Сценарий внеклассного мероприятия «Математический КВН»

Сценарий внеклассного мероприятия «Математический КВН»

Цель:содействовать повышению интереса детей к математике.

Задачи:

• Содействовать расширению кругозора детей;

• Развить познавательный интерес;

• Продолжить выработку вычислительных навыков у учащихся;

• Развить коммуникативные навыки, внимание, память.

• Воспитать чувство дисциплинированности, ответственности за свою команду, а также взаимоуважение внутри и между командами.

Оборудование: 3 ребуса, 3 одинаковые таблицы для игры – соревнования «Веселый счет», 3 набора геометрических фигур для конкурса «Составь робота», 3 карточки с задачами для членов команд, 3 карточки с числами для конкурса вычислителей.

Ход мероприятия

1. Вступительная часть.

Учитель: Здравствуйте, ребята. Мы начинаем КВН. Сегодня он не обычный, а математический. Встречаются 3 команды. Как вы назвали свои команды? (Ответ детей: «Победители», «Вычислители», «Математики»).

– Вы хотите узнать, чем мы будем заниматься? Об этом узнаете, если сумеете прочитать три слова, зашифрованные в ребусах. Ребус – это загадка, в которой вместо слов или части слова поставлены знаки, нарисованы предметы, которые помогают прочитать весь ребус.

Каждой команде предлагается три ребуса:

Дети пишут слова, зашифрованные в ребусах.

– Итак, какие слова были зашифрованы в ребусах?

Дети: Столб, семья, подвал.

Учитель: Правильно, а теперь давайте перевернем карточки и прочитаем, что мы будем сегодня делать.

Дети переворачивают карточки, на обороте которых написано:

– Итак, ребята, прочитаем хором, что сегодня будем делать.

Дети: отгадывать, считать, играть!

1. Разминка.

Каждой команде предлагается отгадать по загадке.

1. Два кольца, но без конца,

В середине нет гвоздя.

Если я перевернусь.

То совсем не изменюсь.

Ну, какая цифра я?

(8)

2.Вид ее – как запятая,

Хвост крючком, и не секрет:

Любит всех она лентяев,

А лентяи ее – нет.

(2)

3.Кто-то ночью старый стул

Спинкой вниз перевернул.

И теперь у нас в квартире

Стал он цифрою

(4)

1. Устный счет. Сколько …? (каждой команде по 2 задачи)

1. Ушей у пяти мышей.

2. См в 1м

3. Рогов у шести коров.

4. Сторон у ромба.

5. Букв в слове «объявление».

6. Граммов в 1 кг

1. Эстафета «Летим к звездам»

Учитель: Чтоб водить корабли,

Чтобы в небо взлететь,

Надо много уметь.

И при этом, и при этом,

Вы заметьте-ка,

Очень важная наука

Ма – те – ма – ти – ка!

– Сейчас мы отправимся в полет к звездам на космических кораблях. Но, чтобы корабль взлетел, нужно выполнить задание.

На доске записано 3 столбика с выражениями, которые нужно вычислить. Первая команда вычисляет первый столбик, вторая – второй, третья – третий. Члены команды по очереди выходят к доске и решают по 1 примеру. Команда, которая быстрее вычислит весь столбик, получит 1 балл за быстроту. Также за каждый верно сосчитанный пример команда получает 1 балл.

7*6-12= 6*8-14= 4*3+9=

4*8+7= 7*4+2= 7*4-3=

5*6-4= 5*8+6= 6*3+2=

9*3+11= 2*9-7= 6*4+21=

3*7-2= 6*4+31= 3*7-2=

9*4+10= 7*3+10= 5*5-6=

2*7+22= 3*6-5= 9*4+10=

3*6-7= 7*8-5= 6*6-7=

1. Игра-соревнование «Веселый счет»

Учитель: Ребята, вы все умеете считать до 20?

Дети:да.

Учитель: Приглашаю к доске по одному ученику от каждой команды. Сейчас проведем игру – соревнование. Перед каждым из вас таблица с числами от 1 до 20. Числа написаны не по порядку, а разбросаны. Представители от каждой команды по сигналу должны соединить числа в обратном порядке. Тот, кто быстрее соединит числа, будет считаться победителем, а значит, победителем будет и его команда.

1. Конкурс капитанов.

Учитель: Почему корабли не садятся на мель,

А по курсу идут сквозь туман и метель?

Потому что, потому что,

Вы заметьте-ка,

Капитанам помогает

Ма-те-ма-ти-ка!

– Капитанам команд предлагается поочередно отгадать по две загадки. Если капитаны не знают отгадки, можно обратиться за помощью к командам, но количество очков в этом случае уменьшается.

1. 1. Красненькая, хвостатенькая

Не лает, не кусает,

А из класса в класс

Не пускает.

(Двойка)

2. Есть у меня работники,

Во всем помочь охотники,

Целый десяток

Верных ребяток.

(Пальцы)

1. 1. Ежегодно приходят к нам в гости:

Один седой, другой молодой,

Третий скачет,

А четвертый плачет.

(Времена года)

2. Есть, друг, такая птица:

Если сядет на страницу,

Очень рад бываю я,

А со мною вся семья.

(Пятерка)

1. 1. На косу она похожа,

Но косить траву не может-

Не наточена совсем

И не косит цифра…

(7)

2. Я добрый знак соединенья

И в том мое предназначенье.

Я для сложения гожусь

И этим очень я горжусь.

(Плюс)

1. Конкурс «Составь робота»

На доске вывешивается аппликация робота. Команды получают по набору геометрических фигур. (В наборах могут быть лишние фигуры.). По сигналу водящего дети составляют робота. Побеждает тот, кто быстрее всех его соберет.

1. Конкурс смекалистых

Каждой команде предлагается по одной задаче. Команда верно решившая задачу получает 1 балл, также за быстроту решения одна из команд получает 1 балл.

Задача І

Три брата-Ваня, Саша и Коля учились в разных классах одной школы. Ваня не был старше Коли, Саша не старше Вани. Назови имя старшего из братьев, среднего, а затем младшего.

Задача ІІ

Три ученицы – Валя, Галя и Катя – пришли на праздник в платьях разного цвета: одна в белом, другая – в красном, третья – в голубом. Катя не была в голубом. Валя была не голубом и не в красном. В каком платье – в голубом. Катя не была в голубом. Валя была не в голубом и не в красном. В каком платье была каждая из девочек?

Задача ІІІ

3 ученицы Вика, Катя и Алина получили разные оценки. У Алены не «3», у Вики не «3» и не «5». Какую отметку получила каждая девочка?

1. Конкурс внимательных

В этом конкурсе каждой команде нужно будет составить по одному выражению и вычислить его. За верный ответ команда получает 1 балл.

1. Из суммы чисел 235 и 602 вычли разность чисел 252 и 139.

2. К сумме чисел 156 и 369 прибавили произведение чисел 89 и 9.

3. К разности чисел 621 и 275 прибавили сумму чисел 169 и 375.

1. Конкурс вычислителей

Учитель: перед вами таблица с числами (у всех команд одинаковая). Вам нужно найти в каждом ряду сумму трех чисел так, чтобы получилось выделенное число, записанное в последнем столбике. За каждый верный ответ команда получает 1 балл.

1. Конкурс « раз, два, три, четыре, пять, в считалки будем мы играть»

Учитель: Каждая команда должна вспомнить как можно больше считалок. Желательно, чтобы в них встречались названия чисел.

Первая команда начинает и говорит первую считалку, затем вторая команда и третья. После этого ход передается снова первой и.т.д. Команда, не вспомнившая считалку, выбывает из игры.

1. Подведение итогов. Награждение команд грамотами.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/490069-scenarij-vneklassnogo-meroprijatija-matematic