Факультатив по историческому краеведению: патриотизм и гражданская позиция в НОО

Содержание

1.Пояснительная записка

Программа факультатива «Историческое краеведение» направлена на социокультурную адаптацию обучающегося, на подготовку его к гражданской и нравственной деятельности, способствует воспитанию патриотического восприятия, дает возможность привлечь к поисково- исследовательской работе.

Обучение путем открытий – актуальная проблема нашего времени. Она имеет две черты: исследовательскую активность учащихся и самостоятельное приобретение знаний. Поэтому в основе данной программы лежит развитие личности ребенка посредством знакомства с историей своей родины, историей родного города.

Материалы программы могут быть использованы на уроках общественных дисциплин, при изучении тем с использованием краеведческого материала и на внеклассных занятиях.

Цели:

- изучение исторического и культурного наследия Республики Казахстан, своего региона, города,

- вовлечение обучающихся в активную познавательную поисково-

исследовательскую деятельность;

- углубление и расширение знаний о своей малой Родине.

Задачи:

- образовательные: структура программы позволяет познакомить учащихся с историей возникновения и развития Малой Родины;

- развивающие: развивать наблюдательность, самостоятельность и инициативу; способности проявлять свои теоретические, практические умения и навыки;

- воспитательные: воспитывать личностные качества : толерантность,; чувства патриотизма, культуру труда и этику общения; бережное отношение к природе, родному краю.

Основные принципы:

- принцип доступности,учитывающий индивидуальные особенности

каждого учащегося , создание благоприятных условий для их развития;

- принцип демократичности, предполагающий сотрудничество учителя

и ученика;

- научности, предполагающий отбор материала из научных источников,

систематизацию сведений о своей семье, городе, регионе, проведение

исследовательских и поисковых работ;

- систематичности и последовательности – знания в программе даются

в определенной системе, запас которых, накапливаясь, применяется

на практике.

Основными критериями отбора материала при составлении программы является ее актуальность, воспитательная ценность, культурная значимость в жизни участников факультатива.

Методы работы:

- словесные методы: рассказ, беседа, сообщения, проведениеопросов, составление анкет. Эти методы способствуют обогащению теоретических знаний обучающихся, являются источником новой информации;

-наглядные методы: демонстрации рисунков, схем, фотографий, иллюстраций. Наглядные методы дают возможность более детального обследования объектов, дополняют словесные методы, способствуют развитию мышления;

-практические методы: изготовление рисунков, плакатов, схем, составление альбомов, практические работы. Практические методы позволяют воплотить теоретические знаниянапрактике, способствуют развитию навыков и умений обучающихся.

Занятия в краеведческом факультативе

Способы реализации программы

Сотрудничество с внутриколледжной и городской библиотеками

Встречи с первостроителями, первоцелинникам и другими интересными людьми

Преемственность поколений Совместная деятельность учащихся с родителями и педагогами школ, колледжа, ФДО РИИ

Проведение экскурсий в областной краеведческий музей и в Лисаковский музей, городской архив

Участие во внеклассных областных, городских мероприятиях, олимпиадах, конкурсах

Формыпроведения занятий:

- занятия, на которых участники выступают в  роли активных участников и слушателей (лекции, экскурсии, встречи с интересными людьми);

- занятия, на которых участники проявляют самостоятельную деятельность (самостоятельный поиск нужной информации о заинтересовавшем объекте, о деятельности людей, предприятий, написание рефератов, работа с  научно-популярной литературой, статистическими и архивными источниками);

- занятия практического характера, позволяющие участникам осмыслить, систематизировать и применить полученные знания и умения (составление альбомов, выставки творческих работ, защита рефератов, презентация научно-исследовательской работы).

Такое сочетание форм позволяет получить наиболее полную информацию об истории своей семьи, своего города, региона, как в теоретическом, так и в практическом плане, позволяют учащимся почувствовать причастность к культурному наследию народа, его ценностям.

Результат:

приобретение навыков проведения поисковых работ по заданным темам;

развитие познавательного интереса к истории родного города;

теоретические и практические знания учащихся об исторических событиях региона, первостроителях города.

подбор литературы и других источников для выполнения творческих

заданий;

соблюдение экологических норм и правил поведения на экскурсии;

оформление памяток, листовок, газет, буклетов;

разработка проектов, создание презентаций, составление альбомов.

Оформление собранных материалов проводятся на заседании факультатива, на котором учащиеся докладывают о выполнении индивидуальных заданий.

Занятия кружка проходят 1 раз в неделю в течение 1 академического часа. Всего по курсу- 20 часов.

2. Тематический план и содержание дисциплины «История»

Тематическое содержание факультатива предусматривает теоретический и практический материал и состоит из следующих разделов: «Республика Казахстан и Костанайская область», «Моя родина- город Лисаковск», «Первостроители города .Первые объекты города», «Социально- экономическая и политическая стуктура города», « Культурное наследие города». Материал направлен на изучение истории Костанайской области, города Лисаковска - его образования и развития. Изучение родного края имеет огромное познавательное и воспитательное значение, способствует формированию социокультурной личности, воспитанию учащихся в духе патриотизма, гуманистической направленности подрастающего поколения.

2.1 Тематический план дисциплины «История»

2.2 Основное содержание дисциплины «История»

Введение (1ч)

Раздел 1. Республика Казахстан и Костанайская область(4ч)

2. Костанайская область история и настоящее

3. Социально- культурное наследие области

4. Лисаковск-история, социально- экономическое положение культура. Раздел 2. Моя Родина- город Лисаковск(2ч)

5.Загадочный мир названий - история названия города

6.Предпосылки развития города

Раздел 3. Первостроители города. Первые объекты города.(4ч)

7. Перостроители ,их вклад в развитие города Лисаковска

8.Первые объекты города. История их строительства

Раздел 4. Социально- экономическая и политическая структура города(4ч)

9.История создания свободной экономической зоны

10.Лисаковск в новом веке.

Раздел 5. «Культурное наследие города»(5ч)

11.Строительство и развитие города. Объекты культуры

12.Лисаковск в масштабах области, РК, стран СНГ и зарубежных стран. Культурное партнерство.

13.Современное развитее города

3. Контроль планируемого результата обучения

При реализации настоящей рабочей программы предусмотрен текущий контроль, основными формами которого являются поисковые работы, рефераты, практические работы, итоговое мероприятие, выставки творческих работ. Данные виды контроля проводятся за счет общего бюджета времени, отводимого на изучение факультатива.

Литература:

А. Кошелев. «Лисаковск: география дел и имен» Л.,1983,

А .Кошелев «Город наших надежд» Л., 1996.

А.Кошелев -Редактор книги «Притяжение Лисаковска» Л.,2006,

А.Кошелев- редактор историко-краеведческого исследования «Лисаковск — это мы» Л.,2006.

5. З. Ельдесова «Костанай- город инноваций», газета «Учительская плюс», от 24 .08.2012 год.

6. Е.Бурдыка «Надо быть не над детьми, а вместе с ними», газета «Учительская плюс», от 5.10.2012 год.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/48947-kraevedenie