Устный журнал «Маленькие герои большой войны»

3 класс

Устный журнал

«Маленькие герои большой войны»

Цель: воспитание гражданственности и патриотизма у обучающихся на примере юных героев-антифашистов через произведения детской литературы.

Задачи: познакомить с произведениями о  жизни детей и подростков во время войны; способствовать развитию связной речи, эмоционально-чувственной сферы; воспитывать чувство гордости за детей, принимавших участие в защите Родины.

Оборудование: компьютер, мультимедийный проектор, портреты героев-антифашистов, таблички-опорные слова.

Ход мероприятия

I. Вводная беседа.

Библиотекарь: 

Война! Твой страшный след

Живет в архивах пыльных,

В полотнищах побед

И в нашумевших фильмах.

Война! Твой горький след –

И в книгах, что на полках.  

Н. Старшинов

Совсем скоро, через несколько дней, все жители нашей страны и граждане других государств будут праздновать самый светлый, самый святой праздник - день Победы над фашистской Германией. Победа не стала прошлым, которое нас не волнует и не вызывает переживаний. Чтобы не оказаться в фашистском рабстве, ради спасения Родины народ вступил в смертельный бой с жестоким, коварным и беспощадным врагом. Нелегко досталась нам эта победа. Гитлеровцы разрушили и сожгли сотни городов, десятки тысяч сёл и деревень. Трудно найти в нашей стране дом,  куда бы не пришло горе, – кто потерял сына, кто – отца или мать, кто – сестру или брата, кто - друга.

Библиотекарь:  Как вы думаете, как можно узнать о войне? (о войне сегодня можно узнать по архивным документам, по кинофильмам и по книгам).

IІ. Основная часть.

Библиотекарь: 

Долгой и трудной была дорога к Победе. Как советские  люди приближали Победу?

Помогали приближать Победу дети и подростки, ваши сверстники или ребята чуть постарше вас. Сегодня я приглашаю вас полистать страницы нашего литературного журнала под названием «Маленькие герои большой войны». Я представляю вам первую страницу под названием «Я родом не из детства, из войны…»

Вамсейчас 9, а кому-то уже 10 лет. Вы родились и выросли на мирной земле. Вы хорошо знаете, как шумят весенние грозы, но никогда не слышали орудийного грома.  Вы видите, как строят новые дома, но не подозреваете, как легко разрушаются дома под градом бомб и снарядов. Вы знаете, как обрываются сны,  но вам трудно поверить, что человеческую жизнь оборвать так же просто, как спокойный утренний сон.

 Казалось, было холодно цветам,

И от росы они слегка поблекли.

Зарю, что шла по травам и кустам,

Обшарили немецкие бинокли.

Цветок, в росинках весь, к цветку приник,

И пограничник протянул к ним руки.

А немцы, кончив кофе пить, в тот миг

Влезали в танки, закрывали люки.

Такою все дышало тишиной,

Что вся земля еще спала, казалось.

Кто знал, что между миром и войной

Всего каких-то пять минут осталось!

С. Щипачев

Просмотр отрывка видео

«Нападение Германии на СССР. Как это было.

Начало Великой Отечественной войны»

Библиотекарь:  Ребята, я хочу чтобы вы одним словом объяснили, сказали свои ассоциации со словом «война» (страшная, жестокая, стрелять,  убивать,  страдать, на волоске от смерти, горе).

Война прошлась по детским судьбам грозно,

Всем было трудно, трудно для страны,

Но детство изувечено серьёзно:

Страдали тяжко дети от войны…

Их называли – ДЕТИ ВОЙНЫ.

Что же о них знаем мы?

Библиотекарь:  Дети войны – это все дети, родившиеся в период с сентября 1929 года по 1945 года. Сейчас они – взрослые люди, ветераны, имеют статус «Дети Великой Отечественной войны».

Как вы думаете, можно ли назвать детей войны героями? Кто такие герои?

 Каждый день во время Великой Отечественной войны страна теряла 9168 детей,

 каждый час – 382 ребенка,

 каждую минуту – 6 детей,

 каждые 10 секунд – замирало навсегда сердце одного ребёнка.

Мы с вами выяснили, что война – горе, тяжесть, потеря. Тех, кто пережил все испытания и горести войны можно назвать героями.

Война!... Война!

В ушах гремели взрывы.

Полнеба дым пожарищ закрывал.

И в полный рост, строги и молчаливы,

Все встали на борьбу – и стар, и мал.

Библиотекарь:  О тяжёлом военном детстве, о детях, ставших героями, написано много рассказов, повестей и стихов. Сегодня мы вспомним  произведения, стихотворения, посвящённые вашим ровесникам.  

В суровые дни войны школьники собирали теплые вещи для фронтовиков, работали на военных заводах, дежурили на крышах домов при воздушных налетах. Дети участвовали в воскресниках по уборке урожая, в которых только осенью 1941 года приняли участие 75 тысяч школьников. Они также собирали металлолом, лекарства, заготавливали топливо, шили одежду, собирали подарки фронтовикам, писали им письма со словами ободрения и поддержки, выступали перед ранеными с концертами.

Просмотр отрывка из фильма «Садись рядом, Мишка»

(режиссёр Я. Базелян, 1976 г.).

2 страница «Мы о войне стихами говорим». Книги о детях войны разные. Но особое место среди них занимают стихи. «Мы о войне стихами говорим» так называется вторая страница нашего журнала. Они пронзают сердце острой болью сострадания, сочувствия. Это плач о детях, испытавших войну. Всем вам известен Сергей Владимирович Михалков, автор стихотворений про «Дядю Степу», про «Прививку», автора гимна Российской Федерации.  В годы войны он был военным корреспондентом. Тема войны находит отражение и в его творчестве.  

Предлагаю вам послушать стихотворение С. Михалкова «Десятилетний человек» в исполнении вашего одноклассника.

Крест-накрест синие полоски

На окнах съежившихся хат.

Родные тонкие березки

Тревожно смотрят на закат.

И пёс на теплом пепелище,

До глаз,   испачканный в золе,

Он целый день кого-то ищет

И не находит на селе...

Накинув старый зипунишко,

По огородам, без дорог,

Спешит, торопится парнишка

По солнцу – прямо на восток.

Никто в далёкую дорогу

Его теплее не одел,

Никто не обнял у порога

И вслед ему не поглядел.

В нетопленной, разбитой бане

Ночь скоротавши, как зверёк,

Как долго он своим дыханьем

Озябших рук согреть не мог!

Но по щеке его ни разу

Не проложила путь слеза.

Должно быть, слишком много сразу

Увидели его глаза.

Всё видевший, на всё готовый,

По грудь, проваливаясь в снег,

Бежал к своим русоголовый

Десятилетний человек.

Он знал, что где-то недалече,

Быть может, вон за той горой,

Его, как друга, в тёмный вечер

Окликнет русский часовой.

И он, прижавшийся к шинели,

Родные слыша голоса,

Расскажет все, на что глядели

Его недетские глаза.

Библиотекарь:  Еще одно стихотворение о том, как дети помогали фронту, называется «Посылка». 

Две нательные фуфайки,

На портянки - серой байки,

Чтоб ногам стоять в тепле

На снегу и на земле.

Меховые рукавицы,

Чтоб не страшен был мороз.

Чтоб с друзьями поделиться -

Десять пачек папирос.

Чтобы тело чисто было

После долгого пути,

Два куска простого мыла -

Лучше мыла не найти!

Земляничное варенье

Своего приготовленья,-

Наварили мы его,

Будто знали для кого!

Все, что нужно для бритья,

Если бритва есть своя.

Было б время да вода -

Будешь выбритым всегда.

Нитки, ножницы, иголка -

Если что-нибудь порвёшь,

Сядешь где-нибудь под ёлкой

И спокойно все зашьёшь.

Острый ножик перочинный -

Колбасу и сало режь!-

Банка каши со свининой -

Открывай её и ешь!

Всё завязано, зашито,

Крышка к ящику прибита -

Дело близится к концу.

Отправляется посылка,

Очень важная посылка,

Пионерская посылка

Неизвестному бойцу!

Библиотекарь:  А вот как писала о детях войны Агния Львовна Барто. 

Глаза девчонки семилетней

Как два померкших огонька.

На детском личике заметней

Большая, тяжкая тоска.

Она молчит, о чём ни спросишь,

Пошутишь с ней, – молчит в ответ.

Как будто ей не семь, не восемь,

А много, много горьких лет.

Библиотекарь:  Во время Великой Отечественной войны А. Барто много выступала по радио, ездила на фронт корреспондентом от газеты. В послевоенные годы Агния Львовна стала организатором движения по поиску разлученных во время войны семей. Она предложила разыскивать потерявшихся родителей по детским воспоминаниям. Через программу «Найти человека» на радио «Маяк» удалось соединить 927 разлученных семей. Первая книга прозы писательницы так и называется – «Найти человека».

А это стихотворение посвящено партизанке Зое  Космодемьянской, которую захватили фашисты и долго пытали. Чтобы не выдать себя она назвалась Татьяной.

«Партизанке Тане».

Избивали фашисты и мучили,

Выгоняли босой на мороз.

Были руки верёвками скручены,

Пять часов продолжался допрос.

На лице твоём шрамы и ссадины,

Но молчанье ответом врагу...

Деревянный помост с перекладиной,

Ты босая стоишь на снегу.

Нет, не плачут седые колхозники,

Утирая руками глаза,—

Это просто с мороза, на воздухе

Стариков прошибает слеза.

Юный голос звучит над пожарищем,

Над молчаньем морозного дня:

— Умирать мне не страшно, товарищи,

Мой народ отомстит за меня!

3 страница «Равнение на героев».

Библиотекарь: Тысячи ребят сражались в отрядах партизан и действующей армии. «Равнение на героев», так называется третья страница нашего журнала. Вместе со взрослыми подростки ходили в разведку помогали партизанам подрывать эшелоны врага, устраивать засады. Некоторые, повторяя подвиг Сусанина, заводили отряды врагов в непроходимые леса, в болотные трясины, на минные поля. Пионерами — героями названы 56 человек. Среди них высшего звания Героя Советского Союза были посмертно удостоены четверо.

Рассказы учащихся о юных героях-антифашистах.

Ученик 1: Когда родное село захватил враг, Леня Голиковушел к партизанам.

Не раз он ходил в разведку, приносил важные сведения в партизанский отряд. И летели под откос вражеские поезда, машины, рушились  мосты, горели вражеские склады...

Был в его жизни бой, который он вёл один на один с фашистским генералом. Граната, брошенная Лёней, подбила машину. Из неё выбрался гитлеровец с портфелем в руках и, отстреливаясь, бросился бежать. Мальчик - за ним. Почти километр преследовал он врага и, наконец, убил его. В портфеле оказались очень важные документы. Штаб партизан немедленно переправил их самолётом в Москву.   

Библиотекарь: Немало было еще боёв в его недолгой жизни! И ни разу не дрогнул юный герой, сражавшийся плечом к плечу со взрослыми. Он погиб зимой 1943 года, когда особенно лютовал враг.

Ученик 2: Когда в родной город ворвались фашисты,Валя Котик вместе с друзьями решил бороться с врагом. Ребята собрали на месте боёв оружие, которое потом партизаны на возу с сеном переправили в отряд.

Ему доверили быть связным и разведчиком. Валя узнавал расположение вражеских постов, порядок смены караула.

Фашисты наметили карательную операцию против партизан, а этот парнишка, выследив гитлеровского офицера, возглавлявшего карателей, убил его...

Когда в городе начались аресты, вместе с мамой и братом Виктором Валя ушёл к партизанам.

Библиотекарь: Пионер, которому только-только исполнилось четырнадцать лет, сражался плечом к плечу со взрослыми, освобождая родную землю.

Перед школой, в которой учился этот отважный пионер, ему поставлен памятник. И сегодня ребята отдают герою салют.

Ученик 3:  В деревню, где жил с мамойМарат Казей, ворвались фашисты. Осенью мальчишке уже не пришлось идти в школу в пятый класс. Школьное здание фашисты превратили в свою казарму.

Мама Марата помогала пратизанам, за что была схвачена фашистами, а вскоре мальчик узнал, что маму повесили в Минске. Гневом и ненавистью к врагу наполнилось его сердце. Вместе с сестрой он ушел к партизанам. Стал разведчиком в штабе партизанской бригады. Проникал во вражеские гарнизоны и доставлял командованию ценные сведения. Используя эти данные, партизаны разработали  операцию и разгромили фашистов в городе Дзержинске...

Библиотекарь: Марат участвовал в боях и проявлял отвагу, бесстрашие, вместе с опытными подрывниками минировал железную дорогу.

Марат погиб в бою. Сражался до последнего патрона, а когда у него осталась лишь одна граната, подпустил врагов поближе и взорвал их... и себя.

Ученик 4: Война застала Зину Портнову в деревне в Витебской области, куда она приехала на каникулы это. Она участвовала в дерзких операциях против врага, распространяла листовки, по заданию партизанского отряда вела разведку.

...Стоял декабрь 1943 года. Зина возвращалась с задания. В деревне Мостище её выдал предатель. Фашисты схватили девушку, пытали. Ответом врагу было молчание, презрение и ненависть, решимость бороться до конца. Во время одного из допросов, выбрав момент, Зина схватила со стола пистолет и в упор выстрела в гестаповца.   Вбежавший на выстрел офицер был также убит наповал. Девушка пыталась бежать, но фашисты настигли её...

Библиотекарь:   Отважная юная пионерка была зверски замучена, но до последней минуты оставалась стойкой, мужественной, несгибаемой.

Обо всех этих героях и еще о многих других пионерах и их подвигах вы можете узнать,  прочитав книгу «Пионеры герои».

Несмотря на военное время,  дети продолжали учиться. А как  учились  школьники во время войны, о чём они думали, мечтали, мы узнаем из стихотворения    «НЕ и НИ» С.Я. Маршака.

Проходили мы частицы

«Не» и «ни».

А в селе стояли фрицы

В эти дни.

Обобрали наши школы

И дома.

Наша школа стала голой,

Как тюрьма.

Из ворот избы соседской

Угловой

К нам в окно глядел немецкий

Часовой.

И сказал учитель: «Фразу

Дайте мне,

Чтобы в ней встречались сразу

«Ни» и «не»

Мы взглянули на солдата

У ворот

И сказали: «От расплаты

НИ один фашист проклятый

НЕ уйдет!»

Когда началась Великая Отечественная  война,  Маршаку было уже 54 года. Он писал стихи, которые публиковались во фронтовых газетах, сочинял лозунги к военным плакатам. Выезжал на фронт, выступал перед солдатами.

Страница 4. «Храните в памяти своей». 

Библиотекарь: Через судьбы бабушек и дедушек вы становитесь причастными к великой истории Родины.

Мы переходим с вами к четвертой странице  устного журнала «Храните в памяти своей».  Воспоминания родных, бабушек и дедушек, их письма, фотографии – нет им цены. Я хочу, ребята, чтобы вы свято чтили семейные традиции, собирали и бережно хранилли семейные реликвии.

О войне написано немало книг. Заглядывая в завтрашний день, писатели и поэты были уверены, что память о Великой Отечественной войне будет священной всегда. Эта память вечна. Ибо в ней величие нашей истории, мужество и доброта людей, творящих ее «ради жизни на земле».

Сейчас я хочу вам раздать буклеты, где вы найдете книги о детях военной поры, которые вы можете  найти в нашей библиотеке.  Прочитав эти книги, вы познакомитесь  с Юркой и Яшкой, которые спасли раненного летчика и испортили немецкую линию связи, Петей Шепелевым, который сражался с танкистами,  партизанкой Ларой. Прочитав книгу Е. Ильиной «Четвертая высота» вы узнаете о подвиге Гули Королевой. Неравнодушным оставит вас книга М. Сухачева «Дети блокады» и другие книги, в которых говорится о тяжкой доле детей, которые рискуя своей жизнью, приближали Победу.

По рассказам и книжкам я знаю войну,

Что сиротами сделала многих детей,

Что заставила плакать седых матерей…

По рассказам и книжкам я знаю войну.

По рассказам и книжкам я вижу войну,

Вижу стены, разорванный бомбами дом,

Дым пожарищ, чернеющий пепел кругом…

По рассказам и книжкам я вижу войну.

По рассказам и книжкам я слышу войну,

Слышу грохот орудий и раненых крик,

Слышу вздох партизан, замеревших на миг…

По рассказам и книжкам я слышу войну.

Я не знаю войны. Да зачем это мне?

Я хочу мирно жить, гимны петь красоте…

Надо мир укреплять, чтоб всегда и везде

Понаслышке лишь знали бы мы о войне.

                                       А. Молчанов

Слушаниепесни «Отмените войну» (слова и музыка Т. Ветрова)

Библиотекарь:  

Тихо, ребята,

Минутой молчанья

Память героев почтим

Их голоса когда-то звучали

И по утрам они солнце встречали

Сверстников ваших  почти.

ІІІ. Итог.

Библиотекарь: Читаешь произведения о детях на войне, и понимаешь: этого не должно быть! Ни в прошлом, ни в настоящем, ни в будущем! Литература, возможно, не в силах изменить мир. Но всё же книги о детях на войне могут тронуть чьё-то сердце и добавить хотя бы каплю доброты и внимания в нашу жизнь. А главное – передать не только память о Великой Отечественной  войне, но и осознание ценности мирной жизни.  

А что такое мир?

 Война – общее горе, а мир у каждого свой. Вот, как я себе представляю мир. Рука сама написала слово хрупкий,  наверное, это оправдано:  и сегодня в мире неспокойно, вооружённые конфликты, горячие точки, локальные войны – по-разному их называют, но они приносят людям страшное горе, разрушают семьи, делают детей сиротами, инвалидами, калечат души, делают всех несчастными,  поэтому мир надо охранять.

Пусть навек исчезнут войны,

Чтобы дети всей земли

Дома спать могли спокойно,

Танцевать и петь могли,

Чтобы солнце улыбалось,

В окнах светлых отражалось

И сияло над землёй

Людям всем

И нам с тобой!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/487919-ustnyj-zhurnal-malenkie-geroi-bolshoj-vojny