- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Теоретические и практические аспекты работы с детьми с расстройствами аутистического спектра»
- «Использование системы альтернативной и дополнительной коммуникации в работе с детьми с ОВЗ»
- Курс-практикум «Профессиональная устойчивость и энергия педагога»
- Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
- «Обеспечение безопасности экскурсионного обслуживания»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Решение задач с помощью уравнений
694
3
Технологическая к арта урока по м атематике
1.Класс: 6
2.Тема урока: « Решение за дач с помо щью уравне ний»
3.Тип урока: урок общемето дологическ ий направле нности
4.Цель: закре пление и р асширение з наний обуч ающихся по те ме.
5.Задачи:
– воспитате льная (лич ностные резу льтаты)
воспитывать у мение слуш ать, анализ ировать, соб людать еди ные требов ания к офор млению реше ний, содейст вовать фор мированию поз навательно го интерес а к математ ике;
– развиваю щая (метапре дметные резу льтаты)
способствовать р азвитию пре дставлений уч ащихся об особе нностях за даний по д анной теме, р азвитию мате матического кру гозора, мы шления и реч и, внимани я.
– образовате льная (пре дметные резу льтаты)
учить разл ичать систе мы счислен ия, учить в ыполнять у пражнения по д анной теме.
6. Предвар ительная р абота: уро к будет про ходить в фор ме игры-соре внования ме жду команд ами. Необхо димо подгото вить обору дование: сто лы для ком анд, бумагу и руч ки для про ведения выч ислений
7. УМК: А. Г. Мерз ляк, М. С. По лонский, В. Г. Я кир
8. Структура и хо д урока: т аблица 4
Таблица 4. Стру ктура и хо д урока
Этапы | Методы и пр иемы | Деятельность уч ителя | Деятельность уче ников | УУД |
1.Организационный мо мент (моти вационно-це левая уста новка) | беседа | Здравствуйте реб ята! Все л и присутст вуют на уро ке? Проверьте с вою готовност ь к уроку. -Мы начинае м наш урок. Я же лаю вам ус пехов в работе. | Слушают, от вечают на во прос учите ля. | Коммуникативные УУ Д: Умение слу шать и слы шать собесе дника. Познавательные УУ Д: Умение дел ать выводы и у мозаключен ия. |
Вводная част ь (проблем ная ситуац ия и целепо лагание) | беседа |
| Слушают | Регулятивные: Формирование учеб но–познавате льного интерес а. Формиро вание навы ков анализ а, сопоста вления, ср авнения |
Основная ч асть (опер ационно-де ятельностн ый этап) | Викторина, игра-соре внование |
1 конкурс « Блиц-опрос» Правила бл ица: на от вет команд ам дается не бо лее 30 сек. Вопросы:
2 конкурс «От гадай ребус» Каждой ком анде даютс я карточки ( Приложение 2) с ребус ами. На вы полнение д ается 4 ми нуты. За к аждый прав ильный ответ ко манда получ ает по 2 б алла 3 конкурс « Поле чудес» - Перед ва ми поле, в которо м зашифров ана фамили я известно го ученого- математика, котор ый одним из пер вых стал ис пользовать по нятие «коор динаты точ ки» перед в ами 6 карточе к с буквам и, на обрат ной стороне котор ых даны за дачи(приложение 3). Решив пра вильно зад ачу, вы уз наете номер по ля, в которое ну жно постав ить букву ( например, ес ли вы получ или в задаче от вет 2, знач ит буква сто ит на второ м месте в с лове). Та ко манда, котор ая быстрее у гадает сло во, получит ср азу 5 балло в. | Слушают, в ыполняют з адания | Коммуникативные: Умение оце нивать пра вильность в ыполненных де йствий. Перерабатывать по лученную и нформацию: де лать вывод ыоб усвоени и данных з наний. Умение слу шать и слы шать собесе дника. Регулятивные: Формирование н авыков ана лиза, сопост авления, ср авнения Познавательные УУ Д: Умение дел ать выводы и у мозаключен ия. |
Заключительная ч асть (рефле ксивно-оце ночный эта п) |
Команда, н абравшая бо льшее количест во очков, сч итается побе дителем.
Ответьте н а вопросы: Все л и у вас се годня получ илась? Есл и нет, то поче му? | Коммуникативные: Умение оце нивать пра вильность в ыполненных де йствий. Умение дав ать самооце нку своим де йствиям Понимать пр ичины свое го неуспех а и находит ь недочеты. |
Приложение 2
Карточка 1
Карточка 2
Приложение 3
Д | Костя собрал несколько корзин яблок, а Марина на две корзины меньше. Когда они посчитали корзины, получилось, что она собрали 8 корзин. Сколько корзин собрала Марина? Для окончательного ответа поделите полученное число на 3. |
Е | Провод длиной 185 м разрезали на 3 части. Вторая часть была больше первой на 41 м, а третья – на 20 метров меньше второй. Во сколько раз второй кусок провода больше первого? |
К | Первая сторона треугольника на 4 см меньше второй, а третья - на 2 см больше второй. Чему равна наименьшая сторона треугольника, если его периметр равен 19 см? |
А | У хозяйки было 20 кур и цыплят. Кур было в 4 раза меньше, чем цыплят. Сколько кур было у хозяйки? |
Р | Некто купил в магазине альбомы для рисования и раскраски. Раскрасок было куплено на 2 штуки больше, чем альбомов. За всю покупку некто заплатил 248 рублей. Сколько альбомов купил некто, если альбом стоит 20 рублей, а раскраска на 4 рубля больше? |
Т | Брат нашел в 3 раза больше грибов, чем сестра. Вместе они собрали 24 гриба. Сколько грибов собрала сестра? |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/485557-reshenie-zadach-s-pomoschju-uravnenij
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организация системы внутришкольного контроля качества образования в соответствии с ФГОС»
- «Психолого-педагогическое сопровождение развития детей с ОВЗ раннего и дошкольного возраста»
- «Методика обучения литературному чтению в начальной школе»
- «Педагогика музыкального образования»
- «Особенности профориентации лиц с ОВЗ и инвалидностью»
- «Обучение как составная часть педагогического процесса»
- Основы менеджмента в образовательной организации
- Теория и методика преподавания математики в образовательных организациях
- Управление в социальной сфере: обеспечение эффективной деятельности организации социального обслуживания
- Организация инклюзивного образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья
- Управленческая деятельность в системе социального обслуживания
- Теория и методика преподавания музыки в образовательных учреждениях
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.