- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Дискалькулия: профилактика и коррекция нарушений в овладении счетными операциями у детей»
- «Основы сенсорной интеграции и возможности применения сенсорной комнаты в работе с детьми»
- «Применение элементов прикладного анализа поведения (ABA-терапии) в работе с детьми с РАС»
- «Фитнес-программы для детей: возрастная физиология и методика построения занятий»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Интеллектуальные игры по технологии для учащихся 5-8 классов
МОУ Ладьинская основная общеобразовательная школа
Торжокского района Тверской области
Тема
Интеллектуальные игры по технологии для учащихся 5 – 8 классов
Учитель технологии:
Гусева Ирина Викторовна
2014г.
Интеллектуальные игры по технологии для учащихся 5 – 8 классов
Интеллектуальные игры, к которым относятся учебные кроссворды, развивают поисково-творческие способности учеников, умения применять свои знания, являются эффективной формой тренинга умственной деятельности. Решение кроссвордов тренирует память, обостряет сообразительность, развивает логическое мышление, стимулирует интерес к предмету.
Способ отгадывания кроссвордов, применяемых мною весьма прост. По вертикальным рядам зашифрованы слова из пройденных тем. При правильном их написании в сетке кроссворда в горизонтальном ряду должно сохраниться слово, обозначающее название кроссворда и облегчающие его отгадывание. Буквы названия кроссворда, входящие в ключевые слова, облегчают отгадывание кроссворда. Для усложнения кроссворда его можно не расшифровывать.
Кроссворд вместе с вопросами помещается на одном листе, который размножается путем ксерокопирования и выдается каждому ученику.
Обработка древесины
№ 1
7 | 10 | 11 | 13 | 15 | |||||||||||
5 | 9 | 12 | 14 | 16 | |||||||||||
2 | 3 | 4 | 6 | ||||||||||||
¹д | е | р | е | в | о | 8 д | р | е | в | е | с | и | н | а | |
и | |||||||||||||||
Основной элемент леса. 2. Специалист выращивающий деревья. 3. Верхняя часть дерева. 4. Дерево с твердой древесиной белого цвета с буроватым оттенком. 5. Часть дерева, из которого получают деловую древесину. 6. Общее название недостатков древесины: сучковатость, червоточина и др. 7. Невидимая часть дерева. 8. Дерево с твердой древесиной светло-желтого цвета с коричневато-серым оттенком. 9. Название дуба, пролежавшего в воде сотни лет. 10. Одна из двух стран, в которой в древние времена кусочки березы служили разменной монетой. 11. Плотный материал из которого в основном состоит ствол, корни, ветви дерева. 12. Изготовленная из древесины, она является неотъемлемой частью интерьера каждого дома. 13. Рисунок поверхности древесины, свойственный данной породе. 14. Вещество, добываемое из смолы хвойных деревьев. 15. Дерево с мягкой, белой с зеленоватым оттенком, легкой древесиной. 16. Как перпеводится с латинского слово «текстура»?
Ответы. 1. Дерево. 2. Лесовод. 3. Крона. 4. Береза. 5. Ствол. 6. Пороки. 7. Корни. 8. Дуб. 9. Мореный. 10. Карелия. 11. Древесина. 12. Ммебель. 13. Текстура. 14. Скипидар. 15. Осина. 16. Ткань.
№ 2
5 | ||||||||||||
2 | 10 | 11 | 12 | |||||||||
1 | 3 | 4 | 6 | 8 | 9 | 13 | ||||||
п | и | л | о | м | а | 7т | е | р | и | а | л | ы |
1.Тонкий слой древесины, срезанный с короткого бревна. 2.этим словом заканчивается полное название таких материалов, ка ДСП и ДВП. 3. Спиленный и очищенный от ветвей и сучьев ствол дерева. 4. См. поз. 4 на рис. под кроссвордом. 5. См. там же поз. 5. 6. Листовой древесный материал, получаемый склеиванием трех и более листов шпона. 7. См. поз. 7 на рис. под кроссвордом. 8. См. там же поз.8. 9. Отрезок хлыста, предназначенного для получения пиломатериалов. 10. Отходы, остающиеся при распиливании бревен. 11. См. поз. 11 на рис. под кроссвордом. 12. Специальная машина, на которой продольной распиловкой бревен получают пиломатериалы. 1. Что может испортить фанеру при ее хранении?
Ответы. 1. Шпон. 2. Плита. 3. Хлыст. 4. Горбыль. 5. Кромка. 6. Фанера. 7. Торец. 8. Ребро. 9. Бревно. 10. Опилки. 11. Пласть. 12. Пилорама. 13. Сырость.
№ 3
2 | 4 | 6 | |||||
3 | |||||||
1 | 5 | 8 | |||||
р | а | з | м | е | т | 7к | а |
Слой древесины, который снимается при обработке заготовки.2.Он необходим для проведения линий разметке. 3. Линия, предварительно размеченная по линейке. 4. Угол, проверяемый столярным угольником. 5. Инструмент, которым размечают толщину детали или наносят разметочные линии от кромки доски. 6. Изображение детали, выполненное с указанием ее размеров в масштабе. 7. Одна из основных частей столярного угольника. 8. Приспособление, с помощью которого размечают большое количество одинаковых деталей.
Ответы. 1. Припуск. 2. Карандаш. 3. Базовая. 4. Прямой. 5. Рейсмус. 6. Чертеж. 7. Колодка. 8. Шаблон.
№ 4
3 | 5 | |||||
2 | 4 | 6 | 7 | |||
1п | и | л | е | н | и | е |
Прорезь в древесине чуть больше толщины полотна пилы. 2. Какая ножовка по размеру полотна чаще всего применяется для пиления досок. 3. Рабочая часть столярной ножовки. 4. Рабочий стол, на котором обрабатывают древесину. 5. Древесный материал, который рекомендуется распиливать ножовкой под углом 15⁰. 6. Многорезцовый режущий инструмент с зубьями-резцами, которым перерезают волокна древесины. 7. Какие по размеру должны быть зубья у пилы, применяемой для пиления фанеры?
Ответы. 1. Пропил. 2. Широкая. 3. Полотно. 4. Верстак. 5. Фанера. 6. Пила. 7. Мелкие.
№ 5
4 | ||||||||
3 | ||||||||
1 | 5 | 7 | 8 | 9 | ||||
2 | 6 | |||||||
с | в | е | р | л | е | н | и | е |
Предмет, который необходимо подкладывать под заготовку при сверлении дрелью или коловоротом для получения ровных краев отверстия на выходе сверла и для предохранения крышки верстака от повреждения. 2. Специальный режущий инструмент для сверления. 3. Виды сверл, служащих для получения небольших отверстий 4. Сверло, предназначенное сверления сравнительно большого диаметра отверстия. 5. Приспособления для вращения сверла вручную. 6. Процесс выполнения конического углубления вокруг отверстия под потайную головку шурупа или винта. 7. Виды сверл, служащих для получения небольших отверстий. 8. Наиболее универсальный вид сверла, применяемый для получения отверстий различных диаметров. 9. Ручная сверлильная машина с зубчатой передачей для выполнения отверстий в древесине и других материалах.
Ответы: 1. Доска. 2. Сверло. 3. Ложечное. 4. Центровое. 5. Коловорот. 6. Зенкование. 7. Винтовое. 8. Спиральное. 9. Дрель.
№ 6
6 | ||||||||
3 | 4 | 5 | 7 | |||||
2 | 8 | 9 | ||||||
1с | т | р | о | г | а | н | и | е |
Специальность рабочего по обработке древесины. 2. Тонкие слои древесины, снимаемые с поверхности заготовки при строгании. 3. Инструмент для первоначального (глубокого) строгания. 4.и 7. Инструменты, с помощью которых осуществляется контроль за качеством строгания. 5. Рубанок с большой длинной колодкой для чистового строгания больших плоскостей. 6. Ручной инструмент для чистового строгания. 8. См. поз. 8 на рисунке. 9. См. поз. 9 на рисунке.
Ответы. 1. Столяр. 2. Стружка. 3. Шерхебель. 4. угольник. 5. Фуганок. 6. Рубанок. 7. Линейка. 8. Винт. 9. Резец.
№ 7
6 | ||||||||||
4 | 8 | |||||||||
2 | 7 | |||||||||
1 | 3 | 5 | 10 | |||||||
9 | ||||||||||
с | о | е | д | и | н | е | н | и | е | |
Чтобы шуруп легче завинчивался в деталь, применяют машинное….. 2. Ударный инструмент для забивания гвоздей. 3. Рычажный инструмент для вытаскивания гвоздей. 4. Металлический стержень со шляпкой для соединения деталей из древесины. 5. Канавка на головке шурупа для отвертки. 6. Разновидность головки шурупа. 7. В каком случае получается наиболее прочное соединение деталей, когда гвоздь вбивают вдоль волокна или поперек их? 8. Специальность рабочего, чаще всего выполняющего работы по соединению деталей гвоздями. 9. Инструмент для предварительного накалывания мест установки мелких гвоздей. 10. Природное или синтетическое соединения деталей из древесины.
Ответ 1. Масло. 2. Молоток. 3. Клещи. 4. Гвоздь. 5. Шлиц. 6. Потайная. 7. Поперек. 8. Плотник. 9. Шило. 10. Клей
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/49115-intellektualnye-igry-po-tehnologii-dlja-uchas
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Монтессори-педагогика: особенности организации образовательного пространства в ДОУ»
- «Преподавание русского родного языка и родной литературы в условиях реализации ФГОС»
- «Педагогические технологии и методы обучения в работе учителя в соответствии с ФГОС»
- «Специфика профессиональной деятельности учителя-дефектолога»
- «Основные аспекты социальной работы с людьми с инвалидностью»
- «Содержание и методы обучения шахматам в дополнительном образовании детей»
- Теория и методика преподавания основ безопасности жизнедеятельности
- Основы реабилитационной работы в социальной сфере
- Педагог-библиотекарь: библиотечное дело в образовательной организации
- Социальное сопровождение и социальная поддержка семей с детьми
- Воспитательная деятельность в образовательной организации
- Теория и методика преподавания физической культуры в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.