- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- Курс-практикум «Искусство мягкой дисциплины»
- «Теоретические и практические аспекты работы с детьми с расстройствами аутистического спектра»
- «Использование системы альтернативной и дополнительной коммуникации в работе с детьми с ОВЗ»
- Курс-практикум «Профессиональная устойчивость и энергия педагога»
- Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Использование воспитательного потенциала мультфильмов, социальных видеороликов на уроках физической культуры
Понятно, что не каждый мультфильм, видеоролик мы можем продемонстрировать во время учебного процесса. Для этого важен ряд требований: мультфильмы социальные ролики должны соответствовать методическому содержанию урока; возрастным особенностям учащихся; качество изображения; учитывать медицинские и психологические рекомендации.
602
0
Тезисы выступления
к конференции «Воспитывающая образовательная среда: от инновационных идей до реализации»
Секция: 1. Воспитывающий потенциал урока/ занятия.
Педагог: Чирухина О.И.
МБОУ «Нердвинская средняя общеобразовательная школа»
Тема: «Использование воспитательного потенциала мультфильмов, социальных видеороликов на уроках физической культуры»
Современный урок, выстроенный в соответствии с ФГОС, обязательно предполагает мультимедийное сопровождение.
Задача учителя состоит в том, чтобы создать условия практического овладения знаниями, выбрать такие методы обучения, которые позволили бы каждому ученику проявить свое творчество, свою активность, свою двигательную и познавательную деятельность.
Используя мультфильмы и социальные видеоролики при изучении нового материала и повторение изученного, позволяет сделать урок физической культуры интересным и познавательным.Ученик за время учебы получает знания, которые он сможет применять в дальнейшей жизни
Понятно, что не каждый мультфильм, видеоролик мы можем продемонстрировать во время учебного процесса. Для этого важен ряд требований: мультфильмы социальные ролики должны соответствовать методическому содержанию урока; возрастным особенностям учащихся; качество изображения; учитывать медицинские и психологические рекомендации.
В процессе работы над мультфильмами дети учатся доброте, искренности, трудолюбию, покладистости, дружелюбию и сопереживанию.
Просмотрмультимедии даёт учащимся возможность научиться работать в команде, вступать в дискуссию, развивают воображение, память и мышление ребёнка. Это происходит в процессе восприятия и анализа происходящего, сравнения, установления логики последовательности событий, а также рассуждений по итогам просмотренного.
Планируя свой урок, учитель должен помнить, что использование мультфильма должно быть к месту и в меру. Обязательно должно быть соответствие тематике урока и программному материалу. Просмотр должен органически влиться в структуру урока.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/489714-ispolzovanie-vospitatelnogo-potenciala-multfi
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Работа с обучающимися с умственной отсталостью и обучающимися с ЗПР: особенности разработки и реализации АООП в соответствии с ФГОС»
- «Профессиональная деятельность старшего вожатого образовательной организации»
- «Консультативная деятельность педагога-психолога»
- «Подготовка детей к школе в условиях обеспечения преемственности ФГОС дошкольного и начального общего образования»
- «Современные подходы к преподаванию истории и обществознания в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Профилактика буллинга в образовательном учреждении в соответствии с методическими рекомендациями Минобрнауки России»
- История и кубановедение: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Деятельность няни в рамках социального обслуживания населения: теоретические и практические основы
- Содержание профессиональной деятельности старшего вожатого образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания истории
- Социальная педагогика: воспитание и социализация детей в образовательной организации
- Основы реабилитационной работы в социальной сфере
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.