Дополнительная обшеобразовательная программа «Раз словечко, два словечко»

№ п\п

Наименование

Содержание

1.

Направленность дополнительной образовательной программы

Художественно-эстетическая

2.

Педагогическая целесообразность образовательной программы

Программа способствует освоению правил пользования голосовым аппаратом, формирует навыки техники речи, содействует развитию навыков красноречия, ораторского искусства, речевого этикета.

3.

Цели и задачи дополнительной образовательной программы

Цель: Обеспечение основами знаний, умений, навыков владения голосовым аппаратом, речью, способствующие созданию личностного и профессионального имиджа, приобретению уверенности в выражении мыслей.

Задачи:

обеспечение знаниями о структуре, характеристике, типах и особенностях голосового аппарата;

обучение методике и технологиям работы над голосом;

формирование правильного речевого дыхания, артикуляции и произношения.

развитие коммуникативных способностей обучающихся

4.

Конкурентоспособность дополнительной образовательной программы

Программа основана на адаптированных образовательных программах, применяемых в профессиональной актерской школе(традиции К.С. Станиславского, актерская школа З.Я. Короготского), объединяет в себе два вида театрального тренинга: актерского и речевого. Предполагает использование инновационных технологий: творческая и театральная игра, упражнения, этюды, тренинги, нестандартные задания, диагностические занятия, самостоятельная деятельность и т. п.

5.

Возраст детей, участвующих в реализации данной дополнительной образовательной программы

6-8 классы

9-11 классы

6.

Сроки реализации дополнительной образовательной программ

1 год

7.

Формы и режим занятий

2 занятия в неделю

(4 часа)

8.

Ожидаемые результаты и способы определения их результативности

Программа предполагает освоение обучающимися правил пользования голосовым аппаратом, методикой и техникой работы над голосом и речью, развитие коммуникативных способностей, формирование основы речевого и голосового имиджа.

9.

Формы подведения итогов реализации дополнительной образовательной программы

Самоанализ.

Обратная связь при подведении итогов занятия.

Контрольное занятие по окончании изучения раздела.

Творческий показ по окончании курса.

№

п\п

Наименование

Количество часов

Всего

Теоретические

Практические

1.

Роль голоса в формировании личностного и профессионального

имиджа

4

2

2

2.

Строение и структура голосового аппарата

8

4

4

3.

Речевое дыхание

14

2

12

4.

Характеристики и качество голоса

14

6

8

5.

Тип голоса

34

8

26

6.

Правила пользования голосовым аппаратом, забота о голосе

2

1

2

7.

Дикция.

34

6

28

8.

Риторика

30

10

20

9.

Речевой этикет

26

10

16

10.

Итоговый творческий показ

3

№

п/п

Наименование раздела

Содержание тем

теоретические

практические

1.

Роль голоса в формировании личностного и профессионального

имиджа

- что такое человеческий голос;

- способности и возможности человеческого голоса

- творческое задание с элементом диагностики:

«Проверяем способности и возможности собственного голоса»

2.

Строение и структура голосового аппарата

- строение голосового аппарата;

- структура голосового

аппарата;

- элементы формирования

свободно-звучащего красивого

голоса

- упражнения для определения строения и структуры голосового аппарата и выявления формирования свободно-звучащего красивого

голоса

3.

Речевое дыхание

- роль дыхания в формировании

свободно-звучащего красивого

голоса

- развитие правильного

речевого дыхания

- свобода звучания с мягкой

атакой;

- опорное дыхание;

- диагностика речевого

дыхания;

- упражнения и тренинг

формирования правильного

речевого дыхания

4.

Характеристики и качество голоса

что такое характеристика и качество голоса;

- плохой голос;

- хороший голос;

- резонанс, регистры

- определение особенностей

голоса;

- поиск природного

резонанса;

- тренинг

5.

Тип голоса

- характеристика типа голоса;

- высота;

- громкость;

- слышимость;

- тембр;

- тон;

-экспрессия;

-красноречие и ораторское искусство;

- как изменить голос

- диагностика типа собственного голоса;

- упражнения для

исправления недостатков;

- тренинг;

- творческие и театральные

игры;

- этюды;

- самостоятельная работа;

- узнаем голоса известных

людей,

- игра «Урок ораторского искусства»

- самопрезентация

6.

Правила пользования голосовым аппаратом,

забота о голосе

- основные правила

пользования голосовым

аппаратом;

- профилактика заболеваний.

- упражнения и тренинг;

- практические меры

профилактики

7.

Дикция

роль дикции в формировании

свободно-звучащего красивого

голоса , культуры речи и ораторского искусства;

- что такое артикуляция;

- артикуляционная гимнастика;

- работа над дикцией;

- техника работы над скороговоркой;

- произношение: особенности, манера, диалекты;

-речевые игры.

- упражнения

артикуляционной

гимнастики;

- самостоятельная

разработка тренинга;

- упражнения для

формирования правильного

произношения звуков и

звукосочетаний ,

- тренинг,

- упражнения и этюды для

работы над дикцией,

- работа над скороговоркой и

диалогической

скороговоркой,

- сочиняем свою

скороговорку,

- диагностика

произношения,

- творческие игры,

- этюды,

- разработка правил

произношения,

- речевые игры

8.

Риторика

-для чего нужна речь, речевая ситуация, формы речи, диалог и монолог;

-Что такое текст, тема, основная мысль, план, как связать предложения в тексте;

- выразительное чтение;

-стили речи;

- типы речи;

- словарный запас

-упражнения на речевую ситуацию;

- написание письма;

-составление монолога и диалога;

- самостоятельная работа над текстом;

- составление текста на тему..

- сочинение на тему…

- логический разбор текста;

- стилистический анализ текста, речи;

- составление текста по стилю;

- упражнения и творческие задания по типам речи;

-этюды;

- составляем словарь,

- устное народное творчество, сочиняем;

- работа над проектом, защита проекта, презентация

9.

Речевой этикет

- основы речевого этикета, основные правила;

- основные слова, обороты;

- как вести беседу;

Упражнения, творческие задания, этюды, инсценировки по теме.

№

п/п

Формы

занятий

Приемы и методы организации образовательного процесса

Дидактический материал, техническое оснащение

занятий

Формы подведения итогов

1.

традиционные,

тренинги,

методы:

индивидуальный, групповой, коллективный

приемы: упражнения, этюды, игры, творческие задания, беседы, устное изложение материала, показ, тренинг, творческий суд

- лекция, беседа,

- наглядный материал,

- раздаточный материал,

- аудиозаписи,

- видеозаписи,

- магнитофон,

- диктофон,

-DVD-плеер

- контрольные

занятия по

завершению

раздела: творческий показ, презентация,

практический показ, этюд, творческая дуэль и т.д.

- творческий показ по завершению курса.