Формирование партнёрских взаимоотношений с родителями воспитанников в дошкольной организации

Коротаева Елена Владимировна.

старший воспитатель
высшая квалификационная категория

Старцева Ольга Витальевна

социальный педагог

высшая квалификационная категория

МБДОУ «ЦРР – детский сад «Радуга»

р.п. Коноша Архангельской области

Формирование партнёрских взаимоотношений с родителями воспитанников в дошкольной организации

Семья и дошкольная образовательная организация – два воспитательных института, каждый из которых по-своему влияет на приобретение социального опыта, формирование личностных качеств ребенка. Каждый из этих институтов, обладает своими специфическими возможностями в формировании картины мира и становлении характера будущего взрослого человека. Их воспитательные функции различны, но для всестороннего развития ребёнка необходимо их взаимодействие.

Организация взаимодействия педагогов с родителями воспитанников остается одной из наиболее сложных проблем в деятельности дошкольной образовательной организации.

Наш детский сад - муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Центр развития ребенка - детский сад «Радуга» впервые распахнул свои двери в 2015 году.

Перед коллективом ДОО стояла непростая задача по обеспечению взаимодействия педагогов и родителей в вопросах воспитания, развития, охраны жизни и здоровья детей, установлению доверительных отношений «педагог-родитель», создание активного родительского коллектива.

Исходя из вышеизложенного, мы определили цель взаимодействия ДОО и семьи: формирование педагогического партнёрства между субъектами образовательного процесса, обеспечение открытости дошкольной образовательной организации.

Для достижения цели поставили следующие задачи:

1. Обеспечение необходимого психолого-педагогического и методического сопровождения отношений родителей (законных представителей) и детей дошкольного возраста.

При решении первой задачи открываются возможности для родителей задавать интересующие вопросы и получать на них ответы, оказание помощи в решении образовательных задач.

1. Установление партнёрских отношений между детским садом и семьёй в вопросах развития, обучения и воспитания дошкольников.

Решая вторую задачу, необходимо отметить, что родители - не наблюдатели, а участники образовательного процесса, что находит отражение в проведении совместных занятий, праздников и других мероприятий.

1. Популяризация работы дошкольной организации в родительской среде, повышение имиджа ДО.

Для решения поставленных задач мы стараемся наиболее полно использовать весь педагогический потенциал традиционных форм взаимодействия с семьей, ищем новые, современные формы сотрудничества с родителями в соответствии с их потребностями, интересами и запросами.

Реализация педагогического партнерства осуществляется в ходе проведения социально-значимых акций, проектов, военно-спортивной игры «Зарница», родительского клуба.

Подробнее представим опыт работы родительского клуба «Мы вместе», который создан на базе учреждения с1 октября 2018 года.

Каждое заседание родительского клуба начиналось с приглашения-объявления, которое оформляли в разных формах. Это объявление на стенде в детском саду и в группе, листовка-приглашение на сайте учреждения, именные пригласительные билеты для участников заседания. Все приглашения были красочными, несущими необходимую информацию, вызывающей желание прийти на встречу.

Тематика заседаний родительского клуба «Мы вместе» охватывала все направления деятельности ДО. Представим самые интересные и запоминающиеся из них.

Первое заседание на тему «Давайте, познакомимся!» прошло в форме квест - путешествия.

На заседание были приглашены родители (законные представители) детей всех возрастных групп.

Целью заседания было знакомство с детским садом и педагогами, представление развивающей предметно – пространственной среды, созданной в ДО, показ возможностей и наличие оборудования, материалов.

Родители (законные представители) разделись на пять групп, каждая группа перемещалась по помещениям дошкольной организации и знакомилась со специалистами и созданной развивающей предметно – пространственной средой: студией технического конструирования и художественного творчества, музыкальным и физкультурным залами, кабинетом учителя-логопеда и педагога-психолога, методическим кабинетом и др.

Заседание на тему «Святая троица земли: ребенок, мать, отец» прошло в форме праздничной программы, на которой были подведены итоги Декады семьи «Самые любимые, самые родные». Праздничную атмосферу создавали музыкальные номера, подготовленные детьми и взрослыми.

Декада семьи была посвящена трем датам: Дню отца Архангельской области (18 ноября), Всемирному дню ребенка (20 ноября), Дню матери (26 ноября).

На заседании были вручены дипломы победителям конкурсов, проведенных в ходе Декады: конкурсы для пап «Удаль молодецкая», «Папа может», для мам «Коса – девичья краса», для всей семьи «Герб семьи».

Еще одно заседание родительского клуба было посвящено теме речевого развития дошкольников. Эта проблема является актуальной, особенно для воспитанников среднего и старшего дошкольного возраста.На заседание были приглашены родителей воспитанников из этих возрастных групп.

Для родителей была оформлена выставка дидактических, развивающих игр и пособий, а также детской художественной литературы, используемой при организации образовательной, совместной и самостоятельной речевой деятельности.

В начале заседания родителей познакомилис созданной в ДО развивающей предметно-пространственной средойпо речевому развитию, с инновационными технологиями: проектная, исследовательская деятельность, ИКТ, мнемотехника, синквейн, логокуб, лэпбук, здоровьесберегающие технологии, которыепедагоги используют в образовательном процессе.

Учитель-логопед познакомил законных представителей с деятельностью логопедического пункта дошкольной организации.

Далее родителям были предложены мастер – классы по использованию кинезиологических упражнений, по артикуляционной и дыхательной гимнастике, логопедической ритмике. Завершилась работа родительского клуба флешмобом. Все участники выполнили логоритмическое упражнение «У жирафа пятна, пятнышки».

Инновационной деятельности дошкольной организации было посвящено заседание родительского клуба «Путешествие по мини-кванториуму в «Радуге». Старший воспитатель представила опыт работы по реализации инновационного проекта «IT - поколение: цифровое будущее».

В рамках проекта был создан Детский технопарк «Мини – кванториум в «Радуге». Родители совершили квест-прогулку по технопарку, посетили различные площадки - «IT - квантум»: «Юный программист» и «Эрудит», «Робо-квантум», «Дизайн-квантум», функциональные зоны: «Лего мир» и «Лого - Лего», на которых собрали и запрограммировали робота, выполнили объемный рисунок 3D ручкой, показали свои способности в интерактивной игре.

Современные реалии не позволили проводить встречи с родителями в очном режиме, поэтому перешли в онлайн формат, организуя работу через сайт детского сада. Посредством сети Интернет проведены встречи-дискуссии на темы: «Скоро в школу», «Всё оттуда берет разбег».

Наш опыт показывает, что родительский клуб - это эффективный способ организации работы с родителями (законными представителями), направленный на приобщение семьи к активному участию в учебно-воспитательном процессе и укрепление связи между всеми участниками образовательного процесса в дошкольной организации.

Сегодня наш детский сад ориентирован на поиск таких форм и методов взаимодействия и сотрудничества, которые позволяют учесть актуальные потребности родителей и будут способствовать активизации родительской позиции.

Интерактивные формы работы с родителями, в том числе и родительский клуб, помогли создать единый, сплоченный, дружный коллектив детей, родителей и педагогов, раскрывают широчайшие возможности для организации совместной работы в триаде «cемья - ребенок - детский сад».

Список использованной литературы

1. Зверева, О.Л., Кротова, Т.В. Общение педагога с родителями в ДОУ: Методический аспект. – М.: ТЦ Сфера, 2009. – 80 с. (Библиотека руководителя ДОУ) – ISBN 978-5-9949-0185-4. – Текст: непосредственный.

2. Попова, Л.Н., Гонтаревская, М.Н., Киселева, М.О. Детско-родительский клуб «Веселая семейка». Практические материалы. – М.: ТЦ Сфера, 2012. – 128 с. (Библиотека журнала «Управление ДОУ»). (6) - ISBN 978-5-9949-0659-0.

3. Солодянкина, О.В. Воспитание ребенка с ограниченными возможностями здоровья в семье. – М.: АРКТИ, 2007. – 80 с. (Коррекционная педагогика) - ISBN 5-89415-553-3. – Текст: непосредственный.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/488348-formirovanie-partnjorskih-vzaimootnoshenij-s-