- «Реализация проекта «Добрые игры» в системе дошкольного образования»
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Основы оказания первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Безопасная образовательная среда: действия при БПЛА, ракетной опасности и иных угрозах»
- «Преподавание физики в условиях реализации ФГОС СОО (2026): содержание, технологии, методика»
- «Преподавание химии в условиях реализации ФГОС СОО (2026): содержание, технологии, методика»
- «Преподавание информатики в условиях реализации ФГОС СОО (2026): содержание, технологии, методика»
- «Преподавание биологии в условиях реализации ФГОС СОО (2026): содержание, технологии, методика»
- «Преподавание математики в условиях реализации ФГОС СОО (2026): содержание, технологии, методика»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Как победить лень: создаем карту острова трудолюбия вместе
369
1
МОУ «Мирненская СОШ»
Классный час:
“О лени и лентяях”.
(Сентябрь)
Подготовила: Филатова М.В.
Цели:
1.Обсудить с ребятами проблему человеческой лени.
2.Побудить учащихся сделать собственные выводы о том, как можно преодолеть собственную лень.
Предварительная подготовка.
1.Изготовление карты острова Ленивый.
2.Разделение учащихся на группы и подготовка драматизации стихотворения А.Барто “Сережа” и С.Маршака “Кот и лодыри”.
3.Конкурс сказок (рисунков) о лени.
Ход классного часа.
На доске лист ватмана, на котором изображен Ленивый.
1. Вступительное слово учителя.
Сегодня мы отправляемся в путешествие по странам. Мы будем преодолевать преграды, путешествовать по морям, океанам. Это путешествие будет долгим- целый год. Сегодня же мы прибываем к какому-то странному острову. Давайте прочитаем название: Ленивый.
2. Отвечаем на вопросы:
-Как вы думаете, как называется столица страны, расположенной на этом острове?
-Как выглядит эта страна?
-Как живут в ней люди?
-Долго ли сможет просуществовать остров Ленивый?
Ребята подходят к карте и наносят на нее достопримечательности острова Ленивого.
3. Беседа с учащимися о лености.
Ребята рисуют словесные портреты ленивых людей, характеризуют их.
4. Инсценировка стихов.
Сережа.
Сережа взял свою тетрадь-
Решил учить уроки:
Озера начал повторять
И горы на востоке.
Но тут как раз пришел монтер,
Сережа начал разговор
О пробках, о проводке.
Через минуту знал монтер,
Как нужно прыгать с лодки,
И что Сереже 10 лет.
И что в душе он летчик!
Но вот уже зажегся свет
И заработал счетчик.
Сережа взял свою тетрадь-
Решил учить уроки:
Озера начал повторять
И горы на востоке.
Но вдруг увидел он в окно,
Что двор сухой и чистый
Что дождик кончился давно
И вышли футболисты.
Он отложил свою тетрадь-
Озера могут подождать.
Он был, конечно, вратарем,
Пришел домой не скоро
Часам примерно к четырем
Он вспомнил про озера
Он взял опять свою тетрадь-
Решил учить уроки:
Озера начал повторять
И горы на востоке.
Но тут Алеша , младший брат,
Сломал Сережин самокат.
Пришлось чинить два колеса
На этом самокате.
Он с ним возился полчаса
И покатался кстати,
Но вот Сережина тетрадь
В десятый раз открыта.
Как много стали задавать!-
Вдруг он сказал сердито.
Сижу над книжкой до сих пор
И все не выучу озер.
Вопросы к учащимся:
-Можно ли считать Сережу жителем острова Ленивый?
-Трудно ли жить Сереже?
-Как помочь Сереже?
Инсценировка стихотворения С.Маршака “Кот и лодыри”.
Вопросы к учащимся:
-Лентяй и лодырь- это одно и то же?
-Можем ли мы с вами считать, что лодыри тоже жители острова Ленивый?
-Кто из героев стихотворения вам больше нравиться и почему?
5. Рисование на тему “Остров Ленивый в картинках».
Ребята комментируют свои рисунки.
6. Подведение итогов.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/489142-klassnyj-chas-o-leni-i-lentjajah
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Особенности логопедической работы при нарушениях интеллектуальной деятельности, сенсорных и двигательных дефектах»
- «Основные аспекты профилактики экстремизма и терроризма в молодежной среде»
- «Кубановедение: особенности преподавания учебного предмета в соответствии с ФГОС НОО, ФГОС ООО от 2021 года и ФГОС СОО»
- «Реализация ФГОС образования обучающихся с умственной отсталостью: специфика организации инклюзивного процесса для лиц с ОВЗ»
- «Предупреждение правонарушений среди обучающихся»
- «Особенности реализации технологии «Социальная няня» в рамках социального обслуживания населения»
- Музыкальное развитие и воспитание в дошкольном образовании
- Деятельность няни в рамках социального обслуживания населения: теоретические и практические основы
- Социальное сопровождение и социальная поддержка семей с детьми
- Педагогическое образование: история и кубановедение в образовательной организации
- Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Организация работы классного руководителя в образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.