Сотрудничество педагогов класса с родителями в целях повышения качества учебно-воспитательного процесса

Бушуева Марина Николаевна, учитель,

Корелина Людмила Михайловна, Тарасова Вера Сергеевна, воспитатели

Сотрудничество педагогов класса с родителями

в целях повышения качества учебно-воспитательного процесса

Работа с родителями обучающихся является важным направлением деятельности педагогов коррекционной школы-интерната. Только в тесном контакте с родителями, повышая их педагогическую культуру, можно добиться положительных результатов в подготовке детей с проблемами здоровья к жизни и труду.

Благоприятные предпосылки для успешного осуществления воспитания и обучения ребёнка могут быть созданы только на основе оздоровления семейной обстановки, нормализации отношения семьи к своему ребёнку, к педагогам и школе в целом.

В условиях, когда большинство семей озабочено решением проблем экономического, а порой и физического выживания, усилилась тенденция самоустранения родителей от решения вопросов обучения и воспитания ребёнка.

Другой негативной тенденцией является то, что многие родители, не владея в достаточной мере знаниями возрастных и индивидуальных особенностей развития ребёнка, порой осуществляют воспитание интуитивно. А это не всегда приносит позитивные результаты.

Есть семьи, где родители не развивают и не закрепляют самостоятельность ребёнка, считая, что он не может сам выполнить какие-то бытовые навыки. Не все родители владеют дактильной азбукой при общении с ребенком с нарушением слуха в домашних условиях. Поэтому и мы испытываем затруднения в реализации слухо-речевого режима с данными детьми в условиях школы.

Владение этой информацией позволяет предвидеть, как отношение в семье могут повлиять на личностное развитие ребёнка, на его характер, поведение, здоровье.

Учитывая все эти факторы, нами были продуманы и запланированы направления работы с родителями. Понимаем, что в первую очередь надо установить партнёрские отношения с семьёй каждого обучающегося. Объясняли родителям, что мы одна команда, и только сообща можем добиться результатов в воспитании и обучении детей.

Итак, направления работы с родителями нашего класса.

1. Информационно-аналитическое направление

• Опросы и анкетирование родителей:

- «Знаете ли Вы дактильную азбуку?»,

- «Внимателен ли Ваш ребёнок?»,

- «Ношение слуховых аппаратов в каникулярное время»,

- «Что мы узнали, чему научились за этот год?»;

• Беседы:

- «Воспитание школьников с нарушением слуха в семье»,

- «Как помочь ребёнку стать внимательным»,

- «Учим ребёнка общаться»,

- «Стимулирование школьника: кнут или пряник? (методы педагогического воздействия на ребёнка);

• Консультации:

- «Расширение словарного запаса детей с нарушением слуха»,

- «Здоровье детей в наших руках»,

- «Наказания детей. Какими им быть?»,

- «Учим выворачивать и складывать одежду (брюки, рубашку)».

1. Познавательное направление

• Посещение на дому (семья Аристарха Р. И Алеси Г.);

• Фотоотчёты
  - «Прогулка выходного дня»,

- «Занимаюсь спортом дома»,

- «Как я провёл каникулы»);

• Акции:

- «Зелёный подоконник»,

- «Поможем птицам»,

- «Мы играем»;

• Выставка: «Выставка поделок семейного творчества «Новогоднее настроение».

1. Досуговое направление:

• Организация классных праздников:

- «К нам осень пришла»,

- «День именинника»,

- «Здравствуй школа»,

- «Весенний переполох»,

- «Новый год»;

Родители оказывают помощь в организации сладкого стола, приготовлении подарков и сувениров для детей.

• Участие детей в конкурсах совместно с родителями (проявляют своё творчество с детьми семьи Алеси, Руслана, Аристарха);

• Развлечения:

- Новогоднее представление в Доме Культуры «Приключения Снеговиков»;

- Игровая программа «В поисках волшебного фонаря»;

- Представление-спектакль «Прекрасные Эльфы».

Бурю ярких эмоций наши дети получили благодаря помощи родителей в новогоднем оформлении класса.

1. Наглядно-информационное направление

• Создание группы «Апельсин» в соц.сетях (видеосюжеты, фотографии, поздравления, положения о конкурсах);

• Памятки для родителей.

Это связь-переписка с родителями, которые по разным причинам лично посетить учебное заведение не могут.

Напомним советы, которые способствуют тесному сотрудничеству с родителями.

Советы при общении с родителями

1. Проявлять чувство такта в разговоре с родителями,

2. Начинать разговор с позитивных моментов,

3. Чётко обрисовать проблемы учебно-воспитательного процесса,

4. Давать родителям ненавязчивые советы,

5. Любым способом подчеркнуть собственный интерес в воспитании и обучении ребенка.

От успешного взаимодействия выигрывают все стороны. Для педагога положительным результатом сотрудничества является повышение уважения со стороны родителей, улучшения межличностных взаимоотношений с ними, для родителей - лучшее знание своих детей, ощущение значимости в школе. Для детей выигрыш очевиден. Он проявляется в лучшем отношении к школе, к учёбе, в развитии их знаний и умений.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/484942-sotrudnichestvo-pedagogov-klassa-s-roditeljam