- «Реализация проекта «Добрые игры» в системе дошкольного образования»
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Организация и реализация курса внеурочной деятельности «Обучение служением. Первые» в рамках среднего общего образования (ФГОС СОО)»
- «Нарушения чтения, письма и счета у детей: содержание работы по коррекции проявлений дислексии, дисграфии и дискалькулии»
- «Дислексия и дисграфия: диагностика и коррекция нарушений чтения и письма у детей»
- «Дискалькулия: профилактика и коррекция нарушений в овладении счетными операциями у детей»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Как победить лень: создаем карту острова трудолюбия вместе
360
1
МОУ «Мирненская СОШ»
Классный час:
“О лени и лентяях”.
(Сентябрь)
Подготовила: Филатова М.В.
Цели:
1.Обсудить с ребятами проблему человеческой лени.
2.Побудить учащихся сделать собственные выводы о том, как можно преодолеть собственную лень.
Предварительная подготовка.
1.Изготовление карты острова Ленивый.
2.Разделение учащихся на группы и подготовка драматизации стихотворения А.Барто “Сережа” и С.Маршака “Кот и лодыри”.
3.Конкурс сказок (рисунков) о лени.
Ход классного часа.
На доске лист ватмана, на котором изображен Ленивый.
1. Вступительное слово учителя.
Сегодня мы отправляемся в путешествие по странам. Мы будем преодолевать преграды, путешествовать по морям, океанам. Это путешествие будет долгим- целый год. Сегодня же мы прибываем к какому-то странному острову. Давайте прочитаем название: Ленивый.
2. Отвечаем на вопросы:
-Как вы думаете, как называется столица страны, расположенной на этом острове?
-Как выглядит эта страна?
-Как живут в ней люди?
-Долго ли сможет просуществовать остров Ленивый?
Ребята подходят к карте и наносят на нее достопримечательности острова Ленивого.
3. Беседа с учащимися о лености.
Ребята рисуют словесные портреты ленивых людей, характеризуют их.
4. Инсценировка стихов.
Сережа.
Сережа взял свою тетрадь-
Решил учить уроки:
Озера начал повторять
И горы на востоке.
Но тут как раз пришел монтер,
Сережа начал разговор
О пробках, о проводке.
Через минуту знал монтер,
Как нужно прыгать с лодки,
И что Сереже 10 лет.
И что в душе он летчик!
Но вот уже зажегся свет
И заработал счетчик.
Сережа взял свою тетрадь-
Решил учить уроки:
Озера начал повторять
И горы на востоке.
Но вдруг увидел он в окно,
Что двор сухой и чистый
Что дождик кончился давно
И вышли футболисты.
Он отложил свою тетрадь-
Озера могут подождать.
Он был, конечно, вратарем,
Пришел домой не скоро
Часам примерно к четырем
Он вспомнил про озера
Он взял опять свою тетрадь-
Решил учить уроки:
Озера начал повторять
И горы на востоке.
Но тут Алеша , младший брат,
Сломал Сережин самокат.
Пришлось чинить два колеса
На этом самокате.
Он с ним возился полчаса
И покатался кстати,
Но вот Сережина тетрадь
В десятый раз открыта.
Как много стали задавать!-
Вдруг он сказал сердито.
Сижу над книжкой до сих пор
И все не выучу озер.
Вопросы к учащимся:
-Можно ли считать Сережу жителем острова Ленивый?
-Трудно ли жить Сереже?
-Как помочь Сереже?
Инсценировка стихотворения С.Маршака “Кот и лодыри”.
Вопросы к учащимся:
-Лентяй и лодырь- это одно и то же?
-Можем ли мы с вами считать, что лодыри тоже жители острова Ленивый?
-Кто из героев стихотворения вам больше нравиться и почему?
5. Рисование на тему “Остров Ленивый в картинках».
Ребята комментируют свои рисунки.
6. Подведение итогов.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/489142-klassnyj-chas-o-leni-i-lentjajah
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организация работы по развитию креативного мышления обучающихся в соответствии с ФГОС»
- «Современные технологии и методы обучения в преподавании кубановедения»
- «Применение дистанционных образовательных технологий при обучении детей с инвалидностью на дому»
- «Профилактика профессионального выгорания работников сферы социального обслуживания»
- «Преподавание химии и биологии по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя географии»
- Учитель-логопед в образовательной организации. Коррекция речевых нарушений у младших школьников
- География: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Преподавание учебного предмета «Труд (технология)» в образовательных организациях
- Технологии социальной реабилитации и абилитации детей и взрослых
- Педагогика и методика дошкольного образования
- Содержание и организация профессиональной деятельности педагога-дефектолога
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.