- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Практическая работа «Редактирование и форматирование в текстовом процессоре»
Практическая работа
Редактирование и форматирование в текстовом процессоре
Цель:освоение основных операций по созданию, сохранению, редактированию и форматированию текста.
Оборудование:ПК
ПО:Microsoft Office Word 2007
Порядок выполнения работы
Задание 1.
ЗапуститепрограммуMicrosoft Office Word 2007 (Пуск/Программы/ Microsoft Office / Microsoft Office Word 2007).
Сохраните документ на рабочем столе, присвоив ему имя Задание1 (Нажмите на кнопку Office / Сохранить как).
Наберите предложенный текст:
От числа одну восьмую
Взяв, прибавь ты к ней любую
Половину от трехсот,
И восьмушка превзойдет
Не чуть-чуть – на пятьдесят
Три четвертых. Буду рад,
Если тот, кто знает счет,
Мне число то назовет.
Эту задачу задал более 200 лет назад своими учениками
учитель арифметики Иоганн Хемелинг.
Сделайте весь текст в один абзац, нажав в конце каждой строчки Delete.
Приведите предложения в нормальный вид, заменивзаглавные буквы на строчные.
Переместите второе предложение на новый абзац, нажав перед ним Enter.
Переместите третье предложение на новый абзац, нажав перед ним Enter.
Вставьте между предложениями пустую строку, нажав после каждого предложения Enter.
Измените шрифт в первом предложении – Arial Black, размер – 13, написание – курсив и подчеркивание.
Измените шрифт во втором предложении – Bеook Antiqua, размер – 17, написание – полужирный и курсив.
Измените шрифт в третьем предложении – Arial, размер – 11, написание – подчеркнутый.
В ыделите первое предложение текста.
Нажмите на панели инструментов на кнопку для копирования текста в буфер обмена.
У становите курсор после третьего предложения на новую строчку.
Нажмите на панели инструментов на кнопку для вставки, копируемого текста из буфера обмена.
В ыделите первое предложение текста.
Н ажмите на панели инструментов на кнопку для вырезания текста.
Сохраните изменения (Нажмите на кнопку Office / Сохранить).
Выделите мышкой первое предложение.
В ыровняйтепо левому краю, нажав на панели инструментов на кнопку
В ыделите мышкой второе предложение.
Выровняйтепо центру, нажав на панели инструментов на кнопку
В ыделите мышкой третье предложение.
Выровняйтепо правому краю, нажав на панели инструментов на кнопку
Сохраните изменения.
Задание 2. Создать новый документ (кнопка Office /Создать), присвоив ему имя Задание 2.
Набрать предложенный текст, установив следующие параметры:
1. Границы полей : слева – 3см, справа – 2см, сверху – 2см, снизу -2см (Разметка страницы/ Поля/ Настраиваемые поля/ Поля)
2. Заголовок выровнен по центру, шрифт полужирный, буквы прописные (заглавные), с разрядкой (Главная→Шрифт, вкладка Интервал, в списке интервалов – Разреженный, в раскрывающемся списке на: 3пт).
3. Основной текст выровнен по ширине, красная строка – 1 см (Главная →Абзац, отступ: первая строка, на: 1см), шрифт Times New Roman, размер – 14.
4. Слово «Продукты» – размер шрифта 12, подчёркнутый.
5. Перечень продуктов – курсив, между основным текстом и перечнем продуктов – пропуск строки.
Т Е С Т О Р А С С Ы П Ч А Т О Е
Растереть масло, добавить муку, воду, всыпать 0,5 чайной ложки соли и замесить тесто.
Использовать тесто для пирожков, ватрушек, пирогов и других кулинарных изделий.
Продукты:400 г муки, 200 г масла, 0,5 стакана воды.
Задание 3. Создать новый документ, присвоив ему имя Задание 3.
Набрать предложенный текст, установив следующие параметры:
1. Границы полей : слева – 3см, справа – 2см, сверху – 2см, снизу -2см (Разметка страницы/ Поля/ Настраиваемые поля/ Поля)
2. Заголовок выровнен по центру, шрифт полужирный, с разрядкой (Главная→Шрифт, вкладка Интервал, в списке интервалов – Разреженный, в раскрывающемся списке на: 1пт).
3. Основной текст выровнен по ширине, красная строка – 1 см (Главная →Абзац, отступ: первая строка, на: 1см), шрифт Times New Roman, размер – 14.
4. Слова в скобках – размер шрифта 12, курсив.
Ш у т о ч н ы е в о п р о с ы
Какие часы показывают верное время только два раза в сутки?
(Которые стоят)
Что нужно сделать, чтобы отпилить ветку, на которой сидит ворона, не потревожив её?
(Подождать, пока она улетит)
В комнате горело семь свечей. Проходил мимо человек, потушил две свечи. Сколько осталось?
(Две, остальные сгорели)
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/49005-prakticheskaja-rabota-redaktirovanie-i-format
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организация работы с обучающимися с ЗПР в начальной школе по АООП и ФГОС НОО обучающихся с ОВЗ»
- «Применение сенсорной интеграции в коррекционно-развивающей работе с детьми»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Индивидуальная работа педагога с родителями учеников»
- «Советник директора по воспитанию и взаимодействию с детскими общественными объединениями: содержание и организация профессиональной деятельности»
- «Старший воспитатель: управление образовательной деятельностью в соответствии с ФГОС ДО»
- Педагог-организатор: проектирование и реализация воспитательной деятельности в образовательной организации
- Профессиональная деятельность педагога-организатора. Обеспечение реализации дополнительных общеобразовательных программ
- Теоретические и практические аспекты оказания экскурсионных услуг
- Деятельность няни в рамках социального обслуживания населения: теоретические и практические основы
- Физика: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Физическая культура и специфика организации адаптивной физической культуры для обучающихся с ОВЗ

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.