- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Работа вожатого детского лагеря: содержание, задачи и методы»
- «Особенности логопедической работы с детьми с СДВГ»
- «Психологическое сопровождение детей и подростков с СДВГ»
- «Дошкольник с СДВГ: особенности работы с гиперактивными детьми»
- «Специфика обучения и воспитания школьников с СДВГ»
- «Дети и подростки с СДВГ: особенности обучения, воспитания и психологической поддержки»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Использование воспитательного потенциала мультфильмов, социальных видеороликов на уроках физической культуры
Понятно, что не каждый мультфильм, видеоролик мы можем продемонстрировать во время учебного процесса. Для этого важен ряд требований: мультфильмы социальные ролики должны соответствовать методическому содержанию урока; возрастным особенностям учащихся; качество изображения; учитывать медицинские и психологические рекомендации.
624
0
Тезисы выступления
к конференции «Воспитывающая образовательная среда: от инновационных идей до реализации»
Секция: 1. Воспитывающий потенциал урока/ занятия.
Педагог: Чирухина О.И.
МБОУ «Нердвинская средняя общеобразовательная школа»
Тема: «Использование воспитательного потенциала мультфильмов, социальных видеороликов на уроках физической культуры»
Современный урок, выстроенный в соответствии с ФГОС, обязательно предполагает мультимедийное сопровождение.
Задача учителя состоит в том, чтобы создать условия практического овладения знаниями, выбрать такие методы обучения, которые позволили бы каждому ученику проявить свое творчество, свою активность, свою двигательную и познавательную деятельность.
Используя мультфильмы и социальные видеоролики при изучении нового материала и повторение изученного, позволяет сделать урок физической культуры интересным и познавательным.Ученик за время учебы получает знания, которые он сможет применять в дальнейшей жизни
Понятно, что не каждый мультфильм, видеоролик мы можем продемонстрировать во время учебного процесса. Для этого важен ряд требований: мультфильмы социальные ролики должны соответствовать методическому содержанию урока; возрастным особенностям учащихся; качество изображения; учитывать медицинские и психологические рекомендации.
В процессе работы над мультфильмами дети учатся доброте, искренности, трудолюбию, покладистости, дружелюбию и сопереживанию.
Просмотрмультимедии даёт учащимся возможность научиться работать в команде, вступать в дискуссию, развивают воображение, память и мышление ребёнка. Это происходит в процессе восприятия и анализа происходящего, сравнения, установления логики последовательности событий, а также рассуждений по итогам просмотренного.
Планируя свой урок, учитель должен помнить, что использование мультфильма должно быть к месту и в меру. Обязательно должно быть соответствие тематике урока и программному материалу. Просмотр должен органически влиться в структуру урока.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/489714-ispolzovanie-vospitatelnogo-potenciala-multfi
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Формирование предпосылок функциональной грамотности дошкольников в условиях реализации ФГОС ДО»
- «Педагогические технологии в практике учителя начальных классов»
- «Учитель-логопед: содержание и методы коррекционной работы с обучающимися школьного возраста»
- «Предупреждение правонарушений среди обучающихся»
- «Особенности осуществления государственных закупок в сфере образования»
- «Реабилитация и абилитация детей и подростков с ОВЗ и детей-инвалидов»
- Содержание и организация методической работы в дошкольной образовательной организации
- История и кубановедение: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Ведение педагогической деятельности в образовательной организации
- Английский язык: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания химии
- Теория и методика преподавания истории и обществознания
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.