Урок Мир природы и человека «Путешествие в сад»

Учитель

Мальцева Мария Валентиновна

Учебный предмет

Мир природы и человека

Класс

3 класс

Тип урока

Комбинированный

Цель урока:

Расширять представления учащихся по теме «Сад».

Задачи урока:

образовательная:

• учить описывать и характеризовать культурные растения сада, называть их существенные признаки, описывать особенности внешнего вида;

• увеличить словарный запас;

• расширить кругозор.

коррекционно-развивающая:

• развивать наглядно – образное мышление через работу с иллюстрациями;

• развивать зрительную память;

• коррекция узнавания и называния предмета.

воспитательная:

• воспитывать интерес к учебе;

• воспитывать сочувствие;

• воспитывать умение работать самостоятельно.

Методы и приемы

Сказкотерапия, сказочный персонаж, беседа, рассказ, дидактические упражнения, загадки, наглядность, аудио-сопровождение.

Межпредметные связи

Изо, чтение.

Опорные понятия, термины

Сад, плодовые деревья и кустарники, вишня, яблоня, слива, груша, красная и черная смородина, крыжовник.

Новые понятия, термины:

Цветущие кустарники, жасмин, розы, гортензии, сирень.

Организация пространства

Ресурсы

(основные, дополнительные)

Оборудование:компьютер,проектор, мультимедийная презентация.

Дидактический (раздаточный) материал: индивидуальные карточки, картинки, презентация.

Организация деятельности на уроке

Этапы урока (занятия)

Деятельность учителя

Деятельность учащихся (в т.ч. задания, выполнение которых приведет к достижению запланированных результатов)

I. Организационный момент

- Здравствуйте ребята!

- Кто меня слышит похлопайте в ладоши.

- Кто готов со мной работать поднимите руки.

- Сегодня мы узнаем много интересного и очень полезного. Советую вам ничего не пропустить. Ушки будут слушать, глазки смотреть, голова думать.

- На уроке мы с вами отправимся в сказочный сад бабушки Софии. Она прислала нам письмо. Кто хочет прочесть его?

Добрый день, дорогие мальчики и девочки.

Уже несколько дней в моем саду вянут растения.

Прошу вашей помощи!

Бабушка София.

- Будем помогать бабушке Софии?

- Приветствие.

- Хлопают в ладоши.

- Поднимают руки.

- Один ученик вслух читает письмо.

- Да.

II. Основной этап

- И так, чтобы попасть в ее сказочный сад, нам с вами нужно отгадать загадки.

Я вам загадку прочитаю,

Внимательно послушайте,

А если знаете ответ,

То поднимайте ручки.

Над землёй зелёный хвост,

Под землёю красный нос.

Зайчик уплетает ловко...

Как зовут её? ...

Загляни в осенний сад

Чудо-мячики висят.

Красноватый, спелый бок

Ребятишкам на зубок.

Всем известен тот сеньор,

Он растет в теплице.

Краснощекий, важный, круглолицый.

Спелая ягода красного цвета

Косточка в яркую шубу одета

Ветер листочки колышет чуть слышно

Ягода та называется …

Я длинный и зеленый,

Вкусен я соленый,

Вкусен и сырой.

Кто же я такой?

Что за барышня такая

Смотрит с ветки, не моргая.

Синий сарафан на диво.

Догадались? Это — …

И зелен, и густ на грядке вырос куст.
Покопай немножко: под кустом ...

Фрукт похож на неваляшку,

Носит желтую рубашку.

Тишину в саду нарушив,

С дерева упала…

- Все молодцы, теперь нам нужно с вами разобраться, что из этого растет в саду, а что в огороде. Посмотрите на доску. Давайте соберем в левую корзинку все то, что растет в огороде, а в правую все то, что растет в саду (демонстрация учителем примера выполнения задания, далее поочередная работа у доски).

- Хорошо. Ответьте на вопросы.

- Какие бывают сады?

- Какую форму и цвет имеют плоды садовых деревьев?

- Как человек использует фрукты и ягоды?

- Отлично. Мы с вами прошли все испытания и попали в сказочный сад бабушки Софии (демонстрация экрана).

- Полюбуйтесь красивым садом.

- Посмотрите, какие красивые цветы. Это, ребята не просто цветы, а цветущие кустарники. Кустарники – это растения, у которых много тонких стволов, соединенных вместе у основания, но нет одного главного толстого ствола. Они очень похожи на невысокие деревья своими ветками, листьями, а отличаются отсутствием одного большого ствола. Декоративные кустарники широко применяются при оформлении сада. Их популярность обусловлена легкостью в уходе, внешней привлекательностью и большим разнообразием.

- Давайте познакомимся с ними поближе.

-Сирень. Один из самых распространенных кустарников. Цветет в конце осени. Имеет мелкие цветочки, собранные в соцветия. Окраска сирени в своем большинстве представлена белым цветом и разными оттенками сиреневого и фиолетового.

-Гортензия. Цветет гортензия с конца лета до осени. Мелкие цветочки собраны в крупные круглые соцветия. Окраска цветов разная. Они могут быть белыми, сиреневыми и розовыми.

-Жасмин. Цветочки радуют глаз все лето. В зависимости от сорта, они могут быть насыщенно-зеленого, желтого или пестрого окраса.

-Парковые розы. Начинает цвести в начале лета. В период цветения на них распускаются махровые цветочки различных оттенков: красных, розовых, белых, оранжевых.

- Мы с вами познакомились с цветущими кустарниками, давайте пройдем дальше в сад. Нам нужно найти погибающие растения и помощь бабушке Софии их вылечить.

- Морковь

- Яблоко

- Помидор

- Вишня

- Огурец

- Слива

- Картошка

- Груша

Правая корзина: яблоко, вишня, слива, груша.

Левая корзина: морковь, помидор, огурец, картошка.

- Сады бывают яблоневые, вишнёвые, грушевые.

- Яблоко имеет круглую форму, бывает зелёного, желтого, красного и других цветов.

- Груша имеет овальную форму, бывает зелёного, желтого, красного и других цветов.

- Вишня имеет круглую форму, бордового цвета.

- Слива имеет овальную форму, бывает желтого, зеленого, красного и фиолетового цветов.

-Фрукты и ягоды можно употреблять в пищу в сыром, замороженном виде, варить компот, варенье, джем, повидло.

- Слушают рассказ учителя.

Физкультминутка

- На пути мы встретили садового гнома. Он предлагает немного размяться. И так встаем, внимательно смотрим за мной и повторяем.

Вот так яблоко! (встали)

Оно (руки в стороны)

Соку сладкого полно. (руки на пояс)

Руку протяните, (протянули руки вперед)

Яблоко сорвите. (руки вверх)

Стал ветер веточку качать, (качаем вверху руками)

Трудно яблоко достать. (подтянулись)

Подпрыгну, руку протяну (подпрыгнули)

И быстро яблоко сорву! (хлопок в ладоши над головой)

Вот так яблоко! (встали)

Оно (руки в стороны)

Соку сладкого полно. (руки на пояс)

- Выполняют инструкцию учителя.

III. Закрепление и обобщение знаний

- Хорошо размялись, садитесь за парты. Двигаемся дальше. Возьмите листочки с заданиями, которые лежат у вас на парте.

Задание 1

- Обведите растения сада: кустарники - зеленым цветом, деревья – красным.

Задание 2

- Соедините кустарник и его цветы.

Задание 3

- Раскрасьте нужным цветом и подпишите название цветка или плода.

(работа на индивидуальных карточках, с проверкой на интерактивной доске)

Задание «Четвертый лишний»

- Найдите лишнее изображение, объясните почему.

- Долго мы с вами гуляем по саду. Посмотрите, а вот и те самые погибающие растения. Подумайте, что мы можем сделать, чтобы помочь им.

- Верно. Уход за садом включают в себя борьбу с сорняками и уход за почвой. Прополку сорняков и рыхление земли нужно проводить за лето несколько раз. Особенно жарким летом плодовые деревья поливают водой. Осенью в почву добавляют удобрения.

- Мы с вами спасли растения в саду бабушки Софии. Она благодарна нам за помощь! Нам пора возвращаться обратно. Для того, чтобы вернуться нам нужно встать и сказать: «Спасибо бабушка София за приглашение. Мы возвращаемся в класс».

- Варианты ответов детей.

- Спасибо бабушка София за приглашение. Мы возвращаемся в класс

IV. Подведение итогов

- Теперь я хочу посмотреть, кто на уроке был самым внимательным. Если вы согласны с моим утверждением, то поднимаете зелёный круг, а если нет, то красный.

- Верите ли вы, что:

1. Вишня – это растение сада.

2. Огурец – растение огорода.

3. Помидор – растение сада.

4. Растения сада и огорода необходимы человеку.

5. Сад – это участок земли с плодовыми деревьями и кустарниками.

6. Огород – это участок земли, на котором растут дикие растения.

7. Жасмин, розы, гортензии и сирень – это цветущие кустарники.

1. Да.

2. Да.

3. Нет.

4. Да.

5. Да.

6. Нет.

7. Да.

V. Рефлексия

- Ребята, интересное было путешествие?

- Поднимите карточки солнышка или тучки и покажите мне, какое у вас настроение.

- Всем спасибо за урок. До свидания!

- Ответы учеников.

- Показывают карточки.

- Прощаются.