- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Практическая работа по теме: «Составление Блок-схем циклического алгоритма»
Практическая работа направлена на освоение следующих практических умений и знаний:
- строить и описывать алгоритм решения поставленной задачи;
- моделировать логическую структуру информационной системы
обработки отраслевой информации.
8033
1
Практическая работа «Составление и исполнение циклических алгоритмов»
Цель работы: отработка навыков составления блок-схем циклической структуры.
Содержание отчета: отчет по практической работе должен содержать: результаты выполненных заданий, ответы на контрольные вопросы, вывод по работе.
Порядок выполнения задания, методические указания:
ознакомиться с теоретическими положениями по данной теме;
изучить схему решения заданий;
выполнить задания практической работы в соответствии с вариантом;
ответить на контрольные вопросы.
Содержание работы
Теоретический материал
Алгоритм – это точная конечная система правил, определяющая содержание и порядок действий исполнителя над некоторыми объектами (исходными и промежуточными данными) для получения после конечного числа шагов искомого результата.
Алгоритм, предусматривающий многократное повторение одного и того же действия над новыми данными, называется циклическим.
Циклом называют повторение одних и тех же действий (шагов). Последовательность действий, которые повторяются в цикле,телом цикла.
Циклические алгоритмы подразделяют на алгоритмы с предусловием, постусловиеми алгоритмы с конечным числом повторов.
Примеры составления блок-схем циклической структуры
Цикл с постусловием | Цикл с предусловием | Цикл с параметром |
Задание 1. Посчитать сумму натуральных чисел от 1 до n. | Задание 2.Посчитать произведение натуральных чисел от 1 до n (n факториал – n!). | Задание 3. Посчитать сумму квадратов натуральных четных чисел от 1до 50. |
|
|
|
Задание 4.По блок-схеме найти значение суммы S.
|
|
Задания к практической работе
Задание 1.Составить блок-схему тремя различными способами (с предусловием, постусловием и с параметром).
ВАРИАНТ 1. Дано действительное числоа, натуральное число n. Вычислить 
ВАРИАНТ 2. Вычислить значение суммы:
при заданном числе n .
ВАРИАНТ 3. Дано действительное числоа, натуральное число n. Вычислить 
Задание 2. По заданной блок-схеме написать результат вычисления.
ВАРИАНТ 1 | ВАРИАНТ 2 | ВАРИАНТ 3 |
|
|
|
Контрольные вопросы
Какой алгоритм называется циклическим?
Какие существуют виды циклических алгоритмов?
Из чего может состоять тело цикла?
Приведите пример «из жизни» циклического алгоритма.
3
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/488161-prakticheskaja-rabota-po-teme-sostavlenie-blo
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Единое образовательное пространство: содержание и особенности федеральной образовательной программы основного общего образования (ФОП ООО)»
- «Организация работы с детьми дошкольного возраста с ОВЗ в детском саду»
- «Основы медиации в системе образования»
- «Методика преподавания школьного курса «Кубановедение» в соответствии с ФГОС»
- «Организация коррекционно-развивающей среды в обучении и воспитании детей с ОВЗ по ФГОС»
- «Читательская грамотность: особенности работы по развитию функциональной грамотности у обучающихся»
- Профессиональная деятельность педагога-психолога в образовательной организации
- Деятельность тьютора по сопровождению детей с ограниченными возможностями здоровья
- Комплексное обеспечение социальной реабилитации и абилитации детей и взрослых
- Основы управления дошкольной образовательной организацией
- Физическая культура и специфика организации адаптивной физической культуры для обучающихся с ОВЗ
- Изобразительное искусство и педагогическая деятельность в образовательных организациях
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.