- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Практическая работа по теме: «Составление Блок-схем разветвляющегося алгоритма»
Для выполнения работы необходимо знать основные свойства алгоритмов, правила написания блок-схем и словесно-формульного способа представления алгоритма
Практическая работа «Составление и исполнение разветвляющих алгоритмов»
Цель работы: отработка навыков составления блок-схем разветвленной структуры.
Содержание отчета: отчет по практической работе должен содержать: результаты выполненных заданий, ответы на контрольные вопросы, вывод по работе.
Порядок выполнения задания, методические указания:
ознакомиться с теоретическими положениями по данной теме;
изучить схему решения заданий;
выполнить задания практической работы в соответствии с вариантом;
ответить на контрольные вопросы.
Содержание работы
Теоретический материал
Алгоритм – это точная конечная система правил, определяющая содержание и порядок действий исполнителя над некоторыми объектами (исходными и промежуточными данными) для получения после конечного числа шагов искомого результата.
Разветвляющимся называется такой алгоритм, в котором выбирается один из нескольких возможных вариантов вычислительного процесса. Каждый подобный путь называется ветвью алгоритма.
Признаком разветвляющегося алгоритма является наличие операций проверки условия. Различают два вида условий - простые и составные. Простым условием (отношением) называется выражение, составленное из двух арифметических выражений или двух текстовых величин (иначе их еще называют операндами), связанных одним из знаков:
< - меньше, чем...
> - больше, чем...
<= - меньше, чем... или равно
>= - больше, чем... или равно
<> - не равно
Составное условие - объединение нескольких условий в одну группу.
Конструкция разветвления: если-то-иначе (а), если-то (б), выбор-иначе (в):

Множественное ветвление. Логическая схема работы алгоритма соответствует следующим рассуждениям: «Если условие1 выполнено, то исполнить действие1 иначе, если выполнено условие2, тоисполнить действие2 иначе, если не выполнено ни условие1, ни условие2, то исполнить действие3».

Примеры составления блок-схем разветвленной структуры
Задание 1.Вычислить значение функции
| Задание 2. Вычислить значение функции
|
Задание 3.Составить алгоритм решения квадратного уравнения.
Задание 4.Какое значение будет иметь переменная z после выполнения данного алгоритма, изображенного блок-схемой? Выполнить алгоритм при различных значениях x и y, полученные результаты занести в таблицу.
| Решение:подставляем вместоx и yих значения (в первом случае x = 1, y =1) и в зависимости от условия находим значение z.
|
Задания к практической работе
ВАРИАНТ 1
|
|
|
|
|
ВАРИАНТ 2
|
|
| |
| |
|
ВАРИАНТ 3
|
|
| |
| |
|
ВАРИАНТ 4
|
|
| |
| |
|
ВАРИАНТ 5
|
|
| |
| |
|
Контрольные вопросы
ВАРИАНТ 1 | 1) Понятное и точное предписание (указание) исполнителю совершить последовательность действий, направленных на достижение указанной цели или на решение поставленной задачи. 2)Базовая структура алгоритма, в который многократно выполняются некоторые действия. 3)Что записывается в блок-схеме в блоке, обозначенным ромбом? 4)Укажите полный перечень способов записи алгоритмов. 5)Суть такого свойства алгоритма какмассовость заключается в том, что… |
ВАРИАНТ 2 | 1) Какие свойства алгоритмов вы знаете? 2) Что подразумевается подповторением? 3) Назначение элементов (блоков) блок-схемы алгоритма. 4) Алгоритм включает в себя ветвление, если… 5)Общий вид блок-схемы линейного алгоритма. |
ВАРИАНТ 3 | 1) Какие виды алгоритмов вы знаете? 2) Что такое блок-схема? 3) Суть такого свойства алгоритма как результативность заключается в том, что… |
4) Алгоритм называется циклическим… 5)Условие понимается как… | |
ВАРИАНТ 4 | 1) Какие способы записи алгоритмов вы знаете? 2) Какие бывают виды алгоритмов.
4) Какую смысловую нагрузку несет блок? |
ВАРИАНТ 5 | 1) Суть такого свойства алгоритма как детерминируемость заключается в том, что…
3) Каково назначение данного блока в блок-схеме? 4) Общий вид блок-схемы арифметического цикла. 5)Исполнителем алгоритма является… |
6
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/487682-prakticheskaja-rabota-po-teme-sostavlenie-blo
БЕСПЛАТНО!
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Формы и методы экологического воспитания дошкольников в соответствии с требованиями ФГОС ДО»
- «Теоретические основы профориентации»
- «Применение здоровьесберегающих технологий в учебно-воспитательном процессе ДОУ»
- «Профессиональная компетентность воспитателя дошкольной образовательной организации в условиях ФГОС ДО и профессионального стандарта»
- «Основная образовательная программа основного общего образования: требования и особенности проектирования»
- «Организация образовательного процесса в очной и дистанционной форме в условиях эпидемии коронавирусной инфекции»
- Современные технологии социального обслуживания населения
- Математика: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Основы дефектологии. Содержание и методы работы с обучающимися с ОВЗ
- Организация и содержание деятельности младшего воспитателя в дошкольном образовательном учреждении
- Наставничество и организационно-методическое сопровождение профессиональной деятельности педагогических работников
- Педагогика и методика преподавания физики и астрономии


















3) Суть такого свойства алгоритма какпонятность заключается в том, что…
2)
Разработка достойная, можно брать за основу и пользоваться