- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Контрольная работа 3 класс модуль 4 Spotlight 3
Артикль a/an;
Множественное число существительных;
Глагол to be;
Понимание вопросов и ответов на них;
Умение строить предложения.
10815
0
Контрольная работа
3 класс (Модуль 4)
1. Составьте предложения, расставив слова в правильном порядке:
1) like / and / I / oranges / meat.
_______________________________________________________
2) food / is / favourite / My / pizza.
_______________________________________________________
3) Do / you / apples /like ?
_______________________________________________________
4) like / I / don’t / lemon.
_______________________________________________________
2. Вставьте артикль aилиan:
1) _______ apple 4) _______ orange
2) _______ egg 5) _______ lemon
3) _______ musical box 6) _______ lunch box
3.Расшифруйте слово и найдите их значение:
1) umisclaxob a) чайный сервиз
2) lodl b) поезд
3) riatn c) кукла
4) pehelatn d) слон
5) eattes e) музыкальная шкатулка
4. Заполните таблицу:
sister, nine, pink, fine, chimp, rice, white, pizza
[ аi ] | [i ] |
like | big |
4.Напишитевомножественномчисле:
1) tomato - ____________________________ 4) banana - __________________________
2) burger - ____________________________ 5) carrot - __________________________
3) sausage-____________________________ 6) sandwi - __________________________
5.Подчеркниправильныйглагол:
1) This is / are a school bag.
2) Whose is / are dolls?
3) That is / are a computer.
4) Those is / are Liza’s dolls.
5) What is / are this?
6.Напишитеместоимение this, these, that, those:
1. __________ pencil (близко)
2. __________ sandwiches (далеко)
3. __________ oranges(близко)
4. __________ book (далеко)
5. __________ trains(далеко)
6. __________rooms(близко)
7. __________lamp (близко)
8. __________eggs(далеко)
9. __________teaset (близко)
10. __________elephants(далеко)
7. Подберите соответствующий ответ на вопрос:
1. Whose is this desk? A) It’s Ann’s.
2. What’s this? B) They’re pencels.
3. What are these? C) It’s an armchair.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/482225-kontrolnaja-rabota-3-klass-modul-4-spotlight-
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Содержание и методы работы педагога-организатора в учреждениях дополнительного образования детей»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика организации работы ДОУ в период эпидемии коронавирусной инфекции»
- «Современные педагогические технологии в условиях реализации ФГОС»
- «Обучение безопасным методам и приемам выполнения работ повышенной опасности в соответствии с государственными нормативными требованиями охраны труда (программа В)»
- «Реализация социальной работы в отношении людей с ограниченными возможностями здоровья»
- Теория и методика преподавания математики в образовательных организациях
- Содержание профессиональной деятельности старшего вожатого образовательной организации
- Менеджмент социальной работы и управление организацией социального обслуживания
- Подготовка детей к обучению в школе: содержание и организация работы с детьми
- Реализация физического воспитания. Особенности организации адаптивной физической культуры для обучающихся с ОВЗ
- Теория и методика обучения и воспитания
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.