);

• практикумы;

• творческиезадания;

• проектная,исследовательскаядеятельность;

• конкурсы;

• деловыеиролевыеигры;

• олимпиады

Межпредметныесвязи:

Значительную помощь в овладении младшими школьниками экономическимипонятиями оказывают межпредметные связи. Уроки экономики тесно связаны срусским языком, математикой, изобразительным искусством, окружающим миром.Решение задач и проблемных ситуаций с экономическим содержанием показываетпрагматическуюнаправленностьэкономических знаний.

Математика:

• Построениеичтениестолбчатыхикруговыхграфиков;

• Решениематематическихзадачсэкономическимсодержанием;

• Сравнениенесколькихвеличин;

• Нахождениечастиотчислаичислапоегочасти;

• Решениезадачнасообразительность.

Русскийязык:

• Написаниесочинений;

• Подготовкасообщений;

• Обогащениесловарногозапасадетей;

• Ведениесловаряэкономическихтерминов;

• Разгадываниеребусов,шарадидругихзанимательныхзаданий;

• Решениепроблемныхситуаций.

Изобразительноеискусство:

• Выполнениетворческихзаданийврисункеичертеже;

• Раскрашивание;

• Конкурсныезаданияпорисункунаэкономическиетемы;

• Эстетичноеоформлениетворческихработисообщений.

Окружающиймир:

• Экологияродногокрая;

• Природныересурсы;

• Потребности,необходимыедляподдержанияздоровьячеловека;

• Обычаиижизньнародовразных стран;

• Городаистраны.

1. Содержаниеучебногокурса

Первыйгодобучения

Темыпланированияповторяютсявкаждомклассе,носодержаниепрограммырасширяетсяиусложняетсяпогодамобучениясучетоминдивидуальныхитипологическихособенностейпсихофизическогоразвитияииндивидуальныхвозможностейобучающихся с ТНР.

1. Тема 1. Введение в экономику (1 час): Введение в экономику. Знакомство спонятием«экономика».Для чегонужнаэкономика;

2. Тема 2. Потребности (2 часа): Потребности. Что такое «потребность». Какиебываютпотребности;

3. Тема 3. Источники удовлетворения потребностей(7 часов): Источникиудовлетворения

потребностей. Почему все потребности нельзя удовлетворить. Видыпотребностей.Моижелания ипотребности;

1. Тема 4. Домашнее хозяйство (4 часа): Домашнее хозяйство. Распределениеролей в семье. Домашние обязанности в семье. Что такое бюджет семьи. Чтотакое «доходы» и «расходы». Важно ли быть богатым. Посчитаем семейныйбюджет;

2. Тема 5.Товарыиуслуги(6 часов):Чтотакое«товар».Какиебываюттовары.

Гдеможно

приобреститоварыиуслуги.Зачемнужнареклама.Рольрекламы;

1. Тема 6. Деньги (8 часов): Зачем нужны деньги. Как появились деньги. Деньгиистраны.Гдеи какхранятся деньги.Чтотакое источникдохода.

2. Тема 7. Маркетинг (4 часа): Что такое «маркетинг». Обмен. Рынок. Торговля.Взаимоотношенияпродавца ипокупателя. Конкуренция;

3. Тема 8. Задачи от Гнома - Эконома (1 час): Задачи с экономическимсодержаниемотГнома– Эконома.

Результат1-гогодаобучения:

Кконцу1 -го годаобученияшкольникидолжнызнать:

• чтоизучаетэкономика;

• что такое потребности, какие бывают потребности, возможности ихудовлетворения;

• отличиятоваровиуслуг,ктопроизводиттоварыиуслуги;

• длячегонужнареклама,рольрекламывпродвижениитоваровиуслуг;

• что такое деньги, их роль в жизни людей, деньги старинные и современные,деньги

разныхстран;

• чтотакоемаркетинг.

Должныуметь:

• выделятьобщиеиосновныепотребности,находитьисточникиих

удовлетворения;

• пользоватьсяденьгами;

• классифицироватьпрофессиипоизготовлениютоваровиуслуг;

• определятьценутовара.

Второйгодобучения

1. Тема 1. Знакомство с Бурундуком и компанией(2 часа): Знакомство с леснымигероями –Бурундукомиегокомпанией.Вспомнимпонятие«экономика»;

2. Тема 2. Потребности (1 час): Потребности человека. Значение труда вудовлетворениипотребностей.Трудиудовлетворениепотребностей;

3. Тема3.Торговля(12 часов):Когдаигдевозниклаторговля.Зачем

современномучеловекунужна торговля. Как и где производятся товары. Какиебываюттовары.Почемуоднитоварыстоятдороже, адругиедешевле.

1. Тема4.Графики(3 часа): Чтотакое«график».Какиебываюграфики.Графики

«доходов»и«расходов»;

1. Тема 5. Деньги (4 часа): История денег. Деньги бумажные и металлические.ДеньгиРоссииимира.Почемукаждыйнародимеетсвоиденьги.Чтоизображенонаденьгах.Защитаденегот подделки;

2. Тема 6. Занимательная экономика (5 часов): Занимательная экономика.Экономические ребусы и кроссворды от Бурундука и компании. Экономика и русскийязык.Экономикаиокружающиймир.Взаимодействиеэкономикисдругиминауками;

3. Тема 7. Экономические задачи (4 часа): Решаем задачи с экономическимсодержанием;

4. Тема8.Аренда(1час): Аренда.Чтотакое«аренда».Историяаренды;

5. Тема 9. Банки. Вклады (2 часа): Банки. Для чего нужны банки. Зачем людивкладываютденьгивбанк.Крупные банки России

Результаты2-гогодаобучения:

Кконцу2-го года обученияшкольникидолжнызнать:

-выделятьфизиологическиеидуховныепотребности;

• видыторговли;изчегоскладываетсявыручка,видыцен;

• чтотакоесебестоимость;изчегоскладываетсясебестоимость;затратыииздержки;

• чтотакоесделкиипосредники;доляпосредника;

• длячегонуженграфик;видыграфиков;

• чтотакоеаренда;видыаренды;

• крупныебанкистраны;функциибанков;видывкладов.

Должныуметь:

• определятьпо формулам,чемуравен доходиприбыль;

• чертитьэлементарныеграфикидоходовирасходов;

• отличатьнастоящиеденьгиотфальшивых;

• решатьпростейшиеэкономическиезадачи.

Третийгодобучения

1. Тема 1. Встреча в лесной экономической школе (1 час): Бурундук и компанияюных экономистоввместеснамипродолжаютизучатьазы экономики!

2. Тема 2. Основы экономического развития (10 часов): Что такое экономическоеразвитие.Акционерноеобщество,каконосоздаётся.Акции.Ценныебумаги.Понятие

«кризиса».Почемупроисходиткризисвэкономике.Монополияиконкуренция.Роль

правительствавэкономике;

1. Тема3.Реклама.Качествотовара(4часа): Рекламаикачество товара.

Качественныеинекачественныетовары.Чтоможно,ачтонельзярекламировать.Штрих-кодына товарахиихзначение;

1. Тема4.Банки.Ценныебумаги(3часа)Банки.Ценныебумаги.Видывкладов.

Видыценныхбумаг(общиечертыиотличия).Историявкладов.Функциисберегательнойкнижки;

1. Тема 5. Штрафы (1 час): Виды штрафов. Кто и когда платит штрафы. Кто взимаетштрафы;

2. Тема 6. Деловая этика (1 час): Деловая этика. Этика и этикет. Почему надособлюдатьэтику.Правиладелового этикета.Бизнес–этикет;

3. Тема 7. История профессий (1 час): Появление профессий. История профессий.Популярныесовременныепрофессии;

4. Тема 8. Налоги (2 часа): Что такое «налоги». Кто собирает налоги. Куда идутналоги.Видыналогов(подоходный,транспортный,имущественный);

5. Тема 9. Международная торговля (1 час): Торговля между странами. Ввоз и вывозтоваров.Таможня. Экспорт.Импорт;

6. Тема 10. Экономические задачи (5 часов): Решаем экономические задачи нанахождениеприбыли;

7. Тема 11. Занимательная экономика (5 часов): Занимательная наука – экономика.Конкурсы и творческие заданияпопройденным темам.

Результаты3-го годаобучения:

• чтотакоеконкуренция,еедостоинстваинедостатки;

• чтотакоеакционерноеобщество,каконо создается;

• почемубываюткризисывэкономике,криваяразвитияэкономики;

• видырекламы,правиларекламы;

• как появились профессии; почему возникают новые профессии, основные профессиивашейместности;

• налоги,видыналогов,ктособираетналоги.

Должныуметь:

-различатькачественныйинекачественныйтовар,

• чертитькривуюразвитияэкономики,

• определятьвидценнойбумаги,

• составлятьрекламный текст;

• решатьзадачинанахождениеприбыли,выручки,цены.

Ожидаемыерезультаты:

Послеизучениякурса«Финансоваяграмотность»обучающиесяначальнойшколы

должнызнать:

• какиебываютпотребности;

• каковыисточникиудовлетворенияпотребностей;

• почемувсепотребностинельзяудовлетворить;

• чтотакоеденьги;ихрольвжизничеловека;

• чтотакоедоходыирасходы;

• гдеможноприобреститоварыиуслуги;

• чтотакое«источникидоходов»;

• чтотакое«собственность»,«себестоимость»,«выручка»,«товар»,«цена»,

«зарплата»и

другиеэкономическиепонятия;

• овзаимоотношенияхпродавцаипокупателя;

• значениетрудавудовлетворениипотребностей;

• о домашнем хозяйстве и его возможностях в удовлетворении потребностей людей.Учащиесядолжныуметь:

• анализироватьсвоипотребности;

• выделятьосновныеиособыепотребности;

• определятьисточникиудовлетворенияразличныхпотребностей;

• пользоватьсяденьгами;

• определятьисточникидоходовирасходов;

• объяснятьзначениетрудавудовлетворениипотребностей;

• совершатьэлементарныепокупки вмагазине;

• анализироватьвозможностисемейногохозяйствавудовлетворениипотребностей.

Четвёртыйгодобучения

1. Тема 1. Встреча в лесной экономической школе (1 час): Бурундук и компанияюных экономистоввместеснамипродолжаютизучатьазы экономики!

2. Тема 2. Основы экономического развития (10 часов): Что такое экономическоеразвитие.Акционерноеобщество,каконосоздаётся.Акции.Ценныебумаги.Понятие

«кризиса».Почемупроисходиткризисвэкономике.Монополияиконкуренция.Рольправительствавэкономике;

1. Тема3.Реклама.Качествотовара(4часа): Рекламаикачество товара.

Качественные и некачественные товары. Что можно, а что нельзя рекламировать.Штрих-кодына товарахиихзначение;

1. Тема4.Банки.Ценныебумаги(3часа)Банки.Ценныебумаги.Видывкладов.

Видыценныхбумаг(общиечертыиотличия).Историявкладов.Функциисберегательнойкнижки;

1. Тема 5. Штрафы (1 час): Виды штрафов. Кто и когда платит штрафы. Кто взимаетштрафы;

2. Тема 6. Деловая этика (1 час): Деловая этика. Этика и этикет. Почему надособлюдатьэтику.Правиладелового этикета.Бизнес–этикет;

3. Тема 7. История профессий (1 час): Появление профессий. История профессий.Популярныесовременныепрофессии;

4. Тема 8. Налоги (2 часа): Что такое «налоги». Кто собирает налоги. Куда идутналоги.Видыналогов(подоходный,транспортный,имущественный);

2. Тема 9. Международная торговля (1 час): Торговля между странами. Ввоз и вывозтоваров.Таможня. Экспорт.Импорт;

3. Тема 10. Экономические задачи (5 часов): Решаем экономические задачи нанахождениеприбыли;

4. Тема 11. Занимательная экономика (5 часов): Занимательная наука – экономика.Конкурсы и творческие заданияпопройденнымтемам.

Результаты4-го годаобучения:

Кконцу4-гогодаобученияшкольникидолжнызнать:

• чтотакоеконкуренция,еедостоинстваинедостатки;

• чтотакоеакционерноеобщество,каконо создается;

• почемубываюткризисывэкономике,криваяразвитияэкономики;

• видырекламы,правиларекламы;

• как появились профессии; почему возникают новые профессии, основные профессиивашейместности;

• налоги,видыналогов,ктособираетналоги.

Должныуметь:

-различатькачественныйинекачественныйтовар,

• чертитькривуюразвитияэкономики,

• определятьвидценнойбумаги,

• составлятьрекламный текст;

• решатьзадачинанахождениеприбыли,выручки,цены.

Ожидаемыерезультаты:

Послеизучениякурса«Финансоваяграмотность»обучающиесяначальнойшколы

должнызнать:

• какиебываютпотребности;

• каковыисточникиудовлетворенияпотребностей;

• почемувсепотребностинельзяудовлетворить;

• чтотакоеденьги;ихрольвжизничеловека;

• чтотакоедоходыирасходы;

• гдеможноприобреститоварыиуслуги;

• чтотакое«источникидоходов»;

• чтотакое«собственность»,«себестоимость»,«выручка»,«товар»,«цена»,

«зарплата»и

другиеэкономическиепонятия;

• овзаимоотношенияхпродавцаипокупателя;

• значениетрудавудовлетворениипотребностей;

• о домашнем хозяйстве и его возможностях в удовлетворении потребностей людей.Учащиесядолжныуметь:

• анализироватьсвоипотребности;

• выделятьосновныеиособыепотребности;

• определятьисточникиудовлетворенияразличныхпотребностей;

• пользоватьсяденьгами;

• определятьисточникидоходовирасходов;

• объяснятьзначениетрудавудовлетворениипотребностей;

• совершатьэлементарныепокупки вмагазине;

• анализироватьвозможностисемейногохозяйствавудовлетворениипотребностей.

1. ТематическоепланированиеучебногокурсаУчебно-тематическийплан

(1-ыйгодобучения)

Учебно-тематическийплан

(2-ыйгодобучения)

Учебно-тематическийплан

(3-ыйгодобучения)

Учебно-тематическийплан

(4-ыйгодобучения)

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/482183-rabochaja-programma-po-vneurochnoj-dejatelnos