Лэпбук «Новый год»

Районный конкурс методических и дидактических средств обучения

Номинация «Дошкольное образование»

Вид «Дидактические материалы»

Лэпбук «Новый год»

Разработала:

Мясникова Юлия Анатольевна,

Воспитатель МБДОУ «Детский сад №2»

2017-2018 учебный год

Пояснительная записка

В нашем детском саду в декабре запланированы тематические недели по теме «Мы встречаем Новый год». И всегда возникает проблема как интересно и доступно донести до детей информацию по этой теме.Ведь каждый ребенок в мире испытывает радость в предвкушении Нового года. Дети всегда интересуются: кто такой Дедушка Мороз? Где он живет? И у меня, как у педагога, возникают в связи с этим затруднения, как доступно и интересно преподнести эту информацию детям. Также оказалось, что разработанных конспектов занятий и готовой информации для дошкольников очень мало. Поэтому мной начался поиск информации по новогодней тематике в разных источниках, в интернете и справочной литературе.

Всем нам известно, что лучше запоминается то, что нам интересно, что было эмоционально окрашено. И поэтому решено было сделать для детей в группе лэпбук «Новый год», т.к. на сегодняшний день это одна из новых форм организации образовательной деятельности, которая охватывает все образовательные области в соответствии с ФГОС ДО, а также способствует достижению поставленных целей путем объединения совместных усилий детей и взрослых.

Также считается, что лэпбук отвечает современным требованиям дошкольного образования к организации развивающей предметно- пространственной среды и обеспечивает:

трансформируемость— лэпбук позволяет менять пространство в зависимости от образовательной ситуации, в том числе от меняющихся интересов и возможностей детей;

полифункциональность — использование папки в различных видах детской активности; лэпбук можно использовать в работе как со всей группой, так с подгруппой и индивидуально;

вариативность — периодическая сменяемость игрового материала, обеспечивающего свободный выбор детей, появление новых материалов, стимулирующих активность детей;

насыщенность— среда соответствует содержанию образовательной программы, а также возрастным особенностям детей: в одной папке можно разместить достаточно много информации по определенной теме, а не подбирать различный дидактический материал, использовать его в различных видах детской деятельности.

Мы считаем, что лэпбук - эффективное средство для привлечения родителей к сотрудничеству, потому что данное игровое пособие способствует объединению и взаимодействию ДОУ и семьи. Родители помогают собирать информацию из разных источников, изготавливать материалы для разных заданий, поддерживать интерес к данной теме.

 Новизна данной формы работы с детьми заключается в отсутствии системного использования лэпбуков в практике работы нашего детского сада.

При планировании тематических недель в декабре по теме «Мы встречаем Новый год» в подготовительной группе появилась идея изготовить совместно с детьми и родителями свой вариант лэпбука по новогодней тематике.

Цель:

Обобщение представлений о праздновании, традициях Нового года у старших дошкольников посредством использования лэпбука «Новый год».

Задачи:

1. Сформировать представление о празднике Новый год, о новогодних обычаях, традициях празднования Нового года в разных странах.

2. Создать условия для сознательного изучения детьми истории Нового года.

3. Создать позитивный настрой в преддверии новогоднего праздника, развивать взаимоотношения детей, умение действовать согласованно, переживать радость от результатов общих усилий и совместной деятельности.

4. Способствовать развитию воображения, внимания, памяти и речи детей.

5. Активизировать работу с родителями, привлечь их к участию на основе сотрудничества.

Данное пособие представляет собой небольшую папку, которую можно удобно разложить у себя на коленях либо на столе. В лэпбук «Новый год» включена следующая информация:

1. Материал «Волшебный праздник Новый год»; знакомимся с приметами на Новый год;

2. Кармашек «Учим стихи»; развиваем память, актерское мастерство, тренируем навыки чтения;

3. Кармашек «Учим стихи»; тренируем память, развиваем речь;

4. Кармашек «Традиции празднования в разных странах»; развиваем познавательный интерес;

5. «Братья Деда Мороза». Знакомимся с Дедами Морозами разных стран, изучаем традиции, тренируем память, развиваем навыки чтения, игры с карточками.

2. «Помощники Деда Мороза». Знакомимся с помощниками Деда Мороза; тренируем память;

3. «Карта - маршрут Деда Мороза». Изучаем географию, запоминаем отличительные особенности.

4. Кармашек с карточками «Пазлы». Сортируем, тренируем внимание и память, играем в игры с карточками.

5. «Символ года». Знакомимся с символом 2018 года – собакой, с разными породами собак.

6. Кармашек «Пословицы». Занимаемся развитием речи, тренируем навыки чтения, развиваем память.

7. Информация «История Новогодней открытки». Знакомимся с историей новогодней открытки. Формируем интерес к искусству.

8. Кармашек «Развивай-ка». Развивающие игры, тренируем внимание, закрепляем счет до 10, развиваем мелкую моторику.

9. Кармашек «Раскраски». Развиваем мелкую моторику, творческие способности.

Данный лэпбук представляет модифицированный материал, предназначенный для детей старшего дошкольного возраста, может использоваться в индивидуальной, парной или групповой форме работы, является одним из видов совместной деятельности взрослого и детей. Предлагается для использования родителей и детей в домашних условиях.

       Работа с лэпбуком со старшими дошкольниками в образовательном процессе соответствует основным тезисам организации партнерской деятельности взрослого с детьми, на которые указывает Надежда Александровна Короткова:

• включенность воспитателя в деятельность наравне с детьми;

• добровольное присоединение дошкольников к деятельности (без психического и дисциплинарного принуждения);

• свободное общение и перемещение детей во время деятельности (при соответствии организации рабочего пространства);

• открытый временной конец деятельности (каждый работает в своем темпе).

Хочется отметить «плюсы» использования «лэпбука» в совместной деятельности взрослых и детей в детском саду и дома:

1.      Он помогает ребенку по своему желанию организовать информацию по изучаемой теме и лучше понять и запомнить материал (особенно учитывая, что у дошкольников наглядно-образное мышление).

2.      Это отличный способ для повторения пройденного. В любое удобное время ребенок просто открывает «лэпбук» и с радостью повторяет пройденное, рассматривая сделанную вместе с воспитателем книжку.

3.      Ребенок дошкольного возраста научится самостоятельно собирать и организовывать информацию – хорошая подготовка к обучению в школе.

Результаты использования лэпбука «Новый год»:

- повышение познавательной активности детей по теме «Новый год»;

- сформированы представления о празднике Новый год, о новогодних обычаях, традициях празднования Нового года в разных странах;

- быстрое запоминание стихов, загадок и поговорок на новогоднюю тематику;

- проявление интереса со стороны родителей к изучению информации по новогодней тематике;

Критерии результативности использования лэпбука «Новый год»:

Список использованных источников:

1. Блохина Е. Лэпбук – «наколенная книга»/Е. Блохина, Т. Лиханова // Обруч. – Москва, 2015, № 4. – С. 29-30.

2. Пироженко Татьяна. Лэпбук «Золотая осень» // Дошкольное образование. 2014. № 11; 12.

3. Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования (утвержден приказом Министерства науки и образования РФ от 17 октября 2013г. №1155).

4. http://nsportal.ru/detskiy-sad/raznoe/2015/09/24/sovremennye-tehnologiiorganizatsii-pedagogicheskogo-protsessa-v-dou-v.

5. http://nsportal.ru/blog/detskii-sad/all/2016/06/22/kniga-na-kolenyah-ili-lepbuk.

6.http://zanimatika.narod.ru/

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/482845-ljepbuk-novyj-god