Конспект занятия «Домашние животные и их детёныши»

Тема: «Домашние животные и их детёныши».

Цель: формирование лексико-грамматического строя речи по теме «Домашние животные и их детеныши».

Коррекционно-образовательные: активизация словаря по теме, совершенствование лексико - грамматического строя речи.

Коррекционно-развивающие задачи: развивать внимание, память, мышление, зрительное восприятие; связную речь, мелкую и общую моторику, координацию речи с движением.

Коррекционно-воспитательные задачи: формирование навыков сотрудничества, взаимопонимания, доброжелательности, само­стоятельности, инициативности, ответственности.

Оборудование: наборное полотно, картинки с изображением домашних животных и их детенышей.

Ход занятия:

1. Организационный момент.

Игра «Сядет тот, кто назовёт» (сядет тот, кто назовет диких животных).

2.Основная часть.

Ребята, сегодня мы с вами отправляемся в гости, а к кому, вы сами расскажите, рассматривая картинки (семьи животных)

А) Беседа по картинкам. Как назвать всё это одним словом?

(Все эти животные домашние.) 

Правильно, это домашние животные, а почему мы их так называем?( Потому что они живут рядом с человеком). 

Б) Пальчиковая гимнастика: КОТЯТА

Ладошки складываем, пальцы прижимаем друг к другу.

Локти опираются о стол. 

У кошечки нашей есть десять котят, Покачиваем руками, не разъединяя их. 
Сейчас все котята по парам стоят: 
Два толстых, два ловких,
Два длинных, два хитрых, 
Два маленьких самых
И самых красивых. 
Постукиваем соответствующими пальцами друг о друга (от большого к мизинцу). 

В) Игра «Назови ласково»(кот-котик)

Г) Игра «Один - много»(корова-коровы-много коров)

Д) Игра «Что человек получает от домашних животных?»

Домашние животные живут рядом с человеком и приносят пользу.

Какую пользу приносят:собака, свинья, овца, лошадь, кошка, коза, корова.?

(Ответы детей: Собака охраняет дом. Свинья дает человеку мясо.

Овца дает мясо и шерсть. Конь перевозит тяжелые грузы и людей.

Кошка ловит мышей и крыс. Коза даёт человеку шерсть, молоко и мясо.

Корова дает человеку молоко и мясо.)

 Молодцы!

Итак, домашние животные дают человеку молоко, шерсть, мясо, охраняют дом, ловят мышей, перевозят грузы.

Игра «Кто как голос подает?» (развитие глагольного словаря).

Ребята, а давайте с вами поговорим о том, кто как голос подает: 

(Свинья – хрю-хрю – хрюкает. Кошка – мяу – мяукает.

Корова – му – мычит. Собака – аф - аф - лает. Овца – бе - бе– блеет.

Лошадь – иго-го – ржет.)

Мы с вами разобрались, как правильно подают голоса домашние животные. Животные могут блеять, мычать, мяукать, лаять, хрюкать, ржать.

Физкультминутка

Села кошка под кусточек, (Приседают).
Мяса скушала кусочек. (Поглаживают свой животик).
Встала кошка, потянулась, (Встают, потягиваются).
Ее шерстка развернулась. (Поглаживают по голове соседа).

Наши животные проголодались. Давайте их покормим. 

Игра «Кто что ест?» (употребление творительного падежа имен существительных. картинки с угощениями для животных, дети должны выбрать и угостить животное).

 Чем угостим собаку, кошку, корову, лошадь, козу, свинью, овцу?

(Ответу детей: Собаку угостим мясом. Кошку угостим рыбой.

Корову угостим им сеном. Коня угостим овсом.

Козу угостим капустой. Свинью угостим яблоками. Овцу угостим травой).

 Молодцы! Все животные теперь сытые.

Игра «Чей? Чья? Чьё?» (образование притяжательных прилагательных.)

Ребята, сейчас мы поиграем в интересную игру. Я буду называть часть тела животного, показывая его на картинке, а вы мне назовете, чья это часть тела».

- Чей это хвост?- Это коровий хвост.

- Чья это голова?- Это собачья голова.

- Чья это грива?- Это лошадиная грива.

- Чьи это усы?- Это кошачьи усы.

- Чей это глаз? - Это овечий глаз.

Игра «Посчитай от 1 до5»

3. Итог занятия. Оценка работы детей.

 Ребята, о чем мы сегодня говорили?

В какие игры играли? Что понравилось? Что показалось трудным?

Молодцы! Вы сегодня постарались. Занятие окончено.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/483383-konspekt-zanjatija-domashnie-zhivotnye-i-ih-d