КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ по социальному направлению гостиная «Весёлый этикет»

№

п/п

Содержание раздела, темы урока

Количество часов

классы

оборудование

Характеристика деятельности обучающихся

2 «Б»

2 «Г»

план

факт

план

факт

Школьный этикет

10

1

Этика – наука о морали

1

2.09

4.09

Л-принятие позиции субъекта детского коллектива

Р-принимать и сохранять учебную задачу

К-стремиться к координации разных позиций в коллективе

2

Дисциплина в классе

1

9.09

11.09

Выставка рисунков,

плакаты по безопасности

- вести себя в соответствии с правилами этикета в общественных местах;

-уметь анализировать рассказ учителя, задавать вопросы по интересующей тематике

-— приводить примеры о правилах поведения, с опорой на жизненный опыт

3

Дисциплина в школе

1

4

Зачем быть вежливым

1

16. 09

18.09

- вести себя в соответствии с правилами этикета в общественных местах;

-уметь анализировать своё и чужое поведение, задавать вопросы по интересующей тематике

-— приводить примеры о правилах поведения, с опорой на жизненный опыт

5

Сказка о вежливости

1

23. 09

25.09

6

Подготовка к экскурсии в городскую библиотеку. Закрепление правил поведения в общественных местах (В библиотеке) «Люби книгу.» классный час

3

30. 09

2.10

- вести себя в соответствии с правилами этикета в общественных местах;

-уметь анализировать рассказ работников библиотеки, задавать вопросы по интересующей тематике

-— приводить примеры о правилах поведения, с опорой на жизненный опыт

7

Добро и зло в сказках. (Конкурсная программа).

2

7.10

9.10

Выставка рисунков,

- вести себя в соответствии с правилами этикета в общественных местах;

— рассказывать о добре и зле в литературных произведениях

Правила общения

18

8

Моя семья

2

14. 10

16.10

Выставка рисунков,

рассказывать о семье, своих любимых занятиях,составлять словесный портрет членов семьи, друзей

9

Твои поступки и твои родители

1

21. 10

23.10

10

Обязанности ученика в школе и дома

2

28. 10

30.10

- вести себя в соответствии с правилами этикета в общественных местах;

11

Мои товарищи: вежливое обращение к сверстникам

2

11.11

13.11

- вести себя в соответствии с правилами этикета в общественных местах;

-уметь анализировать своё и чужое поведение, задавать вопросы по интересующей тематике

-— приводить примеры о правилах поведения, с опорой на жизненный опыт

12

Сопереживание, помощь друзьям

2

18. 11

20.11

-уметь анализировать своё и чужое поведение, задавать вопросы по интересующей тематике

— приводить примеры о правилах поведения, с опорой на жизненный опыт

13

Дал слово — держи его

2

25. 11

27.11

— рассказывать о дружбе и друзьях, своих любимых занятиях, составлять словесный портрет друзей

14

Диалоги со сверстниками

2

2.12

4.12

-уметь анализировать своё и чужое поведение, задавать вопросы по интересующей тематике

— приводить примеры о правилах поведения, с опорой на жизненный опыт

15

Правила поведения, отраженные в народных сказках». (Проектная деятельность).

3

9. 12

11.12

Выставка работ, рисунки, поделки, фотопрезентации

- самостоятельно выбирать тему для проекта;

- выделять главное и второстепенное в собранном материале, делать выводы и умозаключения;

- указывать пути дальнейшего изучения объекта;

- презентовать свою работу.

16

Чем богат человек

1

16. 12

18.12

- выделять главное и второстепенное в собранном материале, делать выводы и умозаключения

17

Думай о других: сочувствие, как его выразить?

1

23. 12

25.12

О трудолюбии

18

18

Что помогает учиться лучше (старательность)?

2

13.01

15.01

-уметь анализировать рассказ учителя, задавать вопросы по интересующей тематике

19

20

Учусь всё делать сам

Русские традиции отношения к старшим, их труду

2

2

20.01

22.01

Выставка рисунков,

плакаты по безопасности

- вести себя в соответствии с правилами этикета в общественных местах;

-уметьзадавать вопросы по интересующей тематике

-приводить примеры о правилах поведения, с опорой на жизненный опыт

21

Беречь результаты труда. Подготовка к выставке. Выставка работ

2

3.02

5.02

Выставка работ, рисунки, поделки, фотопрезентации

- вести себя в соответствии с правилами этикета;

— рассказывать об особенностях труда и быта ейчан в разные исторические времена

22

Экскурсия на Ейский хлебозавод

Подведение итогов посещения хлебозавода Повторение правил пешехода

3

10. 02

12.02

Плакаты,

журналы безопасности

- вести себя в соответствии с правилами этикета в общественных местах;

-уметь анализировать рассказ экскурсовода, задавать вопросы по интересующей тематике

-— приводить примеры о правилах поведения, с опорой на жизненный опыт

—рассказывать об особенностях труда ейчан

23

Взаимопомощь дома и в школе

2

17. 02

19.02

-уметь рассказывать о своих поступках

-приводить примеры о правилах поведения, с опорой на жизненный опыт

24

Подготовка праздника «Православные праздники на Кубани»

2

24. 02

26.02

Рисунки, поделки к празднику

- вести себя в соответствии с правилами этикета в общественных местах;

-уметь задавать вопросы по интересующей тематике

-приводить примеры о правилах поведения, с опорой на жизненный опыт

25

Проведение праздника «Православные праздники на Кубани»

2

3.03

5.03

Культура внешнего вида

6

26

Правила личной гигиены

1

10. 03

12.03

рисунки, фотопрезентации

-приводить примеры о правилах поведения, с опорой на жизненный опыт

27

Основные правила Мойдодыра Выставка работ

1

17. 03

19.03

Рисунки, поделки к празднику

- вести себя в соответствии с правилами

-приводить примеры о правилах поведения, с опорой на жизненный опыт

28

Каждой вещи своё место

1

7.04

2.04

рисунки, поделки, фотопрезентации

29

Бережное отношение к своей одежде Экскурсия Ейский краеведческий в музей Практическое закрепление правил поведения в общественных местах

3

14. 04

9.04

- вести себя в соответствии с правилами этикета в общественных местах;

-уметь анализировать рассказ экскурсовода, задавать вопросы по интересующей тематике

-— приводить примеры о правилах поведения, с опорой на жизненный опыт

— рассказывать об особенностях быта ейчан в разные исторические времена

Внешкольный этикет

16

30

Практическое закрепление правил пешехода. Экскурсия за территорию школы

2

21. 04

16.04

Плакаты,

журналы безопасности

- вести себя в соответствии с правилами этикета в общественных местах;

-уметь анализировать рассказ экскурсовода, задавать вопросы по интересующей тематике

31

Правила поведения в общественных местах

1

28. 04

23.04

Плакаты,

журналы безопасности

- вести себя в соответствии с правилами этикета в общественных местах;

32

Подготовка к экскурсии в детскую городскую библиотеку.

Закрепление правил поведения в общественных местах. «Герои ВОВ – жители нашего города» библиотечный час. Подведение итогов экскурсии

3

5.05

30.04

Плакаты,

журналы безопасности

- вести себя в соответствии с правилами этикета в общественных местах;

-уметь анализировать рассказ экскурсовода, задавать вопросы по интересующей тематике

-— приводить примеры о правилах поведения, с опорой на жизненный опыт

— рассказывать об особенностях быта ейчан в разные исторические времена

33

Правила поведения на улице, в транспорте

2

12. 05

7.05

Плакаты,

журналы безопасности

- вести себя в соответствии с правилами этикета в общественных местах;

-уметь анализировать ситуации на улице, дорогах, задавать вопросы по интересующей тематике

34

Повторение правил коммуникативного общения в социальной среде. Экскурсия в ДЮЦ. Знакомство с деятельностью кружков

3

19. 05

14.05

Плакаты,

журналы безопасности

- вести себя в соответствии с правилами этикета в общественных местах;

-уметь анализировать рассказ экскурсовода, задавать вопросы по интересующей тематике

35

Бережное отношение к природе. Экскурсия на природу Подведение итогов экскурсии

3

26. 05

21.05

Плакаты,

журналы безопасности

- вести себя в соответствии с правилами этикета в общественных местах;

-уметь анализировать рассказ экскурсовода, задавать вопросы по интересующей тематике

36

Мы любим свой город Экскурсия по городу Подготовка к экскурсии. Повторение правил поведения в обшественных местах

2

29. 05

28.05

Журнал

безопасности

- вести себя в соответствии с правилами этикета в общественных местах;

-уметь анализировать рассказ экскурсовода, задавать вопросы по интересующей тематике

-— приводить примеры о правилах поведения, с опорой на жизненный опыт

— рассказывать об особенностях застройки города Ейска в разные исторические времена

Итого:

68