Конспект открытого занятия по ФЭМП для детей в средней группе «Пять ключей»

Конспект   открытого занятия по ФЭМП для детей в средней группе «Пять ключей»

Интеграция образовательных областей: 

• познавательное развитие;

• социально-коммуникативное развитие;

• речевое развитие.

Цель: формирование элементарных математических представлений, конструктивных способностей, коммуникативных навыков, расширять активный словарь детей.

Задачи:

Образовательные:

1.Закреплять умение считать в пределах 5, познакомить с порядковым значением числа, учить отвечать на вопросы «Сколько?», «Который по счету?»

2.Совершенствовать умение различать и называть геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник, овал, прямоугольник. Классифицировать геометрические фигуры по форме, величине, цвету.

3. Закреплять  знания цветов.

4. Закреплять знания о частях суток.

 5. Учить сравнивать предметы по двум признакам величины (длине и ширине), обозначать результаты сравнения выражениями,

Развивающие:

Развивать внимание и память.

Речевые:

Закреплять умение правильно пользоваться обобщающими понятиями (классификация).

Воспитательные:

Воспитывать у детей доброжелательность в общении со сверстниками и взрослыми.

Демонстрационный материал:

Сундучок, пять ключей, тарелочки из бумаги, разрезанные по типу пазлов, ленточки разной длины и ширины, мягкие и резиновые игрушки в количестве 5 штук, набор объемных геометрических фигур, три мяча разной величины.

Раздаточный материал:

Объемные геометрические фигуры (круг, квадрат, овал, треугольник, прямоугольник). Разрезные тарелочки, счетный материал: матрешки и уточки.

Методические приёмы:

Игровая ситуация, постановка проблемы, беседа-диалог, речевая игра, физкультминутка, конструктивная деятельность ,анализ, подведение итогов.

Ход занятия

Дети стоят полукругом.

Воспитатель: Ребята, у нас сегодня гости. Поздоровайтесь. (Здороваются с гостями.Выполняют Комплекс приветствия солнцу. Дети садятся на коврики.

Воспитатель: Ребята, сегодня к нам в группу пришел игрушечный зайчик с запиской. Сейчас я вам её прочитаю.

«Здравствуйте ребята! Жители Страны игрушек приглашают вас в гости. Вы добрые дети, бережно относитесь к игрушкам, мы приготовили вам подарки, но злой волшебник закрыл сундук с подарками на 5 ключей.

Вам  предстоит выполнить пять заданий. За каждое правильно выполненное задание  вы    получите ключ.  Собрав пять ключей, вы сможете открыть сундучок.

 Воспитатель:  Ребятки вы согласны отправиться в Страну игрушек? какой транспорт самый быстрый?(самолет)

Воспитатель: Тогда отправляемся в полет. (Дети изображают руками движение самолета)

Вот мы с вами и попали в страну игрушек.

Посмотрите, мяч. Вот наше первое задание.  Д.И. «Мяч поймай и быстро отвечай?»

Что выше стол или стул?

Кто больше воробей или сова?

Кто длиннее змея или дождевой червяк?

Что выше дух этажный или трех этажный дом?

- Спим мы ночью, а делаем зарядку … (утром)

- Завтракаем мы утром, а обедаем … (днём)

- Обедаем мы днём, а ужинаем … (вечером)

- Ужинаем мы вечером, а спим … (ночью)

-  Молодцы! Справились, вот и первый ключик!

Дальше нужно идти по дорожкам. По красной дорожке мы прыгаем на правой ножке, а по синей дорожке скачем мы на левой ножке.

Задание 2

Воспитатель: Я вижу домик. Кто же в нем живет? Воспитатель предлагает детям назвать игрушки и сказать сколько их. После этого задает вопросы: - Который по счету слон? Мишка? Зайчик?

У игрушек произошло несчастье, разбились тарелочки, нужно помочь их склеить.

Дети подбирают осколки по форме, складывают тарелочки

Воспитатель: Молодцы! Вот второй ключик.

Я вижу речку, предлагаю поплыть по ней на лодочке. (Упражнение лодочка.)

Задание 3.

Воспитатель: Я вижу очень грустных кукол. Они не могут разобраться, кому какая лента подойдет, поможем им. Воспитатель обращает внимание детей на ленты, расположенные рядом: «Чем отличаются ленты? Одинаковые ли они по цвету? Что можно сказать о длине лент? (Предлагает сравнить ленты по длине и уточняет правила сравнения: ленты надо положить друг под другом, подравняв их с левой стороны.) Какая по длине красная лента по сравнению с зеленой? Какая по длине зеленая лента по сравнению с красной?:

Дети:Красная лента длиннее зеленой ленты.

Что можно сказать о ширине лент? (Предлагает сравнить ленты по ширине, расположив их так, чтобы верхние или нижние края лент были на одной линии.) Какая по ширине красная лента по сравнению с зеленой? Какая по ширине зеленая лента по сравнению с красной? Покажите широкую (узкую) ленту. Какая лента подойдет для бантика маленькой кукле? Какая лента подойдет для бантика большой кукле?»

Воспитатель завязывает бантики и выясняет, почему красный бантик получился большой. Выслушивает ответы детей: «Красный бантик получился большой, потому что лента была длинной и широкой».

Воспитатель предлагает детям рассказать о размере зеленого бантика.

Молодцы ребятки! Задание выполнено! Вот и третий ключ

ФИЗКУЛЬТМИНУТКА

Воспитатель:А сейчас нам пора отдохнуть. Вас приглашают игрушки поиграть в превращения. Пройдемте на коврики. Я покажу игрушку, а вы в неё превратитесь. Упражнения: «Кошка добрая и злая», «Лев», «Лягушка», «Собака».

 Воспитатель:Ну что ребятки, отдохнули! Пора приступать к следующему заданию.

Задание 4. Ребята, а эти игрушки поссорились потому что не могут поделить фигуры для игры «Строители». Давайте им поможем. Игра «Геометрические фигуры» по Дьенышу.

1.Мишке все желтые фигуры.

2.Зайке все большие.

3.Мышке все квадратные.

Дети распределяют фигуры по заданным признакам, называют, какие геометрические фигуры достались игрушке.

- Молодцы ребята! Вы справились с этим заданием.

Воспитатель:  За правильно выполненное задание мы получаем четвертый ключ. А теперь  следующее задание.

Задание 5.

Воспитатель: Я вижу игрушечный магазин. Проходите за столы на свои места (здоровье сбережение - осанка). Мы с вами должны совершить правильное количество покупок. Столько приобрести игрушек, сколько указано на чеке кружочков.

Дети берут игрушки по количеству кружков на чеке. Отвечают на вопрос воспитателя «Сколько купил игрушек? Почему столько?»

Итак, ребятки, сколько у нас ключей? (Пять).

Сейчас нам предстоит открыть замки  сундучка, остаётся только подобрать ключи к замкам. Прежде чем мы откроем сундучок, ответьте мне на вопрос, вам понравилось стране игрушек? А что вам понравилось больше всего (ответы детей). Какие задания показались трудными?

Открывает сундук, а в нем новые игрушки. Записка «Детям на память из Страны игрушек!»

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/485692-konspekt-otkrytogo-zanjatija-po-fjemp-dlja-de