- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
В. А. Жуковский. Путешествие на Урал
Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение
«Павловская средняя общеобразовательная школа»
Конспект урока по литературе: «В.А. Жуковский. Путешествие на Урал»
Выполнила учитель
русского языка и литературы
Смолякова Н. А.
Челябинская область,
Брединский район,
п.Павловский, 2014 г.
Список использованной литературы и интернет – источников:
С.М.Флоринский «Русская литература», - М ., 1967.
И.М.Семенко «Поэты пушкинской поры», - М.: Худож. лит., 1970
Н.Г.Троицкая «О писателях-земляках», - Магнитогорск, 2000 г.
Н.В.Егорова Поурочные разработки по литературе 10 класс, М., «ВАКО», 2009г.
http://www.a4format.ru
http://uraltourist.ru
http://urbibl.ru
Урок литературы с применением РК с применением ИКТ
Тема: В.А. Жуковский. Путешествие на Урал.
Место урока в структуре образовательного процесса – урок по учебному
плану в 7 классе.
Номер урока по теме – 2
Тип урока – объяснение нового материала с использованием ИКТ.
Цели: 1) Рассказать учащимся о малоизвестных страницах биографии поэта;
2) Познакомить с рисунками из путевого дневника Жуковского;
3) Расширять кругозор учащихся;
Оборудование: компьютер, проектор, экран, разработанная презентация;
Основные этапы урока и их содержание | № слайда |
Оргмомент. Проверка домашнего задания - Рассказать о В.А. Жуковском на основе прочитанной статьи учебника; - Что в балладе «Лесной царь» является чудесным, фантастическим? Сообщение темы урока. Слово учителя с постановкой целей урока. Путешествие на Урал – это малоизвестные страницы биографии поэта. Весной 1837 года через казачьи страницы Оренбургского края проехал многоэкипажный конный поезд: это наследник престола, великий князь Александр Николаевич, с обширной свитой путешествовал по России. Маршрут поездки был детально разработан царем Николаем I. Было заранее расписано где, когда и с кем предстоит встретиться, в каких церквях отслужить молебны, на каких балах и званных вечерах можно присутствовать. Наследнику престола предстояло проехать около 12 тысяч верст и обозреть свои будущие владения. Царем Николаем была сформулирована главная задача вояжа: «Путешествие имеет двоякую цель: узнать Россию, сколько сие возможно, и дать себя видеть будущим подданным». Сопровождать наследника престола предстояло Василию Андреевичу Жуковскому, наставнику и учителю. Отправляя в путешествие многочисленную свиту, царь велел всем «вести особый журнал», т.е. путевой дневник. Василий Андреевич вел в дороге дневник не по распоряжению царя Николая I, а в силу своей давней привычки вести путевые заметки. Сохранилось 6 записных книжек поэта, две из которых заполнены на Урале. Записи велись карандашом, и не за письменным столом, а в карете, отчего строчки часто прыгали вкривь и вкось. Дневник путешествия – это пунктирные заметки, доступные пониманию лишь самого автора. Вот записи в дневнике. « 10 июня. Переезд из Верхнеуральска. Начало степи. Коневой. Спасская крепость. Прекрасное впечатление степи: необъятность, зелень, по всему пространству пение птиц. Облака – Магнитная станица. Слева отдельные горы за Уралом. Справа на горизонте голубая гряда гор» Царский кортеж посетил Миасские заводы, Челябинск, Златоуст, Верхнеуральск, Оренбург. Особую ценность представляют рисунки, сделанные Жуковским, 39 зарисовок сделаны на уральском отрезке пути. В те годы Урал рисовали очень редко, фотографии еще не существовало, поэтому рисунки Жуковского имеют особую ценность. Первое изображение станицы Магнитной принадлежит великому русскому поэту В.А. Жуковскому. Итог урока. Викторина по содержанию урока. - Кто совершил путешествие по России в 1837 году? - Кто разработал маршрут поездки? - Назовите главную задачу этого вояжа? - Кто сопровождал наследника престола? - Сколько сохранилось записных книжек поэта и сколько из них заполнено на Урале? - В какой обстановке приходилось поэту делать записи? - Назовите маршрут поездки. (Оренбург, Магнитогорск, Верхнеуральск, Златоуст, Челябинск.) - Что имело особую ценность в дневниках Жуковского? 6. Оценки. Домашнее задание. | №1 №2 №3 № 4 № 5 №6 №7 №8 №10 №11 №12 №13 |
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Основные аспекты социальной работы с людьми, затронутыми ВИЧ-инфекцией»
- «Реабилитация и абилитация детей и подростков с ОВЗ и детей-инвалидов»
- Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
- «Методика преподавания математики в соответствии с ФГОС СОО»
- «Основные аспекты социальной работы с людьми, имеющими химические зависимости»
- «Особенности организации учебно-воспитательной среды при работе с дошкольниками с расстройствами аутистического спектра по ФГОС ДО»
- Логопедия. Коррекционно-педагогическая работа по преодолению речевых нарушений у обучающихся младшего школьного возраста
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания информатики
- Педагогика и методика преподавания технологии
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания основ духовно-нравственной культуры народов России
- Секретарь учебной части. Делопроизводство в образовательной организации
- Педагог-библиотекарь: библиотечное дело в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.