- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Фонд оценочных средств по предмету «География» 6 класс. Проверочная работа по теме «План и карта»
Проверочная работа по теме «План и карта» включает в себя:
- назначение проверочной работы;
- структуру проверочной работы;
- распределение заданий по уровням сложности и оценивание;
- перевод баллов в 5 – балльную систему оценивания (тесты)
- ответы;
- тестовое задание.
178
0
Проверочная работа по теме«План и карта»
1.Назначение проверочной работы: оценить уровень освоения каждым обучающимся класса содержание учебного материала по теме «План и карта».
2.Структура проверочной работы
Проверочная работа представлена в виде теста, который состоит из 8 заданий: 7 заданий минимального уровня и 1 задание достаточного уровня. На выполнение проверочной работы отводится 40 минут.
3.Распределение заданий по уровням сложности и оценивание
Задания 1 - 7 имеют минимальный уровень сложности и оцениваются по 1 баллу, задание 8 - достаточного уровня и оценивается 2 баллами.
Максимальное количество баллов за проверочную работу – 9.
4.Перевод баллов в 5 – балльную систему оценивания
Баллы | Отметка |
8 - 9 | «5» |
6 - 7 | «4» |
4 - 5 | «3» |
0 - 3 | «2» |
5.Ответы
1- г; 2 – б; 3 – а; 4 – в; 5 – б; 6 – а; 7 – в;
8 – географические карты нужны для поиска полезных ископаемых, прокладки дорог, строительства каналов, тоннелей, плотин; картами пользуются военные, моряки, летчики, космонавты, ученые и путешественники.
Тест
1. Что такое условные обозначения на плане и карте?
а) красивые значки
б) маленькие рисунки
в) небольшие рисунки
г) графические знаки, заменяющие изображения объектов и помогающие ориентироваться
2. Что показывает масштаб плана или карты?
а) расстояние от одного объекта до другого
б) во сколько раз уменьшено изображение на плане или карте
в) ряд чисел
г) арифметическое действие
3. Что такое план местности?
а) чертеж небольшого участка местности с условными обозначениями
б) фотография небольшого участка местности
в) рисунок небольшого участка местности
г) пейзаж
4. Что такое карта?
а) фотография земной поверхности
б) рисунок земной поверхности
в) изображение больших территорий земной поверхности в масштабе
г) план небольшого участка местности
5. В какой части плана местности находятся объекты, расположенные на севере?
а) слева
б) вверху
в) внизу
г) справа
6. В каком направлении от Москвы расположены Уральские горы?
а) на востоке
б) на западе
в) на севере
г) на юге
7. Каким цветом на карте обозначены равнины?
а) синим
б) коричневым
в) зеленым
г) желтым
8. Для чего нужны географические карты?
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/488085-fond-ocenochnyh-sredstv-po-predmetu-geografij
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организация учебно-воспитательного процесса в системе дополнительного образования детей»
- «Особенности обучения и воспитания детей дошкольного возраста с ЗПР в соответствии с ФГОС ДО»
- «Организация учебно-воспитательного процесса по АООП для обучающихся с ЗПР в соответствии с ФГОС ООО»
- «Технологии инклюзивного образования обучающихся с ОВЗ в условиях реализации ФГОС»
- «Теоретические и практические аспекты работы с детьми с расстройствами аутистического спектра»
- «Инновационные технологии в сфере социального обслуживания»
- Теоретические и практические аспекты оказания экскурсионных услуг
- Организация работы классного руководителя в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания химии
- Педагог-воспитатель группы продленного дня. Теория и методика организации учебно-воспитательной работы
- Практическая психология. Методы и технологии оказания психологической помощи населению
- Педагогика и методика преподавания математики
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.