Икона и картина: сравнительный анализ для урока изо в 6-7 классе

Тема урока: ИКОНА

Цель урока: углубление и обобщение знаний об особенностях иконы через её сравнение с картиной, формирование понимания значения икон для христиан.

Задачи урока:

Обучающая: углубить представление об иконе; познакомиться с особенностями иконописного изображения; понять различия в написании иконы и картины, узнать больше о современной иконе современных иконописцах.

Развивающая: уяснить, какими способами и средствами в иконе изображается духовный мир.

Воспитывающая: усвоить отношение к иконам, как к изображению священных для православных христиан образов; создать представление об иконописи как достоянии мировой художественной и духовной культуры.

В области формирования УУД:

познавательные - умение выделять существенную информацию из различных источников;

регулятивные – в сотрудничестве с учителем ставить учебную задачу и удерживать ее в процессе всего урока; понимать цель выполняемых действий;

коммуникативные – выражать свои мысли с соответствующими возрасту полнотой и точностью, участвовать в коллективном обсуждении проблемы.

Ключевые понятия: икона, образ, нимб, молитва перед иконой.

Планируемые результаты урока:

Личностные: обладают знаниями о ценности культурных достижений и необходимости бережного отношения к ним;

Предметные: имеют представление о понятиях « Икона», молитва «перед иконой», «ценность».

Метапредметные:

- получать первоначальные навыки извлечения существенной информации из различных источников;

- получат первоначальные навыки постановки учебной задачи;

- получат первоначальные навыки анализа, синтеза, сравнения и обобщения, классификации, построения рассуждений, отнесения к известным понятиям.

- получат первоначальные навыки слушать собеседника, вести диалог, излагать свою точку зрения;

- участвуют в коллективном обсуждении вопросов урока.

Оборудование урока:

• Мультимедиапроектор, компьютер.

• Презентация «Икона».

• Бумага, краски, ножницы.

План урока:

1. Мотивационный этап – 1 мин.

2. Проверка домашнего задания. Актуализация знаний – 4 мин.

3. Введение в тему -3 мин.

4. Работа по теме – 20 мин.

5. Физкультминутка – 2 мин.

6. Закрепление – 8 мин.

7. Рефлексия – 4 мин.

8. Итог – 1 мин.

9. Домашнее задание – 2 мин.

1. Мотивационный этап.

Учитель: Сегодня у нас необычный урок, у нас на уроке гости. Давайте поздороваемся с ними.

Я желаю вам узнать много нового и интересного.

1. Введение в тему.

Учитель: А вот о чём пойдёт речь на сегодняшнем уроке, попробуйте догадаться сами, но сначала отгадайте загадку:

Силой Божией полна

В наших храмах есть она,

Да и дома, где про Бога

Люди помнят хоть немного.

(Икона)

Учитель: Ребята, как вы думаете, что сегодня будет темой нашего разговора? (Икона)

С ЛАЙД

Учитель: Итак, тема нашего урока «Икона»

СЛАЙД

Икона- это изображение лиц или событий священной или церковной истории являющиеся предметом почитания у христиан, к которой люди обращаются с молитвой к Богу и святым.

- Что вы знаете об иконах? Где их можно встретить?

- Ребята, как вы думаете, есть ли различие между иконой и картиной? (Да/Нет)

Как вы думаете как появились первые иконы????? Об этом нам расскажет Марина.

СЛАЙД

…В те времена, когда Иисус Христос ходил по земле и учил людей, правитель сирийского города Эдессы князь Авгар тяжело заболел. Врачи не могли ему помочь. Но однажды князю открылось, что излечение произойдёт, если он увидит лицо Иисуса Христа. Так как из-за болезни он не мог идти к нему, он послал придворного живописца Ананию найти Христа и написать Его образ. Художник пришёл в Храм, где Иисус Христос учил народ и приступил к работе. Но как он ни старался, у него ничего не получалось. На помощь ему пришёл сам Господь. Он взял у художника кусок ткани и приложил к Своему лицу, отчего на ткани, чудесным образом запечатлелся его нерукотворный Образ. Этот образ Спасителя и стал первой Иконой. Когда Авгар увидел этот образ и приложился к нему, то получил исцеление за свою веру по милости Божией. Икона так и называется

СЛАЙД

«Спас Нерукотворный».

СЛАЙД

Так ребята появилась первая икона. Первым иконописцем был апостол и евангелист Лука. По преданию икону Владимирской Божией матери написал Лука на доске стола за которым трапезничали Иисус и его мать.

Скоро появились строгие каноны иконописи, а иконы написанные не по канонам стали называть неканоничными. Одним из самых важных условий для икон стали натуральные материалы.

СЛАЙД

Поверхность для иконы обязательно должна быть деревянной. Лучше всего подходит дуб. (Рассказ о доске, левкасе, паволоке, красочном слое и покрывающем лаке).

СЛАЙД

Далее поговорим о золоте которая нанесена на иконы. Как вы думаете что это???? (ответы детей). Это ребята золото, настоящее золото. Древние мастера иконописцы научились так тонко раскатывать золото что получили вот такие золотые листы. Такое золото начали называть сусальным. А вы знаете на что клеят сусальное золото? На желчь КРС. Да, да! Желчь наносят на доску и через несколько минут, когда поверхность подсохнет, прикладывают золото. Желчь про соприкосновении с золотом начинает растягиваться и вместе с собой начинает растягивать и золото. Конечно в современном мире появилось много материалов для использования и приклеивания сусального золота, но основным компонентом всех материалов все равно является желчь.

Далее ребята давайте поговори о красках которыми пользуются иконописцы. Как вы считаете какими красками можно написать икону??? (ответы). В начале урока мы говорили что для написания иконы обязательны натуральные материалы. Так же и краски для иконы должны быть натуральными. Скажите что значит натуральные краски? (ответы). Иконописцы ребята пользуются пигментными красками. Наверно каждый из вас летом бывает на речке. И если мы посмотри под ноги, то увидим камни всех цветов. Можно увидеть и красные, и зеленые, и желтые камни. Вот этот инструмент может превратить камни в порошок. И именно этими пигментными красителями художники пишут иконы. А знаете чем разбавляют такие краски? Не водой, ни клеем, ни растворителем. Разбавляют такие краски обычным яичным желтком, который смешивается 1:1 с фруктовым уксусом.

СЛАЙД

В Осетии тоже была своя почитаемая икона, которая славились не только в ущельях Осетии, но и далеко за ее пределами. О ней нам расскажет София.

ВXII в. грузинская царица Тамара в дар осетинскому народу преподнесла икону Иверской Божией матери, которую поместили в Куртатинском ущелье в небольшой горной часовне. Икона являла необыкновенные чудеса исцеления. Поклониться Божией матери приезжали не только жители разных аулов Осетии, но и со всего Кавказа. В 1768г. когда осетины начали выселяться из горных ущелий, они не захотели оставлять икону в горах и взяли ее с собой. Когда путники заночевали на берегу р. Терек, в г. Моздок, от иконы начал исходить яркий свет, освещая всю окрестность, а утром, когда переселенцы хотели продолжить свой путь, волы запряженные в арбу, на которой помещалась икона, не могли сдвинуться с места. Одному из путников и Архиепископу Гайю было видение оставить икону здесь, в этом месте. Вскоре на этом месте был построен собор в честь иконы Моздокской Божией матери. 4 декабря 1914 г. когда государь император Николай II прибыл во Владикавказ? Специально для него икону перенесли в Кафедральный собор г. Владикавказа. К сожалению во время революции икона была утеряна и до сих пор никто ничего не знает о месте ее нахождения.

СЛАЙД

Самые известные иконописцы Андрей Рублев и т д

СЛАЙД

СЛАЙД

Нельзя не сказать о величайшем сыне осетинского народа Коста Хетагурове, который не раз обращался к религиозной теме. Пусть изображения художника были не всегда каноничными, но на его работы можно смотреть не отрывая глаз. Именно благодаря этому удалось спасти Алагирский собор Вознесения. "Моление о чаше" и "Скорбящий ангел".

Физкультминутка.

СЛАЙД

В современной Осетии тоже есть свои иконописцы которыми может гордиться вся страна. Это Самсон Марзоев, Оллана Айларова (окончили иконописную школу Троице-Сергиевой Лавры), Захар Валиев (получил Европейское образование в академии монументальной живописи), и Аслан Хетагуров (окончил Академию художеств в Санкт-Петербурге). Эти художники занимаются станковой иконописью и росписями храмов республики.

С ЛАЙД

Теперь скажите мне, где хранятся иконы??? (ответы). Правильно. В храме. Давайте вспомним с вами, какие бывают храмы. ( Крестово-купольные, Четверик, Ротонда, Корабль, Восьмерик на Четверике и храмы смешанных типов).

Давайте попробуем изобразить храмы, в которых мы можем хранить наши иконы. и т д.

1. Итог урока. Рефлексия.

Учитель: Наш урок подходит к концу. Мы сегодня заглянули в мир духовный. Окном в этот мир послужила икона.

Давайте с вами определим каким был наш урок?????

……………….

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/490801-ikona