- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Риторические аспекты профессиональной коммуникативной деятельности современного педагога»
- «Игровые пособия для работы с детьми дошкольного возраста (палочки Кюизенера, блоки Дьенеша, круги Луллия, ментальные карты Бьюзена)»
- «Обучение английскому языку детей дошкольного возраста»
- «ИКТ-компетентность современного педагога»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Материалы для изучения комедии А. С. Грибоедова «Горе от ума»
В помощь учителю литературы
Материалы для изучения комедии А.С. Грибоедова «Горе от ума»
Составляем план действий комедии
Действие 1
«Влюбленные часов не наблюдают».
Появление «непрошеного гостя»
«Смутный» сон Софьи и подозрения Фамусова.
Разговор Софьи и Лизы о поколениях.
Внезапный приезд Чацкого.
Чацкий о Молчалине, о светском обществе.
Фамусов поражен неожиданным появлением Чацкого.
Софья холодно принимает Чацкого.
«Кто же из двух?»
Действие 2
« Занятия» Фамусова.
Отношение к службе Чацкого и Фамусова.
Отношение Фамусова к Скалозубу.
Взгляды Фамусова и Скалозуба на службу, просвещение, выгодную женитьбу.
Основные черты характера Скалозуба.
Чацкий осуждает московское общество.
Причина обморока Софьи.
Отношение Молчалина к Софье и Лизе.
Действие 3
Кто же любим Софьей?
Основные черты характера Фамусова.
Гости Фамусова.
Чацкий против подражания Западу.
Распространение сплетни о сумасшествии Чацкого.
Действие 4
1. Отъезд гостей с бала.
2. Приезд Репетилова, его рассказ.
3. Чацкий разгадал «тайну».
4. Гнев Фамусова.
5. «Карету мне, карету».
Учим характеризовать героев
Характеристика Фамусова
Общественное и служебное положение Фамусова.
Фамусов - яркий представитель фамусовского общества.
1. Фамусов как реакционер – крепостник:
а) благоговение перед старыми порядками;
б) барское отношение к слугам, резкий окрик, грубость речи.
2. Фамусов как чиновник:
а) стремление к чинам, низкопоклонство как средство их получения;
б) семейственность на службе;
в) бюрократическое отношение к своим обязанностям.
3. Ненависть к просвещению.
4. Идеал жизни и идеал человека для Фамусова.
5. Подражание всему иностранному.
6. Презрение к своему народу.
III. Значение образа и его типичность.
И золотой мешок, и метит в генералы
(характеристика Скалозуба)
1.Служебное и общественное положение Скалозуба.
2. Цель жизни Скалозуба.
3. Способы достижения этой цели.
4. Отношение к науке, просвещению, людям свободного образа мыслей.
5. Ограниченность его интересов, тупость и грубость.
6. Отношение к военной службе.
7. особенности его речи.
8. Скалозуб - типичный представитель военной бюрократии.
Характеристика Молчалина
Служебное и общественное положение Молчалина.
Служба у Фамусова.
«Низкопоклонник и делец».
Два таланта: «умеренность и аккуратность».
Угодливость, лесть, лицемерие.
Особенности речи Молчалина.
Типичность образа Молчалина.
Характеристика Чацкого
Чацкий - основной герой комедии.
Чацкий - человек передовых идей.
Общественное положение и образование.
Чацкий о «веке нынешнем и веке минувшем».
Взгляд на крепостное право.
Отношение к народу.
Взгляды на службу, влиятельных и знатных лиц, свободу суждений.
Взгляды на искусство, науку, просвещение и воспитание молодежи.
Причины одиночества Чацкого.
Особенности его речи.
Чацкий- выразитель идей и настроений передовой дворянской молодежи.
Чем близок нам Чацкий?
Помогаем определять проблематику произведения
Проблематика комедии «Горе от ума»
Крепостное право и взаимоотношения дворян- помещиков и крепостного крестьянства.
Проблема службы в феодально - крепостнической России.
Просвещение и культура.
Связь интеллигенции с народом.
Ложный и истинный патриотизм
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/48982-materialy-dlja-izuchenija-komedii-asgriboedov
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Основы дефектологии в работе с детьми с ОВЗ»
- «Особенности реализации ФГОС НОО и ФГОС ООО от 2021 года в общеобразовательной организации»
- «Центр «Точка роста»: реализация образовательной программы по предмету «Химия»
- «Организация процесса обучения английскому языку в начальной школе по ФГОС НОО»
- «Готовность детей к обучению в школе: психолого-педагогические аспекты»
- «Преподавание информатики по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- Психолог в сфере образования: организация и ведение психолого-педагогической работы в образовательной организации
- Управление в социальной сфере: обеспечение эффективной деятельности организации социального обслуживания
- Теория и методика дополнительного образования детей
- Преподавание технологии в образовательных организациях
- Содержание и методы работы музыкального руководителя в дошкольной образовательной организации
- Педагог-воспитатель группы продленного дня. Теория и методика организации учебно-воспитательной работы

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.