Тема, проблема и авторская позиция в тексте повествовательно-рассужденческого типа

Учимся определять тему, проблему и авторскую позицию в тексте повествовательно-рассужденческого типа

Мы уже говорили, что текст задания С1 надо читать 3 раза. В этот раз выберем текст, где в плане определения темы, проблемы и идеи всё довольно прозрачно. Тип текста — повествование с элементами рассуждения.

Определяем авторскую позицию в тексте ЕГЭ

1. Читаем первый раз. Просто стараемся понять, о чем этот текст.

Первый раз прочитали. Суть сказанного уловили. Автор рассказывает и рассуждает о том, как одни помогают другим в трудную минуту.

2. Читаем второй раз. И на этом пункте пока остановимся подробно.

Сначала давайте вспомним, как соотносятся друг с другом проблема и авторская мысль. Авторская мысль — это ответ на проблему.

Снова обращаемся к тексту и видим, какой вопрос хочет решить автор.

Их два.

Автору очень интересно:

1) Что двигало людьми, когда они оказывали безвозмездную помощь?

2) Является ли подобная безвозмездная помощь подвигом или нет?

Вот вам 2 проблемы данного текста.

Другими словами это звучит так:

Автором ставится

проблема мотива безвозмездной помощи в трудную минуту

 проблема нравственного долга: подвиг это или не подвиг?

Как видим, ситуация получается довольно интересная. Проблема не одна, а две. Но нам-то надо выбрать и прокомментировать в сочинении только одну!

Что делать?

Выбираем самую сильную, самую острую, самую волнующую. По тому, что даже вывод Г.Н. Бочаров делает, исходя из решения второй проблемы, мы выбираем вторую. Проблема подвига в нравственном долгепоставлена острее и нам — лично мне точно, а вы можете выбирать — комментировать ее и соглашаться с авторским ее решением будет проще.

Определяем авторскую позицию

Смотрим в текст и говорим по первой проблеме:

Б.Н. Бочаров считает, что «Нравственный долг — их главный мотив».

По второй проблеме:

Б.Н. Бочаров уверен, что «подвиг — одно, а выполнение нравственного долга — другое.»

Ответы получены. Все довольны. Можно приступать к третьему прочтению текста.

3. Читаем третий раз. 

Это контрольное прочтение. После него мы уже должны подумать, как нам прокомментировать проблему и каким аргументами соглашаться с автором. Но сейчас на этом останавливаться не будем, потому что комментирование проблемы и аргументация собственной позиции ждет нас на других страницах этого сайта.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/48839-tema-problema-i-avtorskaja-pozicija-v-tekste-