Конспект НОД Математика для детей 4-5 лет «Ориентировка в пространстве»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 6 «Светлячок»

Конспект занятия

в средней группе

«Ориентировка в пространстве в впереди, сзади, между»

Разработала:

воспитатель МБДОУ №6 «Светлячок»

Попрыга Л.С.

Цель: упражнять детей в правильном определении пространственного расположения предметов относительно себя.

Задачи:

-уточнять и обобщать понятия «слева», «справа», «посередине»;

-формировать умение ориентироваться на заданной поверхности.

-развивать логическое мышление, речь, внимание.

-развивать мелкую моторику рук.

Оборудование и материалы: кукольный персонаж «Кот в сапогах»; картинки (клоун, кот в сапогах, кубик); презентация; листы формата А-4, на каждого ребенка; раздаточный материал, цветные карандаши.

Участники: дети, воспитатель

Методы и приемы:

- словесные;

- игровые;

- наглядные;

- практические.

Ход НОД:

1.Вводная часть

Воспитатель: Ребята сегодня в гости к нам пришел кот в сапогах. Он попросил у нас помощи.

Воспитатель: Кота в сапогах пригласили во дворец, который расположен довольно далеко.

Воспитатель: Как он будет добираться?

Ответ детей:

Воспитатель: Правильно, до дворца доехать можно на поезде.

Воспитатель: Но доехать вы смежите, если, раскрасить вагон с одним окошком в желтый цвет. С двумя окошками красный, а третий вагон в зеленый.

Воспитатель: Сколько окошек в вагоне, который едет первый?

Ответ детей:

Воспитатель: А сколько окошек в вагоне последнем?

Ответ детей:

Воспитатель: Какой по цвету вагон, который едет между красным и зеленым?

Ответ детей:

Воспитатель: Правильно, значит и сядет наш Кот в сапогах.

Воспитатель: Добрался кот в сапогах до дворца.

А там выступает клоун.

Воспитатель: Он жонглировал мячами, по смотрите на картинку, какие мячи у клоуна?

Ответ детей:

Воспитатель: Сколько у клоуна больших (маленьких) мячей?

Ответ детей:

Воспитатели: После выступления клоуна, во дворце приготовили угощение.

Повара попросили помощи, пересчитать все, что лежит на тарелках.

Воспитатель: дети пересчитывают угощение.

Рассмотрите свои картинки и соедините картинку с соответствующим числом.

Воспитатель: Молодцы ребята , с заданием справились, теперь кот в сапогах приглашает поиграть, проходите на ковер.

Физкультминутка Игра «Паровозик».

С помощью считалки выбирается водящий, он будет Паровозиком:

Едет, едет паровоз -

Две трубы и сто колёс,

Две трубы и сто колёс

Машинист там рыжий пёс.

Он считает до пяти,

А водящим будешь – ты!

Остальные дети – вагончики. У каждого вагончика есть депо – цветной круг. У паровоза нет депо, и он стоит в стороне. Паровозик свистит (если нет свистка, то можно говорить громко: «Туту!») и начинает собирать вагончики, дотрагиваясь до каждого ребенка. Вагончики цепляются друг за друга и следуя за паровозиком, покидают зону своих депо. Паровозик свистит во второй раз и вагончики вместе с паровозиком разбегаются, стремясь занять себе депо. Тот ребенок, который не успеет занять депо, становится водящим

Рефлексия.

Воспитатель: Сегодня на занятии мы с вами встречались со сказочными героями.

- Кого мы встретили? 

- Что мы с ним считали?

- А дальше кто приходил? 

- Что вы рисовали?

- О чём он вас просил? 

- Кто приготовил задание с ленточками? 

Воспитатель: Сегодня все молодцы, правильно выполняли задания, сказочные герои остались довольны.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/490922-konspekt-nod-matematika-dlja-detej-4-5-let-or