- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Особенности логопедической работы с детьми с СДВГ»
- «Психологическое сопровождение детей и подростков с СДВГ»
- «Дошкольник с СДВГ: особенности работы с гиперактивными детьми»
- «Специфика обучения и воспитания школьников с СДВГ»
- «Дети и подростки с СДВГ: особенности обучения, воспитания и психологической поддержки»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
План воспитательной работы в 7 классе для детей с умственной отсталостью: формирование личностных качеств
Тема: Формирование личностных качеств обучающихся, обеспечивающих социализацию ребенка с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) в будущем с применением личностно - ориентированного подхода в воспитании.
Цель: развитие личности в соответствии с требованиями современного общества, формирование положительной мотивации к обучению у детей с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), к познавательной активности и к здоровому и безопасному образу жизни.
Задачи:
• Продолжать работу по организации взаимодействия всех участников образовательного процесса: учителя, воспитатели, родители (законные представители), обучающиеся.
• Осуществлять взаимодействие учителей и воспитателей по работе над формированием у обучающихся и воспитанников школы мотивации к ведению здорового и безопасного образа жизни.
1643
0
ГБОУ РМЭ «Козьмодемьянская школа – интернат»
РАССМОТРЕНО: на заседании МО классных руководителей Протокол № от « » _________ 2021г. | УТВЕРЖДЕНО: Заместитель директора по ВР _______________О.В.Матвеева « »_________2021г. |
ПЛАН
УЧЕБНО – ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ
РАБОТЫ С УЧАЩИМИСЯ
7 КЛАССА
2021-2022 учебный год
Составила: классный руководитель Трескова Е.Е.
Проверила: зам.директора по УР Матвеева О.В.
г. Козьмодемьянск,
2021
Тема:Формирование личностных качеств обучающихся, обеспечивающих социализацию ребенкас умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)в будущем с применением личностно - ориентированного подхода в воспитании.
Цель: развитие личности в соответствии с требованиями современного общества,формирование положительной мотивации к обучению у детей с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), к познавательной активности и к здоровому и безопасному образу жизни.
Задачи:
Продолжать работу по организации взаимодействия всех участников образовательного процесса: учителя, воспитатели, родители (законные представители), обучающиеся.
Осуществлять взаимодействие учителей и воспитателей по работе над формированием у обучающихся и воспитанников школы мотивации к ведению здорового и безопасного образа жизни.
Основные задачи воспитательной работы с классом
на 2020-2021 учебный год:
формирование атмосферы сотрудничества, позитивных отношений;
развитие чувства ответственности за свои поступки и поступки членов классного коллектива;
повышение мотивации к учению;
формирование устойчивого стремления к здоровому образу жизни.
формирование правовой культуры, гражданской и правовой направленности личности, активной жизненной позиции;
воспитание духовных и эстетических ценностей, убеждений и моделей поведения, развитие творческих способностей;
формирование потребности в общении, творческой деятельности и самоорганизации;
формирование художественного и эстетического вкуса и культуры поведения;
выработка у школьников сознательного отношения к труду, профессиональное самоопределение в условиях свободы выбора сферы деятельности в соответствии со своими возможностями, способностями;
воспитание ответственности за порученное дело;
формирование уважительного отношения к материальным ценностям;
воспитывать у детей навыки культуры поведения на улицах, дорогах, в транспорте;
формировать знания детей о ПДД.
Список класса
1.
Актив класса
Староста класса –
Заместитель старосты класса –
Ответственные за чистоту, внешний вид, вторую обувь:
Обязанности:
Помощь в отслеживании внешнего вида учащихся;
Оказание помощи классному руководителю поддерживании чистоты в классе, аккуратного внешнего вида, наличия второй обуви у учеников класса.
Ответственные за успеваемость, дневник класса, журнал класса
Обязанности:
Информирование отсутствовавших о темах, пройденных в классе, и домашнем задании;
Помощь в организации мероприятий, касающихся интеллектуальной жизни класса.
Ответственные за сохранность учебников, мебели
Ответственный за дежурство в школе и классе
Обязанности:
Организация мероприятий по самообслуживающему труду;
Контроль за сохранностью школьного и классного имущества;
Решение всех важных вопросов, касающихся трудового поручения.
Физорг класса:
Обязанности:
Планирование спортивной жизни класса
Организация спортивных мероприятий
Посещение собраний физоргов школы
Ведение графика спортивных мероприятий.
Характеристика класса.
Социальный паспорт
Общее количество детей - 11
2006 г.р.- 1 чел. 1 дев. 0 – мальч.
2007 г.р.- 6 чел. 0 - дев. 6 - мальч.
2008 г.р.- 4 чел. 0 – дев. 4 - мальч.
Всего: девочек - 1, мальчиков - 10.
№ п/п | Социальная группа | Кол-во | Фамилии |
1. | Малообеспеченные семьи | 7 | |
2. | Многодетные семьи | 3 | |
3 несовершеннолетних детей | 3 | ||
4 несовершеннолетних детей | - | ||
5 и более несовершеннолетних детей | - | ||
3. | Неполные семьи | 7 | |
Семьи без матери | |||
Семьи без отца | 7 | ||
4. | Приемные семьи, опекаемые семьи. | - | |
5. | Неблагополучные семьи: | ||
а) родители пьют | 2 | ||
б) родители уклоняются от воспитания детей | - | ||
в) родители не справляются с воспитанием ребенка | |||
г) родители состоят на учете в ПДН | |||
6. | Дети-инвалиды в семье | 2 | |
7. | Группа риска: | ||
а) на учете в ПДН | - | ||
б) на внутришкольном контроле | 1 | ||
в) на учете КДН | 1 | ||
8. | Занятость родителей: | ||
- рабочих | |||
- служащих | 3 | ||
- инженерно-технических работников | - | ||
- медицинских работников | - | ||
- педагогов | - | ||
- работников культуры | - | ||
- работников торговли и обслуживания | 1 | ||
-предпринимателей | - | ||
- пенсионеров | - | ||
- по уходу за ребенком | 2 | ||
- безработных | 3 | ||
- родителей-инвалидов | 2 |
Функции классного руководителя класса
1.Организационно-координирующие:
обеспечение связи общеобразовательного учреждения с семьей;
установление контактов с родителями (законными представителями) обучающихся, оказание им помощи в воспитании обучающихся;
проведение консультаций, бесед с родителями обучающихся;
взаимодействие с педагогическими работниками, а также с учебно-вспомогательным персоналом образовательного учреждения;
организация в классе образовательного процесса, оптимального для развития положительного потенциала личности обучающихся в рамках деятельности общешкольного коллектива;
организация классного самоуправления;
стимулирование и учет разнообразной деятельности обучающихся, в том числе в системе дополнительного образования подростков (вовлечение в кружки, конкурсы, викторины, смотры, организация экскурсий);
защита, сохранение и укрепление физического и психического здоровья подростков (сотрудничество с медперсоналом школы, организация просветительской работы с обучающимися, воспитание позитивного отношения к урокам физкультуры и занятиям спортом);
организация изучения учащимися правил по охране труда, правил дорожного движения, безопасного поведения в городе, поведения в быту;
выявление, учет и работа с подростками социально незащищенных категорий;
работа с подростками и семьями, находящимися в социально опасном положении;
ведение документации (классного журнала, личных дел учащихся, плана работы классного руководителя, осуществление проверок дневников, разработка методических материалов мероприятий);
еженедельное проведение классных часов; проведение родительских собраний раз в четверть;
организация дежурства по классу, школе, столовой;
забота о внешнем виде учащихся;
взаимодействие с каждым обучающимся и коллективом класса в целом.
2.Коммуникативные:
регулирование межличностных отношений между обучающимися;
установление взаимодействия между педагогическими работниками и обучающимися;
содействие общему благоприятному психологическому климату в коллективе класса;
оказание помощи обучающимся в формировании коммуникативных качеств; помощи в решении проблем, возникающих в общении с товарищами, учителями, родителями.
3.Аналитико-прогностические:
изучение индивидуальных особенностей обучающихся и динамики их развития;
определение состояния и перспектив развития коллектива класса;
ведение мониторинга учебной и социальной активности учащихся.
4.Контролирующие:
контроль за успеваемостью каждого обучающегося;
контроль за посещаемостью учебных занятий обучающимися;
контроль за занятостью учащихся в системе дополнительного образования.
Циклограмма воспитательной работы классного руководителя
Ежедневно:
Работа с опаздывающими и выяснение причин отсутствия учащихся.
Организация дежурства в учебных кабинетах.
Индивидуальная работа с учащимися.
Еженедельно:
Проверка дневников учащихся.
Проведение мероприятий в классе (по плану).
Работа с родителями (по ситуации).
Работа с учителями-предметниками (по ситуации).
Встреча со школьной медсестрой по справкам о болезни учащихся.
Каждый месяц:
Посещение уроков в своем классе.
Консультации у школьного психолога.
Встреча с родительским активом.
Один раз в четверть:
Оформление классного журнала по итогам четверти.
Анализ выполнения плана работы за четверть, коррекция плана воспитательной работы на новую четверть.
Проведение родительского собрания.
Один раз в год:
Проведение открытого мероприятия.
Оформление личных дел учащихся.
Анализ и составление плана работы класса.
Статистические данные класса.
Составление социального паспорта класса.
Методическое обеспечение воспитательного пространства.
1. Наличие плана воспитательной работы на год: да
2. День и время проведения классного часа: понедельник, 14 часов
3. Наличие тематического планирования классных часов на год: да
4. Наличие методической копилки материалов к родительским собраниям, классным часам: да
5. Направления в изучении и воспитании личности ребенка;
Задачи по направлениям воспитательной работы
Направление воспитательной работы | Задачи работы по данному направлению |
Духовно-нравственное направление | 1. Формировать у учащихся такие качества как: культура поведения, эстетический вкус, уважение личности. 2. Создание условий для развития у учащихся творческих способностей. 3.Формировать у учащихся такие качества, как: долг, ответственность, честь, достоинство, личность. 4. Воспитывать любовь и уважение к традициям Отечества, школы, семьи. |
Социальное направление | 1. Изучение учащимися природы и истории родного края. 2. Формировать правильное отношение к окружающей среде. |
Спортивно-оздоровительное направление | 1. Формировать у учащихся культуру сохранения и совершенствования собственного здоровья. 2. Популяризация занятий физической культурой и спортом. 3. Пропаганда здорового образа жизни. |
Общекультурное направление | 1.Создание условий для развития творческой активности, ответственности за порученное дело познавательного интереса. |
Общеинтеллектуальное направление | Создание условий для развития познавательного интереса. |
Работа с родителями | Родительские собрания, индивидуальные беседы и анкетирование. |
План-сетка
воспитательной работы классного руководителя 7 класса
на 2021-2022 учебный год
№ п/п | Направление | Название мероприятия | Форма проведения | Место и дата проведения |
I четверть | ||||
1. | Спортивно-оздоровительное направление | 1. Торжественная линейка, посвящённая Дню знаний, единый классный час | Общешкольный праздник | Двор школы 01.09 |
2. Первый урок «Урок науки и технологии» | Кл. час, беседа, работа с презентацией, просмотр видеоурока | Кабинет истории 01.09 | ||
3. Выбор актива класса и распределение поручений на собрании классного коллектива «Аукцион поручений». Составление графика дежурства по кабинету | Кабинет истории 01.09 | |||
«Вредные привычки - угроза жизни для молодого организма» | Кл. час, беседа, работа с презентацией, просмотр видеоурока «Вредные привычки» и их последующее обсуждение | Кабинет истории | ||
2. | Духовно-нравственное направление | «Доброта и милосердие» День пожилого человека. Акция «К людям с добром!» | Кл. час, беседа, проблемных разбор ситуаций Помощь учителям- ветеранам | Кабинет истории 27.09. - 07.10.21г. |
«Один за всех и все за одного» Праздничные мероприятия, посвящённые Дню Учителя. | Кл. час, беседа, разбор проблемных ситуаций | Кабинет истории 05.10.21г. | ||
3. | Общеинтеллектуальное направление | Финансовая грамотность | Классный час | Кабинет истории 01.10.21 г. |
4. | Основы гражданского и патриотического воспитания | День солидарности в борьбе с терроризмом «Мы помним Беслан» Всероссийский урок безопасности в рамках Месячника безопасности День народного единства | Кл. час, беседа | Кабинет Истории 03.09.21г. 06.09. 17.09.21г. 04.11.21г. |
5. | Социальное направление | Организационные классные ученические собрания «Правила внутреннего распорядка. Правила поведения в школе-интернат» | Кл. час, беседа | Кабинет истории 20.09. 25.09.21г. |
Единый урок, посвящённый Дню Республики Марий Эл | Кл. час, игра-ситуация школы | Кабинет истории | ||
6. | Общекультурное направление | Участие в акции «Неделя без двоек» «Минутка не шутка» Итоги I четверти «Особенности подросткового возраста» | Родительское собрание | Кабинет истории |
II четверть | ||||
1. | Спортивно-оздоровительное направление | Урок здоровья | Кл. час, беседа | Кабинет истории 22.11. - 24.11.21г. |
2. | Основы гражданского и патриотического воспитания | Классные часы «Все ребята знать должны основной закон страны», посвящённые Дню Конституции РФ | Кл. час, беседа, работа с презентацией, просмотр видеороликов | Кабинет истории 10.12. - 14.12.21г. |
3. | Духовно-нравственное направление | «Мир человеческих отношений» | Кл. час, беседа | Кабинет истории |
4. | Основы гражданского и патриотического воспитания | «Путешествие по достопримечательностям Республики Марий Эл» | Кл. час, интерактивная игра | Кабинет истории |
5. | Духовно-нравственное направление | «Новый год» | Общешкольный праздник | Спортивный зал |
6. | Социальное направление | Урок толерантности «Все мы разные, но мы вместе» Акция «Дорожная азбука», посвящённая памяти жертв дорожно-транспортных происшествий Линейка «Куда приводит непослушание» Декада, посвященная детям – инвалидам. | Кл. час Акция, классный час Акция | Кабинет истории 16.11.21 г. 19.11.21 г. ноябрь 3.12.21г.-10.12. 21г. |
7. | Общекультурное направление | Смотр-конкурс классных уголков «Дом, в котором мы живём» Беседа «Твои дела в твоих поступках» Новогодняя акция «Безопасные каникулы» Мастерская Деда Мороза (подготовка к новому году: украшение классов, комнат выпуск праздничных газет, подготовка поздравлений и т. д.) | Классный час | 18.11. 26.11.21г. 20.12. - 25.12.21г. |
8 | Общеинтеллектуальное направление | Проведение профилактических бесед и инструктажей перед каникулами «Безопасные каникулы» Итоги II четверти | Классный час Родительское собрание | Кабинет истории |
III четверть | ||||
1. | Спортивно-оздоровительное направление | Урок здоровья «О ценности питания» Викторина «О вредных привычках» Конкурс «Безопасное колесо» Беседы о правильном питании | Кл. час, беседа | Кабинет истории февраль 20.04.22г. март |
2. | Духовно-нравственное направление | Фестиваль «Рождество Христово славим» Участие в месячнике военно-патриотической работы «Я -патриот России» Праздничный концерт «В этот день особенный», посвящённый 8 Марта; | Кл. час, беседа, разбор проблемных ситуаций Конкурс рисунков Общешкольный праздник, посвященный 8 марта | Кабинет истории |
3. | Социальное направление | Беседы об экологической опасности Конкурс рисунков «Безопасность, экология, природа и мы» | Кл. час | Кабинет истории 15.04. - 30.04.22г. |
4. | Основы гражданского и патриотического воспитания | «А ну-ка, мальчики!» Акция «Я верю в тебя, солдат!» Единый урок, посвящённый Дню Защитников Отечества | Общешкольный праздник, посвященный Дню защитника Отечества | Кабинет истории февраль |
5. | Общеинтеллектуальное направление | Классные часы в рамках Недели безопасного Интернета Акция «Учись быть пешеходом» | Кл. час, беседа | Кабинет истории Февраль 17.01. 28.01.22г. |
6. | Общекультурное направление | Библиотечные уроки, посвящённые Всероссийской неделе детской книги Подготовка и участие в празднике «Широкая Масленица» | 06.03.22г. | Библиотека22.03. 30.03.22г. |
7. | Мотивация к учению | Итоги III четверти «Экология – каждый год» | Кл. час, родительское собрание | Кабинет истории |
IV четверть | ||||
1. | Спортивно-оздоровительное направление | Уроки здоровья, посвящённые Всемирному Дню здоровья | Кл. час, беседа, разбор проблемных ситуаций Акция | Кабинет истории |
2. | Основы гражданского и патриотического воспитания | Гагаринский урок «Космос и мы» Смотр инсценированной песни «Нам нужна одна Победа» Смотр строя и песни «Памяти павших будьте достойны» Уроки мужества в памятьо героях Великой Отечественной войны | Кл. час, просмотр видеофильма | Кабинет истории 09.04. - 12.04.22г. 23.04. - 08.05.22г |
3. | Социальное направление | Беседы об экологической без опасности; Конкурс рисунков «Безопасность, экология, природа и мы» День земли. Акция «Интернат - чистый, зелёный двор» | Кл. час, беседа | Кабинет Истории 22.04.22г. |
4. | Духовно-нравственное направление | Беседа «Ответственность за нарушение правил поведения» | Круглый стол | Кабинет истории |
5. | Основы гражданского и патриотического воспитания | «Памятники моего города» | Экскурсия по нижней части города | |
6. | Общекультурное направление | Праздник «Прощай школа» Торжественные линейки, посвящённые окончанию учебного года | Кл. час, беседа | Кабинет истории |
7. | Мотивация к учению | Проведение инструктажей перед летними каникулами «Безопасное лето» Итоги IV четверти «Летний отдых детей» | Классный час Родительское собрание | Кабинет истории |
Классные часы
I четверть (10 часов)
№ | Тема урока | Кол-во часов | Дата |
1 | Урок науки и технологий | 1 | 01.09 |
2 | Инструктаж по ТБ в школе, на прогулке, дома и правила дорожного движения, пожарная безопасность. | 1 | 03.09 |
3 | Режим дня. Личная гигиена – основа здоровья. | 1 | 10.09 |
4 | Мое поведение. Правила поведения в школе. | 1 | 17.09 |
5 | Курение – коварная ловушка. | 1 | 24.09 |
6 | Финансовая грамотность | 1 | 01.10 |
7 | Профилактика вредных привычек. «Нет-вейпу!» | 1 | 08.10 |
8 | Профориентация. «Формула профессии» | 1 | 15.10 |
9 | Безопасность в сети интернет | 22.10 | |
10 | Итоги 1 четверти. Техника безопасности в осенне-зимний период. «Осторожно-тонкий лёд!» | 1 | 29.10 |
II четверть (7 часов)
1 | Грипп и простуда. Закаляем организм. | 1 | 12.11 |
2 | Конфликтные ситуации. Как найти выход? | 1 | 19.11 |
3 | День матери | 1 | 26.11 |
4 | Как организовать свой досуг, мое свободное время | 1 | 03.12 |
5 | День Конституции РФ. | 1 | 10.12 |
6 | Мои эмоции и мое поведение. | 1 | 17.12 |
7 | Безопасность во время праздников и новогодних каникул. Итоги 2 четверти. | 1 | 24.12 |
III четверть (10 часов)
1 | Речевой этикет | 1 | 14.01 |
2 | Что такое мужество, характер, воля? | 1 | 21.01 |
3 | Я и закон. Профилактика правонарушений. | 1 | 28.01 |
4 | Как работать с книгой? | 1 | 04.02 |
5 | Герои России | 1 | 11.02 |
6 | Защитники Отечества. | 1 | 18.02 |
7 | Моя семья мое богатство | 1 | 25.02 |
8 | Что такое личность? | 1 | 04.03 |
9 | Мир эмоций и чувств | 11.03 | |
10 | Техника безопасности в весенний период, Итоги 3 четверти. | 18.03 |
IV четверть (9 часов)
1 | Мой любимый город | 1 | 01.04 |
2 | Права человека-меры его свободы | 1 | 08.04 |
3 | Что такое личность? | 1 | 15.04 |
4 | Самоконтроль, как его достичь? | 1 | 22.04 |
5 | Этот праздник со слезами на глазах. | 1 | 29.04 |
6 | Моя будущая профессия | 1 | 06.05 |
7 | Совесть и честность | 1 | 13.05 |
8 | Как ладить с людьми. Взаимопонимание. | 20.05 | |
9 | Вот и стали мы на год взрослей. Правила поведения на дорогах. Подведение итогов учебного года. | 27.05 |
Работа с отдельными группами учащихся
Группа учащихся | Задачи | Формы реализации |
По отношению к учебе | ||
Сильные | Развитие познавательных интересов и способностей. | Привлечение к конкурсам, творческой работе. |
Способные, но нетрудолюбивые | Формирование учебной мотивации. Развитие общеучебных навыков. | Беседы, работа с родителями, поддержка в успехах, привлечение к проведению классных часов. |
Способные, но неусидчивые | Формирование учебной мотивации. Развитие общеучебных навыков. | Постоянный контроль, беседы, работа с родителями. |
Неспособные, но старающиеся | Развитие общеучебных навыков. Постоянная поддержка. | Оказание помощи в учебе. Индивидуальный подход. |
Нежелающие учиться | Формирование учебной мотивации. | Строгий контроль. Индивидуальный подход. |
По отношению к общественной жизни | ||
Очень активные | Формирование качеств лидера, воспитание чувства долга и ответственности. Развитие творческих способностей. | Привлечение к организации общественных дел в классе. Помощь в организации дел. Сотрудничество и сотворчество. |
Пассивные, нежелающие принимать участие в общественной жизни | Формирование активной жизненной позиции. Привлечение к жизни коллектива. | Постараться найти дело по душе. Постоянная поддержка и поощрение. Воспитание через выполнение посильных поручений. |
Индивидуальная работа с воспитанниками.
Название мероприятия | Воспитательные задачи | Форма проведения | Дата |
«Можно и нельзя» | Коррекция поведения. | Индивидуальные беседы | В течение года |
«Хочу все знать» | Активизация познавательной деятельности; воспитание чувства ответственности, самостоятельности. | Консультации со слабоуспевающими и медлительными детьми | В течение года |
«В мире прекрасного» | Развитие эстетических чувств, умения видеть прекрасное и безобразное, умения следить за своим внешним видом. | Беседы | В течение года |
«Мои обязанности» | Создание условий для развития организаторских способностей, креативности и ответственности каждого ученика. Поддержка и стимулирование инициативы и активности. Развитие самоуправления в группе. Воспитание культуры поведения в семье и в классе. | Беседы консультации ролевые игры | В течение года |
«Культура общения» | Формирование толерантности и культуры отношений между мальчиками и девочками; коррекция взаимоотношений, коррекция поведения. | Беседы ролевые игры | В течение года |
Работа с родителями.
Цель работы с родителями: педагогическое просвещение родителей, вовлечение их в учебно – воспитательный процесс, содействие повышению роли семьи в воспитании обучающихся.
№ | Мероприятия | Форма проведения | Сроки проведения |
1 | Определение социального статуса семей обучающихся. | Письменный опрос, анкета | Сентябрь, октябрь |
Проведение опросов, анкетирования по выявлению проблем в внутрисемейных отношениях (конфликты родитель- ребенок) в воспитании и обучении, моделей и типов воспитания. | Анкетирование | Раз в четверть. | |
2 | Индивидуальные консультации по вопросам воспитания:
| Беседа | В течение года |
3 | Родительские классные и общешкольные собрания по плану класса и школы | Родительское собрание | 1 раз в четверть |
4 | Профилактическая работа с семьями детей, входящих в «группу риска» | Беседы, консультации. | В течение года. |
5 | Оказание помощи семьям, оказавшимся в трудной жизненной ситуации. | Беседы, консультации, привлечение к сотрудничеству необходимых специалистов. | В течение года |
6 | Работа с родительским активом по организации внутриклассных мероприятий. | Собрания актива. | В течение года |
7 | Посещение семей на дому. | Посещение. | В течение года. |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/484738-plan-vospitatelnoj-raboty-7-klassa
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Реализация инновационных подходов при обучении младших школьников в условиях ФГОС НОО»
- «Методические рекомендации по формированию и оценке дополнительных компонентов функциональной грамотности»
- «Профессиональная деятельность педагога дополнительного образования: содержание и технологии работы с детьми»
- «Методика преподавания физической культуры в общеобразовательной организации по ФГОС ООО от 2021 года»
- «Активизация познавательной деятельности учащихся на уроках литературы»
- «ИКТ-компетентность современного педагога в условиях реализации ФГОС»
- Управление в социальной сфере: обеспечение эффективной деятельности организации социального обслуживания
- Оказание социально-психологической помощи: психологическое консультирование и психологическое сопровождение населения
- Организация и содержание деятельности младшего воспитателя в дошкольном образовательном учреждении
- Информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Педагогика и методическая работа в образовательной организации
- Педагогика и методика дошкольного образования
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.