- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Нормативно-правовое обеспечение работы социального педагога образовательного учреждения»
- «Организационные аспекты работы педагога-психолога ДОУ»
- «Ранний детский аутизм»
- «Специальная психология»
- «Психолого-педагогическое сопровождение процесса адаптации детей-мигрантов в образовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Годовая контрольная работа по биологии 10 класс
Работа включает спецификацию, 2 варианта работы, статистическую информацию по результатам выполнения годовой контрольной работы, эталоны ответов.
14299
0
Годовая контрольная работа
по биологии 10 класс
Составлено учителем биологии
высшей категории МБОУ СОШ №61
г. Иваново Щавелевой
Татьяной Александровной
Спецификация годовой контрольной работы по биологии 10 класс
Цель работы: выявить уровень владения знаниями и умениями, полученными за учебный год.
Содержание работы определяется на основе требований федерального компонента государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образования по биологии (базовый уровень) 2004г.
Условия применения.
Работа рассчитана на учащихся 10 класса средних общеобразовательных учреждений (школ, гимназий, лицеев), изучающих курс общей биологии. К выполнению работы можно готовиться по учебникам, имеющим гриф Минобразования РФ.
Структура работы.
В работе выделяются 3 части, различающиеся по назначению, содержанию, и сложности заданий (А, В, С).
Часть А содержит 7 заданий с выбором ответа, которые используются для проверки знания и понимания основных понятий, а также умения применять стандартные алгоритмы в знакомой ситуации на базовом уровне. К каждому из заданий предлагается 4 варианта ответов, из которых только один верный.
Часть В содержит 2 задания на анализ и на применение знаний в незнакомой ситуации с кратким ответом. К первому заданию предлагается 6 ответов, из которых несколько верных ответов. Второе задание – на установление соответствия или последовательности биологических процессов и явлений.
Часть С содержит 1 задание с развернутым свободным ответом на синтез и оценку.
Всего работа содержит 10 заданий, представленных в двух вариантах.
Время выполнения работы.
На выполнение работы отводится один урок.
Библиографический список
Учебник
Общая биология: Учеб. для 10-11кл. общеобразоват. учреждений / под ред. Д. К. Беляева, Г. М. Дымшица. – 5-е изд. – М.: Просвещение, 2010.
Контрольно-измерительные материалы
Для составления контрольной работы были взяты вопросы из:
Калинова Г.С., Мягкова А.Н., Резникова В.З. Учебно-тренировочные материалы для подготовки к единому государственному экзамену. Биология. – М.: Интеллект-Центр, 2004, 2005, 2008, 2010.
Единый государственный экзамен: биология: контрол. измерит. материалы: 2005-2006 / под общ. ред. Г.С. Калиновой; М-во образования и науки Рос. Федерации, Федерал. служба по надзору в сфере образования и науки, Федерал. ин-т пед. Измерений. – М.: Просвещение, 2009.
Инструкция для учащихся по выполнению контрольной работы
Советуем выполнить задания в том порядке, в котором они приведены. Для экономии времени пропускайте задание, которое не удается выполнить сразу, и переходите к следующему. Если после выполнения всей работы у вас останется время, то можно вернуться к пропущенным заданиям. За верное выполнение задания Части А вы получаете 1 балл, Части В – 2 балла, Части С – 3 балла. Баллы, полученные за все выполненные задания, суммируются. Максимальное количество баллов 14.
Желаем успеха!
Годовая контрольная работа по биологии 10 класс.
1 вариант.
Уровень А. Задания с выбором одного верного ответа
А1. Выведение нового сорта растения происходит на уровне организации живого:
молекулярном
биосферном
популяционно-видовом
биоценотическом
А2. Связь, возникающая между азотистыми основаниями 2-х комплементарных цепей ДНК,-
ионная
пептидная
водородная
ковалентная полярная
А3. Митохондрии в клетке не выполняют функцию
окисления органических веществ
фотолиза молекул воды
клеточного дыхания
синтеза молекул АТФ
А4. Двухроматидные хромосомы во время мейоза отходят к полюсам клетки в
анафазе 1 деления
анафазе 2 деления
профазе 1 деления
профазе 2 деления
А5. Скрещивание гибридной особи с особью гомозиготной по рецессивным аллелям называется
анализирующим
моногибридным
дигибридным
межвидовым
А6. Правило единообразия первого поколения проявится, если генотип одного из родителей аавв, а другого
ААВв
АаВВ
ААВВ
АаВв
А7. Эффект гетерозиса проявляется вследствие
увеличения доли гомозигот в потомстве
появления полиплоидных особей в потомстве
увеличения числа мутаций в потомстве
увеличения доли гетерозигот в потомстве
Уровень В.
В1. Задание с выбором нескольких верных ответов
Мутацию считают хромосомной, если
1) число хромосом увеличилось на 1-2
2) один нуклеотид в ДНК заменяется на другой
3) участок одной хромосомы перенесен на другую
4) произошло выпадение участка хромосомы
5) участок хромосомы перевернут на 180 градусов
6) произошло кратное увеличение числа хромосом
В2.Установите правильную последовательность действий селекционера по выведению нового сорта.
А) гибридизация
Б) искусственный отбор
В) отбор исходного материала
Г) размножение гибридных особей
Уровень С. Задание с развернутым свободным ответом
Отец имеет короткие ресницы (рецессивный аутосомный ген), а мать – длинные, 3 детей имеют длинные ресницы, а 2 – короткие. Определите виды гамет и генотипы родителей, а также генотипы их потомства.
Годовая контрольная работа по биологии 10 класс.
2 вариант.
Уровень А. Задания с выбором одного верного ответа
А1. Клеточная теория лежит в основе
хромосомной теории наследственности
представлений о единстве всего живого
биогенетического закона
законов Г. Менделя
А2. Определенной последовательностью трех нуклеотидов зашифрована в клетке каждая молекула
1) аминокислоты
2) глюкозы
3) крахмала
4) глицерина
А3. Комплекс Гольджи не участвует в
1) образовании лизосом
2) образовании АТФ
3) накоплении секретов
4) транспорте веществ
А4. Конъюгация и обмен участками гомологичных хромосом происходит в
профазе I мейоза
профазе митоза
метафазе IIмейоза
профазе IIмейоза
А5. Скрещивание организмов, отличающихся по одному или нескольким признакам, составляет сущность метода
гибридологического
близнецового
цитогенетического
генеалогического
А6 Иллюстрацией закона расщепления признаков при моногибридном скрещивании считается появление в потомстве F2 особей
25% рецессивных
50% рецессивных
50% доминантных
100% рецессивных
А7 В основе создания селекционерами чистых линий культурных растений лежит процесс
сокращения доли гомозигот в потомстве
сокращения доли полиплоидов в потомстве
увеличения доли гетерозигот в потомстве
4) увеличения доли гомозигот в потомстве
Уровень В.
В1. Задание с выбором нескольких верных ответов
В процессе сперматогенеза
1) образуются мужские половые клетки
2) образуются женские половые клетки
3) уменьшается вдвое число хромосом
4) образуются 4 половые клетки из одной
5) образуется одна половая клетка
6) образуются клетки с диплоидным набором хромосом
В2. Установите соответствие между признаками изменчивости и её видами
Признаки изменчивости:
обусловлена появлением нового сочетания нуклеотидов в гене
обусловлена изменением генов и хромосом
у потомков появляются новые аллеи генов
основой служит независимое расхождение гомологичных хромосом
у особей изменяется количество или структура ДНК
обусловлена конъюгацией и перекрестом хромосом
Виды изменчивости:
А) мутационная
Б) комбинативная
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
Уровень С. Задание с развернутым свободным ответом
У человека темный цвет волос (А) доминирует над светлым цветом (а), карий цвет глаз (В) над голубым (b). Запишите генотипы родителей, возможные фенотипы и генотипы детей, родившихся от брака светловолосого голубоглазого мужчины и гетерозиготной кареглазой светловолосой женщины.
Статистическая информация по результатам выполнения годовой контрольной работы по биологии 10 класс.
1 вариант.
Школа № _______ класс________ Ф.И.О. учителя _________________________________
Дата выполнения работы _______________ № урока________
№ | Контролируемый обязательный минимум содержания основного общего образования | Кол-во баллов (максим.) | Справились полностью | Допустили ошибки | Не справились | |||
по биологии | Чел. | % | Чел. | % | Чел. | % | ||
Часть А. | 7 | |||||||
1. | Умение узнавать методы биологических исследований. | 1 | ||||||
2. | Применение знаний о строении нуклеиновых кислот. | 1 | ||||||
3. | Применение знаний о функциях органоидов клетки. | 1 | ||||||
4. | Узнавание фаз мейоза | 1 | ||||||
5. | Узнавание видов скрещивания организмов. | 1 | ||||||
6. | Применение основных законов генетики. | 1 | ||||||
7. | Применение знаний об эффекте гетерозиса. | 1 | ||||||
Часть В. | 4 | |||||||
1. | Анализ типов мутаций. | 2 | ||||||
2. | Анализ этапов селекционной работы | 2 | ||||||
Часть С. | 3 | |||||||
1. | .Умение применять генетические законы для решения генетических задач. | 3 |
Итоги | ||
Кол-во | % | |
«5» | ||
«4» | ||
«3» | ||
«2» | ||
Шкала оценки: 14 б. – 12 б. – отметка «5»
11 б. – 9 б. – отметка «4»
8 б. – 7 б. – отметка «3»
6 б. и менее – отметка «2».
Учитель: Ассистент:
Статистическая информация по результатам выполнения годовой контрольной работы по биологии 10 класс.
2 вариант.
Школа № _______ класс________ Ф.И.О. учителя _________________________________
Дата выполнения работы _______________ № урока________ смена______
№ | Контролируемый обязательный минимум содержания основного общего образования | Кол-во баллов (максим.) | Справились полностью | Допустили ошибки | Не справились | |||
по биологии | Чел. | % | Чел. | % | Чел. | % | ||
Часть А. | 7 | |||||||
1. | Узнавание основных положений клеточной теории | 1 | ||||||
2. | Применение знаний о генетическом коде. | 1 | ||||||
3. | Применение знаний о функциях органоидов клетки. | 1 | ||||||
4. | Узнавание фаз мейоза | 1 | ||||||
5. | Узнавание методов генетических исследований. | 1 | ||||||
6. | Применение основных законов генетики. | 1 | ||||||
7. | Знание понятия «чистая линия». | 1 | ||||||
Часть В. | 4 | |||||||
1. | Анализ процесса сперматогенеза. | 2 | ||||||
2. | Умение устанавливать соответствие между признаками изменчивости и её видами | 2 | ||||||
Часть С. | 3 | |||||||
1. | .Умение применять генетические законы для решения генетических задач. | 3 | ||||||
Итоги | ||
Кол-во | % | |
«5» | ||
«4» | ||
«3» | ||
«2» | ||
Шкала оценки: 14 б. – 12 б. – отметка «5»
11 б. – 9 б. – отметка «4»
8 б. – 7 б. – отметка «3»
6 б. и менее – отметка «2».
Учитель: Ассистент:
Эталон ответов годовой контрольной работы по биологии 10 класс.
1 вариант.
А1 – 3
А2 – 3
А3 – 2
А4 – 1
А5 – 1
А6 – 3
А7 – 4
В1 – 345
В2 – ВАБГ
С1. Отец имеет короткие ресницы (рецессивный аутосомный ген), а мать – длинные, 3 детей имеют длинные ресницы, а 2 – короткие. Определите виды гамет и генотипы родителей, а также генотипы их потомства.
Содержание верного ответа и указания к оцениванию ( допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла) | Баллы |
Элементы ответа: 1) гаметы: отца – а, матери – А, а 2) генотипы родителей: отец – короткие ресницы – аа мать – длинные ресницы – Аа 3) генотипы детей: генотип трех детей с длинными ресницами – Аа генотип двух детей с короткими ресницами – аа |
. Ответ правильный и полный, включает все названные выше элементы ответа, не содержит биологических ошибок. | 3 |
. Ответ правильный, но неполный, включает 2 из названных выше элементов ответа, не содержит биологических ошибок. | 2 |
Ответ неполный, включает 1 из названных выше элементов ответа, возможны биологические неточности | 1 |
Ответ неправильный. | 0 |
Максимальный балл | 3 |
Эталон ответов годовой контрольной работы по биологии 10 класс.
2 вариант.
А1 – 2
А2 – 1
А3 – 2
А4 – 1
А5 – 1
А6 – 1
А7 – 4
В1 – 134
В2 – ААББАБ
С1. У человека темный цвет волос (А) доминирует над светлым цветом (а), карий цвет глаз (В) над голубым (b). Запишите генотипы родителей, возможные фенотипы и генотипы детей, родившихся от брака светловолосого голубоглазого мужчины и гетерозиготной кареглазой светловолосой женщины.
Содержание верного ответа и указания к оцениванию ( допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла) | Баллы |
Элементы ответа: 1) генотипы родителей: ааbb;aaBb; 2) генотипы детей: ааbb;aaBb; 3) фенотипы детей: светловолосый с голубыми глазами; светловолосый с карими глазами. | |
. Ответ правильный и полный, включает все названные выше элементы ответа, не содержит биологических ошибок. | 3 |
. Ответ правильный, но неполный, включает 2 из названных выше элементов ответа, не содержит биологических ошибок. | 2 |
Ответ неполный, включает 1 из названных выше элементов ответа, возможны биологические неточности | 1 |
Ответ неправильный. | 0 |
Максимальный балл | 3 |
5
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/4908-godovaja-kontrolnaja-rabota-po-biologii-10-kl
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Делопроизводство и документооборот в профессиональной деятельности секретаря учебной части»
- «Методы и технологии работы с детьми раннего и дошкольного возраста в соответствии с ФГОС ДО»
- «Преподавание музыки в дополнительном образовании: методы и приемы обучения и воспитания детей»
- «Диагностика и коррекция речевых нарушений школьников в профессиональной деятельности учителя-логопеда»
- «Дополнительное образование детей: содержание и особенности организации учебных занятий»
- «Методы и технологии преподавания русского языка и литературы в соответствии с ФГОС ООО от 2021 года»
- Музыка: теория и методика преподавания в образовательных организациях
- Психолог в сфере образования: организация и ведение психолого-педагогической работы в образовательной организации
- Теория и методика преподавания истории и обществознания
- Педагогика и методика преподавания астрономии
- Профессиональная деятельность педагога-психолога в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания музыки в начальной и основной школе
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.