Охрана труда:
нормативно-правовые основы и особенности организации
Обучение по оказанию первой помощи пострадавшим
Аккредитация Минтруда (№ 10348)
Подготовьтесь к внеочередной проверке знаний по охране труда и оказанию первой помощи.
Допуск сотрудника к работе без обучения или нарушение порядка его проведения
грозит организации штрафом до 130 000 ₽ (ч. 3 статьи 5.27.1 КоАП РФ).
Повышение квалификации

Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014

Почему стоит размещать разработки у нас?
  • Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
  • Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
  • Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
Свидетельство о публикации
в СМИ
свидетельство о публикации в СМИ
Дождитесь публикации материала и скачайте свидетельство о публикации в СМИ бесплатно.
Диплом за инновационную
профессиональную
деятельность
Диплом за инновационную профессиональную деятельность
Опубликует не менее 15 материалов в методической библиотеке портала и скачайте документ бесплатно.
02.03.2022

Рабочая программа по географии 9 класс (8 вид)

Щетинина Оксана Ивановна
учитель географии и технологии
Рабочая программа составлена на основе Программы специальной (коррекционной) образовательной школы VIII вида: 5-9 кл./ Под редакцией В.В. Воронковой (раздел «География 6-9 классы» автор Т.Г. Лифанова). – Москва: Гуманитарный издательский центр ВЛАДОС, 20013 г. – Сб.
А так же, учебника География. 9 класс: учебник для общеобразовательных организаций, реализующих адаптивные общеобразовательные программы: с приложением/ Т.М. Лифанова, Е.Н. Соломина. – 10-е изд. - Москва.: Просвещение, 2018.- 208 с.
Программа рассчитана на 68 часов в год. Имеет раздел, посвященный изучению родного края.

Содержимое разработки

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение «Гимназия №1»

«Согласовано»

Руководитель

МО учителей _____

_________(Щетинина О.И.)

Протокол №___

от «___»______2021г

«Согласовано»

Заместитель директора по НМР

__________ Белоножко В.Н. «__»______2021г

«Утверждаю»

Директор гимназии

_______ В.П. Кривушина

Приказ №____

от «___»_______2021 г

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ГЕОГРАФИИ

для 9 класса (8 вид)

Программу разработала

Щетинина Оксана Ивановна

учитель географии

первая категория

на 2021/2022 учебный год

Рассмотрено

на заседании педагогического совета

Протокол №_______

От «___»_______2021 г

1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Данная рабочая программа составлена на основе следующих документов:

Рабочая коррекционная программа учебного предмета «География России» для 9 класса разработана на основе:

  • Федерального закона Российской Федерации от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации";

  • Рабочая программа составлена на основе  Программы специальной (коррекционной) образовательной школы VIII вида: 5-9 кл./ Под редакцией В.В. Воронковой (раздел «География 6-9 классы» автор Т.Г. Лифанова). – Москва: Гуманитарный издательский центр ВЛАДОС, 20013 г. – Сб.

  • Учебника География. 9 класс: учебник для общеобразовательных организаций, реализующих адаптивные общеобразовательные программы: с приложением/ Т.М. Лифанова, Е.Н. Соломина. – 10-е изд. - Москва.: Просвещение, 2018.- 208 с.

  • Федерального перечня учебников, рекомендованных Министерством образования Российской Федерации к использованию в образовательном процессе в общеобразовательных учреждениях на 2021-22 учебный год (Приказ Министерства образования и науки РФ от 31.03.2014г № 253)

  • Учебного плана МБОУ « Гимназия № 1» на 2021 – 2022 учебный год

Цели и задачи обучения:

Образовательные и воспитательные цели и задачи:

Западная Европа (6ч)

1.Дать представление о Евразии как самом крупном материке Земного шара.

2.Повторить деление материка на части света – Европу и Азию.

3.Дать представление о делении частей света на регионы.

4.Познакомить со странами Западной Европы.

5.Познакомить с географическим положением, государственным строем, растительным и животным миром, населением этих стран.

Южная Европа (4ч)

1.Познакомить с географическим положением, климатом, рельефом, водными ресурсами стран.

2.Формировать умение характеризовать страну по плану.

3.Познакомить с типичными представителями флоры и фауны.

4.Дать представление о населении, жизни и быте народов.

5.Продолжить развитие умений работы с картой.

Северная Европа (3ч)

1.Сформировать представление о ФГП стран, традициями и обычаями, достопримечательностями.

2.Познакомить с особенностями природы, основными представителями органического мира, природоохранительными мероприятиями.

3.Развивать умение находить сходство и различия этих стран .

4.Воспитывать любознательность; расширять кругозор учащихся.

Восточная Европа (11 ч)

1.Познакомить учащихся с геополитическими изменениями, произошедшими в странах Восточной Европы.

2.Дать представление о национальных проблемах, обратить внимание на налаживающие экономические и культурные контакты России  с этими государствами.

  3.Продолжать развитие умения характеризовать государства  по плану, работать с картой.

4.Воспитывать интерес к предмету.

Центральная Азия (6 ч)

1. Познакомить с геополитическими изменениями, национальными и экологическими проблемами.

2. Учить находить на карте Евразии изучаемые государства.

3.Воспитывать самостоятельность при работе с дополнительной литературой.

Юго-Западная Азия (7ч)

1. Формировать представление о ФГП, климате, рельефе, полезных ископаемых стран и влиянии этих факторов на жизнь и хозяйственную деятельность населения

2. По иллюстрациям характерных достопримечательностей узнавать отдельные города

3.Развивать навыки творческого применения знаний, учить пользоваться дополнительными источниками информации.

Южная, Восточная и Юго-Восточная Азия (11ч)

1.Познакомить с географическим положением, климатом, водными ресурсами, полезными ископаемыми стран.

2.Уточнить сходство и отличия растительного и животного мира.

3. Познакомить с заповедниками, природоохранительными мероприятиям.

4.Продолжить работу по умению формулировать вопросы, искать дополнительную информацию, обобщать и делать выводы.

Россия (5 ч.)

Наш край – Брянская область (14 ч)

1.Систематизировать сведения учащихся о нашей области.

2.Расширить знания о промышленных и с/хозяйственных предприятиях, транспорте, водных ресурсах, истории и этнографии.

3.Познакомить с особенностями географического положения, типичных представителях растительного и животного мира, основными мероприятиями по охране природы.

4. Учить давать характеристику природных условий и хозяйственных ресурсов нашего края.

5. Формировать умение находить свою местность на карте России; называть исторические и культурные памятники.

6. Развивать познавательный интерес к происходящим явлениям и процессам в нашей области.

7. Содействовать профессиональной ориентации, путём знакомства с профессиями, распространёнными в нашем регионе. Познакомить с рынком труда.

8. Способствовать воспитанию у учащихся патриотических чувств.

Место предмета в учебном плане:

Согласно учебному плану на изучение предмета «География» отводится в 9 классе 68 часов в год. (2 урока в неделю).

УМК

  1. Рабочая программа для специальной (коррекционной) образовательной школы VIII вида: 5-9 кл./ Под редакцией В.В. Воронковой (раздел «География 6-9 классы» автор Т.Г. Лифанова). – Москва: Гуманитарный издательский центр ВЛАДОС, 20013 г. – Сб.

  2. Учебник География. 9 класс: учебник для общеобразовательных организаций, реализующих адаптивные общеобразовательные программы: с приложением/ Т.М. Лифанова, Е.Н. Соломина. – 10-е изд. - Москва.: Просвещение,2018.- 208 с.

  3. Атлас «География»

  4. Контурные карты «География»

2. ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ИЗУЧЕНИЯ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА

Учащиеся должны знать:

Географическое положение, столицы и характерные особенности изучаемых государств Евразии;

Границы, государственный строй и символику России;

Особенности географического положения своей местности, типичных представителей растительного и животного мира, основные мероприятия по охране природы в своей области, правила поведения в природе, меры безопасности при стихийных бедствиях;

Медицинские учреждения и отделы социальной защиты своей местности;

Учащиеся должны уметь:

Находить на политической карте Евразии изучаемые государства и их столицы;

По иллюстрациям характерных достопримечательностей узнавать отдельные города Евразии;

Показывать Россию на политических картах мира и Евразии;

Находить свою местность на карте России;

Давать несложную характеристику природных условий и хозяйственных ресурсов своей местности, давать краткую историческую справку о прошлом своего края;

Называть и показывать на иллюстрациях изученные культурные и исторические памятники своей области;

Правильно вести себя в природе;

Выполнять задания в «Рабочей тетради по географии» для 9 класса.

3. СОДЕРЖАНИЕ КУРСА

Государства Евразии

Политическая карта Евразии. Государства Евразии (обзор). Западная Европа. Великобритания (Соединенное Королевство Великобритании и Северной Ирландии). Франция (Французская Республика).  Германия (Федеративная Республика Германия). Австрия (Австрийская Республика). Швейцария (Швейцарская Конфедерация). Южная Европа.  Испания. Португалия (Португальская Республика).  Италия (Итальянская Республика). Греция (Греческая Республика). Северная Европа  Норвегия (Королевство Норвегия). Швеция (Королевство Швеция).  Финляндия (Финляндская Республика). Восточная Европа.  Польша (Республика Польша). Чехия (Чешская Республика). Словакия (Словацкая Республика). Венгрия (Венгерская Республика). Румыния (Республика Румыния). Болгария (Республика Болгария). Эстония (Эстонская Республика). Латвия (Латвийская Республика). Литва (Литовская Республика). Белоруссия (Республика Беларусь). Украина. Молдавия (Республика Молдова).

Центральная Азия

Казахстан (Республика Казахстан). Узбекистан (Республика Узбекистан). Туркмения (Туркменистан). Киргизия (Кыргызстан). Таджикистан (Республика Таджикистан). Юго-Западная Азия. Грузия (Республика Грузия). Азербайджан (Азербайджанская Республика). Армения (Республика Армения). Турция (Республика Турция). Ирак (Республика Ирак). Иран (Исламская Республика Иран). Афганистан (Исламское Государство Афганистан).

Южная Азия

 Индия (Республика Индия).

Восточная Азия

 Китай (Китайская Народная Республика). Монголия (Монгольская Народная Республика). Корея (Корейская Народно-Демократическая Республика и Республика Корея). Япония.

Юго-Восточная Азия

 Вьетнам (Социалистическая Республика Вьетнам). Лаос (Лаосская Народно-Демократическая Республика). Таиланд (Королевство Таиланд) или другие страны по выбору учителя.

Россия

 Россия (Российская Федерация) — крупнейшее государство Евразии. Сухопутные и морские границы России (повторение).  Административное деление России (повторение). Столица, крупные города России. Обобщающий урок. Контрольная работа.

Межпредметные связи

Образование Российской империи. Образование и распад СССР. Суверенная Россия (история).

Практические работы

Обозначение на контурной карте государств Евразии, их столиц и изученных городов. Нанесение границы Европы и Азии. Составление альбома «По странам и континентам».

Свой край

1. История возникновения нашего края.2. Положение на карте области, края. Границы. Поверхность.3. Климат. Предсказание погоды по местным признакам. Народные приметы.4. Полезные ископаемые и почвы нашей местности.5. Реки, пруды, озера, каналы нашей местности. Водоснабжение нашего края питьевой водой. Охрана водоемов.

6. Растительный мир нашего края (деревья, кустарники, травы, цветочно-декоративные растения, грибы, орехи, ягоды, лекарственные растения). Красная книга. Охрана растительного мира.7. Животный мир нашей местности. (Хищные и травоядные, дикие и сельскохозяйственные животные, птицы, рыбы, земноводные, насекомые). Вред природе, наносимый браконьерами. Красная книга. Охрана животных. Помощь зимующим птицам. Заповедники, заказники.8_Население нашего края (области). Его состав. Национальные обычаи, традиции, костюмы, фольклорные песни и танцы, национальная кухня.9. Промышленность нашей местности. Ближайшее промышленное предприятие, где могут работать выпускники школы.10. Специализация сельского хозяйства (растениеводство, животноводство, бахчеводство и т.п.).11. Транспорт нашего края (наземный, железнодорожный, авиационный, речной).12. Архитектурно-исторические и культурные памятники нашего края.13. Наш город (поселок, деревня). 14. Обобщающий урок «Моя малая Родина».

Практические работы

На карте своей области обозначить условными знаками, вырезанными из картона, месторождения полезных ископаемых, цветными кружками — областной и районные центры.Обозначить на контурной карте России свою область. Зарисовать и подписать растения и животных, занесенных в Красную книгу области. Записать в тетрадь названия местных водоемов, форм земной поверхности, фамилии известных людей края. Межпредметные связи

Сезонные изменения в природе (природоведение). История нашего края (история). Почвы, полезные ископаемые, водные ресурсы, растительный и животный мир, экологические проблемы (естествознание). Фольклор (музыка). Сфера быта, национальные блюда (СБО). Архитектурные памятники (изобразительная деятельность).

4.Коррекционная работа.

Основные темы программы

Ко-во часов

Коррекционная работа

2

Западная Европа

6

Коррекция и развитие зрительного и слухового восприятия.

Коррекция пространственной ориентировки.

Активизация мыслительных процессов: анализ, синтез.

Коррекция мыслительных процессов: обобщения и исключения.

Коррекция и развитие точности и осмысленности восприятия.

Коррекция процесса запоминания и воспроизведения учебного материала.

Коррекция связной устной речи при составлении устных рассказов.

Коррекция и развитие наглядно-образного мышления.

3

Южная Европа

4

Коррекция и развития устойчивости внимания и умения осуществлять его переключение.

Развитие способности обобщать и делать выводы.

Развитие слуховой, зрительной памяти, умения использовать приемы запоминания и припоминания.

Развитие умения устанавливать причинно-следственные зависимости.

Коррекция и развитие словесно-логического мышления.

4

Северная Европа

3

Коррекция внимания (объем и переключение).

Коррекция пространственного восприятия (расположение предметов, объектов на карте).

Развитие и коррекция грамматического строя речи, расширение и обогащение словаря.

5

Восточная Европа

11

Коррекция познавательной деятельности обучающихся.

Развитие наблюдательности, умения сравнивать предметы, объекты по данному учителем плану.

Коррекция и развитие способности понимать главное в воспринимаемом учебном материале.

Коррекция пространственной ориентировки.

Развитие умения соотносить и находить объекты физической и контурной карты.

Коррекция эмоционально-волевой сферы (способности к волевому усилию).

Коррекция и развитие умения работать в группе.

Коррекция, обогащение и расширение активного и пассивного географического словаря.

Коррекция памяти: быстроты и прочности восприятия.

Коррекция восприятия времени.

6

Центральная Азия

6

Коррекция пространственного восприятия, восприятия физической карты.

Развитие мыслительных процессов анализа, синтеза.

Коррекция мыслительных процессов обобщения изучаемого материала.

Развитие умения отвечать полными, развернутыми высказываниями на вопросы учителя.

Коррекция устойчивости внимания.

7

Юго-Западная Азия

7

Коррекция внимания (объем и переключение).

Коррекция зрительного и слухового восприятия.

Коррекция пространственного восприятия (расположение предметов, объектов на карте).

Коррекция процессов запоминания и воспроизведения учебной информации.

Развитие и коррекция грамматического строя речи, расширение и обогащение словаря.

8

Южная Азия

2

Коррекция и развития устойчивости внимания и умения осуществлять его переключение.

Развитие слуховой, зрительной памяти, умения использовать приемы запоминания и припоминания.

9

Восточная Азия

6

Коррекция пространственного восприятия, восприятия физической карты.

Развитие мыслительных процессов анализа, синтеза.

Коррекция мыслительных процессов обобщения изучаемого материала.

Развитие умения отвечать полными, развернутыми высказываниями на вопросы учителя.

Коррекция устойчивости внимания.

10

Юго-Восточная Азия

3

Развитие способности обобщать и делать выводы.

Развитие умения устанавливать причинно-следственные зависимости.

Коррекция и развитие словесно-логического мышления.

11

Россия

5

Коррекция пространственного восприятия, восприятия физической карты.

Развитие умения отвечать полными, развернутыми высказываниями на вопросы учителя.

Коррекция устойчивости внимания.

Коррекция и развитие словесно-логического мышления.

12

Свой край

14

Коррекция познавательной деятельности обучающихся.

Развитие умения отвечать полными, развернутыми высказываниями на вопросы учителя.

Коррекция осмысленного восприятия географических карт (сравнение и соотнесение физической карты и контурной карты).

Развитие умения соотносить и находить объекты физической и контурной карты.

5.Тематическое планирование.

Раздел программы.

Кол-во часов

1

Политическая карта Евразии. Государства Евразии (обзор)

1

2

Западная Европа

6

3

Южная Европа

4

4

Северная Европа

3

5

Восточная Европа

11

6

Центральная Азия

6

7

Юго-Западная Азия

7

8

Южная Азия

2

9

Восточная Азия

6

10

Юго-Восточная Азия

3

11

Россия

5

12

Свой край

14

Итого: 68 часов

5. КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

п/п

урока

Тема урока

Кол-во

часов

Дата

Характеристика видов деятельности обучающихся

Примечание.

Причина корректировки.

План

Факт

Введение

1

1

Политическая карта Евразии. Государства Евразии (обзор).

1

Уметь показывать на политической карте материк Евразия.

1.ЗАПАДНАЯ ЕВРОПА (6 часов)

2

1

Великобритания (Соединённое Королевство Великобритании и Северной Ирландии): географическое положение, природа, экономика.

1

Знать географическое положение, столицу Великобритании. Уметь находить на политической карте Евразии Великобританию, ее столицу.

3

2

Великобритания: население, культура, обычаи и традиции.

1

Уметь называть обычаи англичан.

4

3

Франция (Французская Республика): географическое положение, природа, экономика.

1

Знать географическое положение, столицу Франции. Уметь находить на политической карте Евразии Францию, ее столицу.

5

4

Франция: население, культура, обычаи и традиции.

1

Уметь называть обычаи французов.

6

5

Германия (Федеративная Республика Германия).

1

Знать географическое положение, столицу Германии. Уметь находить на политической карте Евразии Германию, ее столицу.

7

6

Австрия (Австрийская Республика). Швейцария (Швейцарская Конфедерация).

1

Знать географическое положение, столицу Австрии. Уметь по иллюстрациям характерных достопримечательностей узнавать отдельные города Евразии.

II

ЮЖНАЯ ЕВРОПА (4 часа)

8

1

Испания (Королевство Испания). Португалия (Португальская Республика)(изучения нового)

1

Знать географическое положение, столицу Испании и Португалии. Уметь находить на политической карте Евразии Испанию и Португалию, их столицы.

9

2

Италия (Итальянская Республика): географическое положение, природа, экономика.

1

Знать географическое положение, столицу Италии. Уметь находить на политической карте Евразии Италию, ее столицу.

10

3

Италия: население, культура, обычаи и традиции.

1

Уметь по иллюстрациям характерных достопримечательностей узнавать отдельные города Италии.

11

4

Греция (Греческая Республика).

1

Знать географическое положение, столицу Греции. Уметь находить на политической карте Евразии Грецию, ее столицу.

III

СЕВЕРНАЯ ЕВРОПА (3 часа)

12

1

Норвегия (Королевство Норвегия).

1

Знать географическое положение, столицу Норвегии. Уметь находить на политической карте Евразии Норвегию, ее столицу.

13

2

Швеция (Королевство Швеция).

1

Знать географическое положение, столицу Швеции. Уметь находить на политической карте Евразии Швецию, ее столицу.

14

3

Финляндия (Финляндская Республика).

1

Знать географическое положение, столицу Финляндии.

Уметь находить на политической карте Евразии Финляндию, ее столицу.

IV

ВОСТОЧНАЯ ЕВРОПА (11 часов)

15

1

Польша (Республика Польша). Чехия (Чешская Республика). Словакия (Словацкая Республика).

1

Знать географическое положение, столицу Польши. Уметь находить на политической карте Евразии Польшу, Чехию, Словакию, их столицы.

16

2

Венгрия (Венгерская Республика).

1

Знать географическое положение, столицу Венгрии.

Уметь находить на политической карте Евразии Венгрию, ее столицу.

17

3

Румыния (Республика Румыния)

1

Знать географическое положение, столицу Румынии и Блгарии.

Уметь по иллюстрациям характерных достопримечательностей узнавать отдельные города Евразии.

18

4

Сербия и Черногория.

1

Знать географическое положение, столицу Сербии и Черногории.

Уметь по иллюстрациям характерных достопримечательностей узнавать отдельные города Евразии.

19

5

Эстония (Эстонская Республика).

1

Знать географическое положение, столицу Эстонии. Уметь находить на политической карте Евразии Эстонию, ее столицу.

20

6

Латвия (Латвийская Республика).

1

Знать географическое положение, столицу Латвии.

Уметь находить на политической карте Евразии Латвию, ее столицу.

21

7

Литва (Литовская Республика).

1

Знать географическое положение, столицу Литвы. Уметь находить на политической карте Евразии Литву, ее столицу.

22

8

Белоруссия (Республика Беларусь).

1

Знать географическое положение, столицу Белоруссии.

Уметь находить на политической карте Евразии Белоруссию, ее столицу.

23

9

Украина. Геополитические изменения

1

Знать географическое положение, столицу Украины. Уметь по иллюстрациям характерных достопримечательностей узнавать отдельные города Евразии.

24

10

Молдавия (Республика Молдова).

1

Знать географическое положение, столицу Молдавии.Уметь находить на политической карте Евразии Молдавию, ее столицу.

25

11

Обобщающий урок по теме «Страны Европы». ТЕСТЫ

1

V

ЦЕНТРАЛЬНАЯ АЗИЯ (6 часов)

26

1

Казахстан (Республика Казахстан).

1

Знать географическое положение, столицу Казахстана.Уметь находить на политической карте Евразии Казахстан, его столицу.

27

2

Узбекистан (Республика Узбекистан).(

1

Знать географическое положение, столицу Узбекистана.Уметь находить на политической карте Евразии Узбекистан, его столицу.

28

3

Туркмения (Туркменистан).

1

Знать географическое положение, столицу Туркмении.Уметь находить на политической карте Евразии Туркмению, ее столицу.

29

4

Киргизия (Кыргызская Республика).

1

Знать географическое положение, столицу Киргизии.

Уметь находить на политической карте Евразии Киргизию, ее столицу.

30

5

Таджикистан (Республика Таджикистан).

1

Знать географическое положение, столицу Таджикистана.

Уметь находить на политической карте Евразии Таджикистан, его столицу.

31

6

Экологические проблемы Центральной Азии.

1

Уметь применять полученные знания на практике. Иметь представление об особенностях  географического положения и природы района. Уметь оценивать ГП.

VI

ЮГО-ЗАПАДНАЯ АЗИЯ (7 часов)

32

1

Грузия (Республика Грузия).

1

Знать географическое положение, столицу Грузии.Уметь находить на политической карте Евразии Грузию, ее столицу.

33

2

Азербайджан (Азербайджанская Республика)(

1

Знать географическое положение, столицу Азербайджана. Уметь находить на политической карте Евразии Азербайджан, его столицу.

34

3

Армения (Республика Армения).

1

Знать географическое положение, столицу Армении. Уметь находить на политической карте Евразии Армению, ее столицу.

35

4

Турция (Республика Турция).

1

Знать географическое положение, столицу Турции. Уметь находить на политической карте Евразии Турцию, ее столицу.

36

5

Ирак (Республика Ирак).

1

Знать географическое положение, столицу Ирака. Уметь находить на политической карте Евразии Ирак, его столицу.

37

6

Иран (Исламская Республика Иран).(

1

Знать географическое положение, столицу Ирана. Уметь находить на политической карте Евразии Иран, его столицу.

38

7

Афганистан (Исламское Государство Афганистан).

ТЕСТ «Страны Азии»

1

Знать географическое положение, столицу Афганистана.

Уметь находить на политической карте Евразии Афганистан, его столицу.

VII

ЮЖНАЯ АЗИЯ (2 часа)

39

1

Индия (Республика Индия): географическое положение, природа, экономика.

1

Знать географическое положение, столицу Индии.

Уметь находить на политической карте Евразии Индию, ее столицу.

40

2

Индия: население, культура, обычаи и традиции.

1

Уметь называть обычаи индийцев.

VIII

ВОСТОЧНАЯ АЗИЯ (6 часов)

41

1

Китай (Китайская Народная Республика): географическое положение, природа, экономика.

1

Знать географическое положение, столицу Китая.

Уметь находить на политической карте Евразии Китай, его столицу.

42

2

Китай: население, культура, обычаи и традиции.

1

Уметь называть обычаи китайцев.

43

3

Монголия (Монгольская Народная Республика).

1

Знать географическое положение, столицу Монголии.

Уметь находить на политической карте Евразии Монголию, ее столицу.

44

4

Корея (Корейская Народно-Демократическая Республика и Республика Корея).

1

Знать географическое положение, столицу Кореи.

Уметь находить на политической карте Евразии Корею, ее столицу.

45

5

Япония: географическое положение, природа, экономика.

1

Знать географическое положение, столицу Японии.

Уметь находить на политической карте Евразии Японию, ее столицу.Находить информацию (в Интернете и др. источниках) и подготавливать сообщения (презентации )о природе и ПРБ Западной Сибири

46

6

Япония: население, культура, обычаи и традиции.

1

Уметь называть обычаи японцев.

IX

ЮГО-ВОСТОЧНАЯ АЗИЯ (3 часа)

47

1

Вьетнам (Социалистическая Республика Вьетнам).

Таиланд (Королевство Таиланд).

1

Знать географическое положение, столицу Вьетнама.

Уметь находить на политической карте Евразии Вьетнам, его столицу.

48

2

Индонезия (Республика Индонезия)

1

Знать географическое положение Индонезии, входящие в её состав острова.

Уметь находить Индонезию на политической карте Евразии.

49

3

Обобщающий урок по теме «Государства Азии»

1

Знать географическое положение, столицы изученных государств.

Уметь находить на политической карте Евразии их столицы.

X

РОССИЯ(5 часов).

50

1

Россия (Российская Федерация) – крупнейшее государство Евразии. Геополитические изменения

1

Знать государственный строй и символику России.

Уметь показывать Россию на политических картах мира и Евразии.

51

2

Сухопутные и морские границы России. Изменение границ.

1

Знать границы России.

и морские границы России. Изменение границ.

52

3

Административное деление России. Вхождение республики Крым в состав России.

1

Знать составные части России.

53

4

Столица, крупные города России.

1

Знать столицу и крупные города России.

Уметь показывать на географической карте столицу и крупные города страны.

54

5

Обобщающий урок. ТЕСТЫ по теме «Россия»

1

XI

СВОЙ КРАЙ (14 часов)

55

1

История возникновения нашего края.

1

Знать исторические сведения о нашей местности.

56

2

Положение на карте области. Границы. Поверхность

1

Знать географическое положение Брянской области.

Уметь находить на карте России Брянскую область.

57

3

Климат. Предсказания погоды по местным признакам. Народные приметы.

1

Уметь давать несложную характеристику климату Бря Реки, пруды, озёра, каналы нашей местности. Водоснабжение нашего края питьевой водой. Охрана водоёмов. нской области.

58

4

Полезные ископаемые и почвы нашей местности. Реки, пруды, озёра, каналы нашей местности. Водоснабжение нашего края питьевой водой. Охрана водоёмов.

1

Знать полезные ископаемые и почвы своей местности.

59

5

Реки, пруды, озёра, каналы нашей местности. Водоснабжение нашего края питьевой водой. Охрана водоёмов.

1

Знать реки и озера своей местности.

60

6

Растительный мир нашего края.

1

Знать типичных представителей растительного мира своего края. Уметь называть растения нашей местности.

61

7

Животный мир нашей местности.

1

Знать типичных представителей животного мира своего края. Уметь называть животных нашей местности.

62

8

Население нашей области. Его состав. Национальные обычаи, традиции, костюмы, фольклорные песни и танцы, национальная кухня.

1

Уметь составлять рассказ о занятиях населения.

63

9

Промышленность нашей местности. Ближайшее промышленное предприятие, где могут работать выпускники школы.

1

Знать крупнейшие промышленные предприятия Брянской области.

64

10

Специализация сельского хозяйства.

1

Уметь называть отрасли сельского хозяйства своего края.

65

11

Транспорт нашего края.

1

Уметь называть виды транспорта своего края.

66

12

Архитектурно-исторические и культурные памятники нашего края. Экскурсия в краеведческий музей.

Знать культурные памятники своего края.

67

13

Контрольная работа за год.

68

14

Обобщающий урок «Моя малая Родина».

Знать географическое положение, климат, представителей жив. и растит. мира и Брянской обл.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/486319-rabochaja-programma-po-geografii-9-klass-8-vi

Свидетельство участника экспертной комиссии
Рецензия на методическую разработку
Опубликуйте материал и закажите рецензию на методическую разработку.
Также вас может заинтересовать
Свидетельство участника экспертной комиссии
Свидетельство участника экспертной комиссии
Оставляйте комментарии к работам коллег и получите документ
БЕСПЛАТНО!
У вас недостаточно прав для добавления комментариев.

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.

 

Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)

Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.

Рекомендуем Вам курсы повышения квалификации и переподготовки