Разработка урока технологии в рамках ФГОС

ВВЕДЕНИЕ

 Актуальность разработки является в том, что данная тема позволяет разнообразить учебный процесс, освоить новые виды декоративно - прикладного искусства, развивать эстетический вкус учащихся, идти в ногу со временем.

Разработанный урок по теме «Пасхальное яйцо как символ жизни» проводится в 5 классе общеобразовательной средней школы.

 На уроке применяются различные формы обучения: индивидуальная, фронтальная и парная.

Основная цель данной разработки – развитие творческих способностей учащихся.

Задачи:

 - овладение навыками в изготовлении новых видов декоративно - прикладного искусства

 - реализация творчества и фантазии учеников

 - воспитание ответственности и чувства коллективизма.

 В разработке выделяются следующие этапы:

1. Сообщение темы, цели и задач урока.

2. Работа над новым материалом, через практическую часть урока.

3. Самостоятельное выполнение учащимися конкурсного задания.

4. Выставка - конкурс работ учащихся и совместное оценивание.

5. Подведение итогов урока.

 В ходе урока применяются межпредметные связи:

 - математика (при нахождении оси симметрии яйца)

 - история (при изучении истории возникновения техники «декупаж)

 - изобразительное искусство (при составлении рисунка)

 - география (при изучении стран, где применялся «декупаж»)

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА УРОКА

Раздел программы: Изготовление изделий из конструкционных и поделочных материалов

Тема урока: Пасхальное яйцо как символ жизни.

Тип урока: урок - конкурс

Формы работы на уроке: индивидуальная, групповая, парная.

Материальное обеспечение урока:

 - раздаточный материал: заготовки яиц, салфетки с рисунком, клей ПВА - М

 - инструменты и приспособления для выполнения работы:

 ножницы, кисти, акриловый грунт, поролоновые валики и губки

 - образцы яиц, оформленных в разных техниках

 - инструкционные карты

 - презентация «Символ Пасхи»

 - видеоролик «Праздник светлой Пасхи»

Межпредметные связи:

Математика, изобразительное искусство, история, география.

Цель урока: ознакомление учащихся с новыми видами декоративно - прикладного искусства

Задачи урока:

Обучающие:

 формирование умений и навыков в изготовлении пасхального яйца

Развивающие:

 развитие внимания, творческих способностей и эстетического вкуса, мелкой моторики и глазомера.

 Воспитательные:

 воспитание бережливого отношения к труду, толерантного отношения друг к другу.

Ход урока.

I. Организационная часть

Приветствие учащихся

Учитель - Прозвенел уже звонок, начинается урок, подровнялись, подтянулись и друг другу улыбнулись.

Учитель берет в руки шкатулку и предлагает ученикам угадать, что находится в ней?

 - Хотелось бы вам разгадать тайну «Волшебной шкатулки»? Тогда в путь, к открытию тайны. То, что находится в шкатулке, является символом зарождения жизни на Земле, ее плодородия у многих народов мира с давних времен. Так, среди предметов быта, обнаруженных археологами на раскопках в Египте, найдены их раскрашенные остатки. Ученые установили их возраст - более четырех тысяч лет (2000 год до н. э. ). Как вы думаете, о чём идёт речь?

Ответ учеников - Это яйцо

Учитель - Правильно. Скажите, пожалуйста, какой праздник отмечает весь православный мир весной?

Ответ учеников - «Пасха»

Учитель - Да, верно. А с чем у вас ассоциируется этот праздник?

Ответ учеников - крашеные яйца, куличи, пасхи и много всего вкусного, но самое главное, конечно, пасхальные яйца и приветствие «Христос воскрес!»

Учитель совместно с учениками называет тему урока «Пасхальное яйцо как символ жизни».

Учитель - А какую цель мы поставим перед собой?

Ответы учеников: - узнать об истории праздника Пасхи

 - узнать, как раньше украшали яйца

 - научиться самим украшать пасхальные яйца

2. Изложение нового материала.

Учитель предлагает просмотреть видеоролик «Праздник светлой Пасхи»

и рассказывает об истории праздника Пасхи ( П 1, 2, слайд2)

Учитель - Скажите как же украшают пасхальные яйца и почему их называют «писанки»и «крашанки»?(слайд3)

Ответы учеников.

Учитель - Сегодня на уроке мы приобщимся к этому прекрасному празднику и приготовим пасхальное яйцо в удивительной технике «декупаж». [1] Что же нам понадобится для работы? (слайд 4)

 - Инструменты и приспособления для работы ( П 3, слайд5)

Учитель демонстрирует ученикам материалы, инструменты и приспособления, необходимые для работы (слайд 6)

 - Технология изготовления техники «Декупаж» ( П 4, слайд 7 - 9)

Учитель объясняет и показывает технологию выполнения, используя инструкционные карты и презентацию.

 - Демонстрация различных поделок в технике «декупаж» [2]

Учитель показывает ученикам наглядные пособия и кратко рассказывает технологию изготовления и их применение.

3. Закрепление нового материала

Работа в парах. Ученикам предлагается ответить на вопросы карточки - задания и самим оценить себя. Ответы выводятся на слайде (слайд10)

За каждый правильный ответ - 1 балл

Вопросы:

1. Назвать главный символ Пасхи (пасхальное яйцо)

2. Перечислить способы украшения яиц назвать не менее 5. (бисером, луковой шелухой, красками, блёстками, в технике «декупаж)

3. Почему яйца называли «крашанки» (потому что их окрашивали в красный цвет, символизирующий пролитую кровь Христа)

4. Что обозначает техника «декупаж»? (Слово «декупаж» происходит от французкого decouper, что дословно означает «вырезать». [3]

5. Где впервые возникла техника «декупаж»? (в Китае в 16 веке)

4. Физкультминутка.

Видеоролик Ученики под музыку выполняют гимнастические упражнения.

5. Вводный инструктаж

Учитель знакомит учащихся с инструкционными картами, соблюдением правил безопасности труда, организацией рабочего места.

Показ учителем способа обработки пасхального яйца в технике «декупаж»

6. Практическая работа учащихся.

Учитель - сегодня я предлагаю вам поучаствовать в конкурсе на лучшее пасхальное яйцо, которое мы выберем вместе с вами. Ну, а для начала, мы составим план действий. Ученики совместно с учителем составляют план работы. Итак, вперёд, к свершениям!

Обход рабочих мест учителем: проверка организации работы учащимися, соблюдения правил техники безопасности, помощь в изготовлении слабым учащимся.

Требования к выполнению: аккуратность и качество изготовления, оригинальность и эстетический вкус.

7. Рефлексия

Учитель - Итак, мы сегодня славно потрудились, но нам надо выбрать самые лучшие пасхальные яйца, они должны быть аккуратными, красивыми и оригинальными.

 Дети выбирают лучшие работы.

Учитель - Дети, скажите, вам понравился наш урок? На столе вы видите ленточки красного, жёлтого и синего цветов. Давайте украсим букет из верб этими лентами. Если понравилось - красная лента, если не совсем - жёлтая, не понравилось - синяя лента.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/484181-razrabotka-uroka-tehnologii-v-ramkah-fgos