Конспект занятия по ПДД «Страна Правил Дорожного Движения»

Конспект занятия по ПДД

«Страна Правил Дорожного Движения»

Ямалеева Фанзиля Мударисовна

Учитель- дефектолог ГБОУ «Набережночелнинская школа №88 для детей с ограниченными возможностями здоровья». г. Набережные Челны

Цель: Формирование у детей дошкольного возраста основ безопасного

поведения на дороге, на улице и в транспорте.

Задачи:

Развивающие

• закрепить знания детей о светофоре, о его сигналах;

• систематизировать знания детей о дорожных знаках, об их значении;

воспитательные

• развивать наблюдательность, зрительную память;

• развивать умение отвечать полным ответом.

обучающие

• закрепить знания о наземном и воздушном транспорте;

 Предполагаемый результат:

Занятие посвящено актуальной проблеме – по обучению детей дошкольного возраста БДД в интеграции с развитием речи. Все мы живем в обществе, где надо соблюдать определенные нормы и правила поведения в дорожно–транспортной обстановке. Зачастую виновниками дорожно–транспортных происшествий являются сами дети, которые играют вблизи дорог, переходят улицу в неположенных местах, неправильно входят в транспортные средства и выходят их них. Приводят к этому элементарное незнание правил дорожного движения и безучастное отношение взрослых к поведению детей на проезжей части. У детей отсутствует защитная психологическая реакция на дорожную обстановку, которая свойственна взрослым. Они еще не умеют в должной степени управлять своим поведением. Желание постоянно открывать что-то новое, непосредственность часто ставят их перед реальными опасностями в быстро меняющейся дорожной обстановке. Вот почему с самого раннего возраста необходимо учить детей безопасному поведению на улицах, дорогах, в транспорте и правилам дорожного движения. В обязательно должны принимать участие и родители, и дошкольные учреждения.

• Дети умеют ориентироваться в чрезвычайных ситуациях, находить пути решения и выхода из них.

• Умеют правильно вести себя в незнакомом и людном месте.

• Знают: назначение светофора и каждого его цвета; правила поведения на проезжей части, в транспорте; как правильно переходить улицу; кто такие пешеходы.

Методы и приемы:

Показ, рассматривание, объяснение, задание, закрепление.

• Словесные. Художественное творчество. Использование аудио- и видеоматериалов по проблеме ПДД. Чтение художественной литературы.

• Наглядные.Тематические погружения по теме проекта. Ипользование схем, таблиц, картин, рисунков по теме НОД

• Игроваядеятельность: дидактические, сюжетно-ролевые, подвижные игры.

• Практические. Опытно-экспериментальная и поисковая деятельность.

Виды детской деятельности:

• Коммуникативная

• Выполнения поручений

• Позновательно – исследовательская

• Двигательная

Индивидуальная работа:

• Разъяснение задания

• Повторение знаков светофора

Словарная работа: встречная полоса, путевой обходчик, железнодорожный путь, шлагбаум, ДТП. светофор, пешеход, водитель, пешеходный переход, наземный и подземный переход,дорога, скорость, торможение, правила, светящий браслет.

Демонстрационный материал: силуэтные картинки с изображением разных видов транспорта, дорожные знаки, фишки.

Оборудование: магнитная доска, мультимедийный проектор.

Раздаточный материал:

• картинка с изображением улицы и различных ситуаций на дороге;

• картинки с изображение дорожных знаков;

Участие родителей:

• Консультация: «Родители – пример для детей в соблюдении правил дорожного движения»

• Обеспечение каждого ребенка светящимся браслетом

• Наблюдение за движением машин в перекрестках и оживленных проспектах машин

1. Вступительная часть

Глеб Придорожный и Саша Осторожнов - педагоги.

Саша Осторожнов: Привет, ребята! давайте познакомимся, Меня зовут Саша Осторожнов. Я проживаю в настоящих «Правилах дорожного движения. Там, прячась между страниц, и прочитал много правил и сегодня расскажу вам о них.

А вот мой взрослый друг — инспектор Глеб Придорожнов.

Глеб Придорожнов: Здравствуйте, ребята! Тема безопасности на проезжей части очень важна. Как только вы делаете шаг из дома - сразу оказываетесь на улице, где ездят самые разные легковые и грузовые машины. Ребята, назовите мне, какие виды транспорта вы знаете.

Дети отвечают и показывают карточки с фотографиями разных видов транспорта. (Водный, воздушный, надземный, подземный, велосипеды, автомобили, грузовые, легковые, специальные машины

Дидактическая игра

Глеб Придорожнов  формирует две команды игроков.

Команды за определенное время (например, за минуту) должны собрать из пазлов (пазлы состоят из 5-6 крупных частей)или деталей аппликации изображение определенного вида транспорта. Например, первая команда собирает легковой автомобиль, вторая - грузовой. Побеждает команда, которая первой успешно справится с заданием.

2. Основная часть

Саша Осторожнов: Поезда, трамваи, троллейбусы, велосипеды, самокаты, роликовые коньки, скейтборды - это все средства передвижения. Их скорость выше скорости пешехода. Особенно быстро ездят автомобили и поезда. Там, где скорость, надо быть осторожным и внимательным и соблюдать правила дорожного движения. Вот о них мы и поговорим.

Саша Осторожнов читает

Стихотворение «Где машины, там опасно»

Где машины, там тревоги,

Шум, опасность. Суета.

Тут порядки очень строги,

Будем помнить их всегда.

Угрожает всем дорога –

и ребятам, и большим.

Ведь по ней несется много

Нескончаемых машин!

В мире множество дорожек!

Есть проспекты и шоссе!

Будь, дружочек, осторожен

На проезжей полосе!

- Мы решительны, отважны,

Только будем твердо знать:

Пдд нам очень важно,

Очень нужно соблюдать!

(Автор стихотворения М Иванова)

Глеб Придорожнов: Ребята, я много путешествую и часто наблюдаю, как ваши ровесники играют в футбол рядом с проезжей частью. (Демонстрирует картинку). И вот после сильного удара мяч укатился прямо под колеса проезжающей фуры! Смелый форвард ринулся к дороге! Только реакция водителя и вовремя сработавшие тормоза предотвратили беду — ребенок остался цел. (Демонстрирует картинку). Или, бывает, зимой дети устроят горку над железнодорожными рельсами. (Демонстрирует картинку.) Если снег хорошо накатан, санки, снегокаты и ледянки промчатся далеко - прямо на рельсы, навстречу поезду (Демонстрирует картинку.)

Так делать, ребята, запрещено! Нельзя играть вблизи проезжей части, автомобильных и железных дорог. Играть нужно на детской площадке.

Саша Осторожнов: Я вот, ребята, никогда не играю в мяч вблизи дороги, не катаюсь там с горки. А чтобы вы запомнили это правило, прочитаю вам стихотворение.

Стихотворение «Не играем у проезжей части!»

Где машины мчатся близко,

Забываем об игре.

Твердо знаем- меньше риска

В сквере, парке, во дворе!

Снежной, зимнею порою

Съехать с горки не спешим.

Убедимся-под горою

Нет дороги, нет машин.

У шоссе устроил прятки?

Мяч гоняешь? Ты не прав!

Есть полянки и площадки

Для футбола и забав!

Знай, закон повсюду строг!

Не играй вблизи дорог!

Чтобы не было несчастья,

Не шути с проезжей частью!

Глеб Придорожнов: Спасибо, Саша. Теперь ребята запомнят, что нельзя играть у дороги.

3.Знакомство с новыми словами по теме

Глеб Придорожнов показывает картинки и объясняет значение слов, которые используются в ПДД: встречная полоса, путевой обходчик, железнодорожный путь, шлагбаум, ДТП, светофор, пешеход, водитель, пешеходный переход, наземный и подземный переход,дорога, скорость, торможение, правила, светящий браслет.

4. Заключительная часть

Глеб Придорожновспрашивает дошкольников,

о чем они узнали на занятии.

Вопросы для обсуждения:

- К чему может привести игра возле автомобильной или железнодорожной дороги?

- Какие правила поведения на улице вам известны? Вы их соблюдаете?

5.Рефлексия

Глеб Придорожнов раздает детям для раскрашивания контурные рисунки по теме занятия и светящиеся браслеты на руки.

Раскраски помогут закрепить полученную информацию.

Список литературы:

1. Азбука пешехода: для дошкольников.- М.: издательский Дом Третий Рим, 2020. – 60 с

2. Асянова С.Р. Формирование безопасного поведения школьников на дорогах в условиях современного города: автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата педагогических наук / Башкирский государственный педагогический университет им. М. Акмуллы. Уфа, 2019.

3. Конкурсы, викторины, праздники по правилам дорожного движения для школьников /Н.В. Ковалева – Изд. 3-е – Ростов н/Д.: Феникс, 2017. –160 с

4. Три сигнала светофора: Дидакт. Игры, сценарии вечеров досуга: Кн. для воспитателя дет. сада: Из опыта работы / В.А. Добрякова, Н.В. Борисова, Т.А. Панина, С.А. Уклонская; Сост. Т.Ф. Саулина. – М.: Просвещение, 2019. – 62 с .

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/482854-konspekt-zanjatija-po-pdd-strana-pravil-doroz