Разработка урока по ОРКСЭ «Милосердие и сострадание»

Технологическая карта
Ф.И.О. учителя Журавлева Наталья Юрьевна
Класс 4
Предмет ОРКС

Тема урока
«Милосердие и сострадание» (урок № 12)
Тип урока Урок открытия новых знаний
Цель Осмысление понятия «милосердие» как основополагающего нравственного постулата; формирование духовных ценностей и нравственного выбора человека через проявление милосердия и сострадания.

Задачи Образовательные:
-формировать знания о понятиях милосердие, сострадание, сочувствие, сопереживание, милостыня, сердоболие, добро как основополагающих в этике;
-формировать умение рассуждать на тему морали и этики с привлечением личного опыта;
Развивающие:
-развивать познавательный интерес к предмету;
-развивать коммуникативные навыки и культуру выражения мысли;
-развивать логическое мышление, воображение, эмоциональную сферу;
-развивать творческие способности;
Воспитательные:
-формировать положительное отношение к нравственным поступкам;
-формировать навыки милосердия, ответственности, доброжелательности, уважения к другому человеку, адекватной самооценки;
- воспитывать добропорядочность, неравнодушное отношение к окружающим людям.

Используемые технологии Информационно-компьютерные технологии, проблемное обучение, исследовательская деятельность, технология критического мышления, игровая технология
Формы работы, приемы, методы Беседа, участие в учебном диалоге, комментированное чтение, работа с иллюстративным материалом, самостоятельная работа с источником информации, творческая работа.
Методы: проблемно-поисковый, словесный, наглядный, практический, метод самоконтроля.

№ п/п Структурные этапы Цель Содержание ФОУД Деятельность учащихся Деятельность учителя УУД
1 Организационный Создать условия обеспечения позитивной мотивации учащихся для совместной учебной деятельности. На рабочем месте учащихся учебник, пенал, заготовки сердечек, ситуации на листках Стоят около рабочих мест, проверяют готовность к уроку Проверяет готовность класса, начинает урок Мотивация к учебной деятельности
2 Проверка д/з Повторение пройденного О каких заповедях вы можете рассказать?
-Какие заповеди заставили вас задуматься? Над чем?
Отчего человек может испытать радость?
- Связано ли это с соблюдением заповедей? Каким образом?
- Каким предложением можно обобщить содержание всех заповедей?
(Заповеди говорили об отношении человека с Богом и отношении людей между собой. Заповеди говорят о хороших, о добрых отношениях между людьми.) Фронтальная, индивидуальная Отвечают на вопросы, высказывают собственное мнение, называют пословицы, поговорки. Предлагает ответить на вопросы. Проводит конкурс. Поддерживает беседу Составлять устные высказывания в соответствии с требованиями речевого этикета
3
Актуализация знаний

Создать условия для актуализации знаний, необходимых для открытия «новых знаний» по данному материалу Мы живем в мире, среди множества людей, и каждый день нам приходится принимать решения, совершать поступки и действия, к