Музей как средство нравственно-патриотического воспитания младших дошкольников

Тема : «Музей – как средство нравственно-патриотического воспитания младших дошкольников»

Надырова Лилия Нигматулловна

2 слайд

Актуальность проекта:

Целью данного проекта является обоснование эффективного использования музейного опыта в педагогической практики, для развития нравственно-патриотического воспитания детей дошкольников

3 слайд

Цель:Создание системы нравственно-патриотического воспитания детей среднего дошкольного возраста средствами музейной педагогики.

Задачи:

Создать развивающую предметно-пространственную среду в группе, которая будет способствовать приобщению детей младшего дошкольного возраста к народной культуре

Воспитывать уважение и бережное отношение к музейным экспонатам

Ориентировать родителей на патриотическое воспитание детей путём прикосновения к истории своей семьи, Родины.

4 слайд

Для создания развивающей предметно- пространственной среды, мы решили создать свой мобильный мини-музей. Наш первый музей носит название « Народное творчество». Музей, мы решили изначально создать мобильным и компактным, для того чтобы можно было часто менять тему музея.

5 слайд

Для приобщения среднего дошкольного возраста к народной культуре мы решили реализовать нашу идею и вовлекли детей и родителей в систему совместной работы в создании мини-музея: « Народного творчества». И решили провести «Акцию пополнения музея».

6 слайд

Для приобщения детей к истокам народной культуры, сохранению ее традиций и воспитания чувства патриотизма, мы привлекали детей к знакомству с «Русской матрешкой», разучивание стихов, загадок о матрешках, пению народных песен.

7 слайд

Для приобщения детей к народному фольклору, мы использовали

подвижные народные игры. Так же дети исполняли народные музыкальные произведения. В нашем музыкальном оркестре дети использовали только народные инструменты : свистульки, трещотки, ложки.

8 слайд

Для понимания культурного наследия и бережного отношения к нему, дети на занятиях пластинографии лепили из соленого теста народную игрушку.

9 слайд

Нами созданный, мини-музей имеет несколько направлений народного творчества. Одно из направлений- это народная игрушка, матрёшка.

Дети много узнали об истории создания этой до сих пор любимой игрушке.

10 слайд

Следующее направление нашего музея –художественное. На стенде отображены детские произведения наших родителей. Это помогает детям чтить семейные традиции, которые надо передавать из поколения в поколение.

11 слайд

Третье направление нашего музея –это ручные работы из янтаря. Дети узнали, что янтарь является минералом и что, это окаменевшая смола уже не существующих деревьев. Из этих народных предметов искусства дети узнали о богатом наследии нашего народа.

12 слайд

В данном направлении, дети узнали о технологии изготовления тканевой куклы, которую в простонародье называли закрутки, пеленашки, кувадки и др.

Это позволило детям обогатить кругозор и словарный запас.

13 слайд

Из этого направления дети узнали , что мешковину и джутовую нить издревле наши предки использовали в декоративно-прикладном творчестве.

14слайд

Это направление- глиняные игрушки. Они являются частью ремесел и жизни народа на протяжении многих веков.

Ребята узнали, что изготовление игрушек всегда относилось к традиционной области народного искусства, воплощая труд мастеров, красоту, демонстрируя историю и образ жизни.

15 слайд

Дети узнали о таком народном творчестве, как плетение корзины и о способах ее изготовления. В современном мире плетеные корзины также пользуются популярностью.

16 слайд

В мини-музее мы подготовили для родителей консультации.

17 слайд

Таким образом, систематическая работа с дошкольниками в мини-музее и грамотная организация образовательного процесса, могут приобщить детей к истокам народной культуры, сохранению ее традиций и воспитания чувства патриотизма.

Дети вместе с родителями активно и с большим интересом участвовали в создании музея. Совместная работа сплотила детей и родителей и радовала готовым результатом.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/484235-muzej--kak-sredstvo-nravstvenno-patriotiches