- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
План урока и практическая работа по теме «Форматирование рисунка»
1229
0
Тема:«Форматирование рисунка»
Цели урока:
образовательные: систематизировать и закрепить изученный материал по теме «Работа с компьютерной графикой (форматирование рисунка)», научить применять полученные знания на практике; изучить на практике панель инструментов в графическом редакторе Visio, научить самостоятельно работать с панелью инструментов в Visio.
развивающие: способствовать развитию памяти, внимания, творческих способностей студентов; смекалки; любознательности; развитие компьютерной грамотности;
воспитательные: способствовать воспитанию целеустремленности, умению работать самостоятельно; воспитывать культуры общения на занятии.
Тип урока: комбинированное занятие.
Вид урока: практическая работа.
Программно-дидактическое обеспечение: ПК, система мультимедиа,MSOffice, графический редактор Paint, дидактический раздаточный материал.
Формы и методы обучения: словесный, наглядный, практический, проблемный – фронтальный опрос, индивидуальная работа – работа на компьютере.
План урока.
Организационный момент.
Актуализация опорных знаний.
Практическая работа.
Рефлексия.
Подведение итогов.
Домашнее задание.
Ход урока
Организационный момент: проверка учащихся, постановка темы и целей занятия.
Актуализация опорных знаний.
Тест по теме: «Компьютерная графика».
Фронтальный опрос:
Три вида графики.
Плюсы и минусы растровой графики.
Плюсы и минусы векторной графики.
Что происходит с качеством изображения при масштабировании в разных видах графики?
Примеры растровых редакторов.
Примеры векторных редакторов.
Практическая работа. (приложение 1)
Цель работы: получить практические навыки форматирования рисунка, навыки рисования с помощью панели инструментов.
Ход работы
Индивидуальное выполнение заданий на ЭВМ.
Отчет в тетради (тема, цель практической работы, ответ на вопрос).
Рефлексия.
Закончите предложения:
Графическим редактором называется программа, предназначенная для…
Минимальным объектом, используемым в графическом редакторе, является…
С помощью графического редактора можно…
Paint –это ……. редактор.
Word – это текстовый редактор, со встроенным …… редактором.
Visio – это …..редактор.
Уходя с занятия, поставьте плюсик возле человечка, который выражает ваше настроение.
Подведение итогов. Оценить работу группы и назвать студентов, отличившихся на занятии. Выставление зачетов.
Домашнее задание.
Повторение теоретического материала.
Подготовить сообщение: «Программы для создания презентаций».
Приложение 1
Практическая работа«Форматирование рисунка»
Цель:получить практические навыки форматирования рисунка, навыки рисования с помощью панели инструментов.
ПОРЯДОК РАБОТЫ
Задание 1.
Используя возможности графического редактораPaint, нарисуйте робота.
Выделите робота: Изображение – Выделить – Прямоугольная область.Cкопируйте его, затем вставьте робота 6 раз и разместите вставленных роботов на рабочем поле.
Выделите первого робота. Увеличьте робота в 2 раза, выполнив команды: Изображение – Изменить размер – По горизонтали – 200.
Выделите второго робота. Уменьшите робота в 2 раза, выполнив команды: Изображение – Изменить размер – По горизонтали – 50.
Выделите третьего робота. Наклоните робота по горизонтали на 450, выполнив команды: Изображение – Изменить размер – Наклон по горизонтали - 450.
Выделите четвертого робота. Наклоните робота по вертикали на 750, выполнив команды: Изображение – Изменить размер – Наклон по вертикали - 750.
Выделите пятого робота. Отразите робота сверху вниз, выполнив команды: Изображение – Повернуть – Отразить по вертикали.
Выделите шестого робота. Поверните робота на 900, выполнив команды: Изображение – Повернуть – Повернуть на 90градусов вправо.
Последнего робота оставьте без изменений.
Сохранить в своей папке под именем Ris_1.
Задание 2.
С помощью растрового графического редактора Paint составить собственную визитную карточку.
Визитка должна содержать:
фамилию, имя, отчество;
домашний адрес;
домашний телефон;
полное название учебного заведения;
название отделения;
дату рождения;
изображение знака зодиака;
любимое изречение, пословицу, поговорку или девиз.
При создании визитной карточки необходимо использовать следующие средства растрового графического редактора:
прямоугольник;
круг;
заливку замкнутых областей;
распылитель;
текст на визитной карточке должен быть составлен с использованием не менее трех шрифтов различного размера (например, кегли 10, 14 и 18).
Сохранить в своей папке под именем Ris_2.
Задание 3. Создать рисунок по образцу, используя графические средства редактораMS Word(автофигуры). Сохранить документ в своей папке под именем Ris _3.doc.
Задание 4. Создание блок-схемы (решение квадратного уравнения) с помощью графического редактораVisio.
Создадим новый документ, при этом используем набор готовых фигур. Для этого необходимо выполнить действие, показанное на рисунке. | |||
Слева вы увидите готовые фигуры (вкладка-палитра "фигуры простой блок-схемы"), перетаскивая которые (удерживая левую кнопку мыши), вы сможете начать составлять блок-схему: | 3) Перенесем основные фигуры на чистый лист и подпишем их, так как показано на рисунке. Для вывода результата используем фигуру документ, которая не была обозначена выше. Для подписи необходимо щелкнуть два раза кнопкой мыши по соответствующему блоку. Допускается использование символов, формул. | ||
4) Далее соединим полученные блоки при помощи стрелок. Для этого выберем в рисовании линию, толщину линии и тип стрелки (однонаправленная). Соединяем блоки сверху вниз. | |||
Так как нам необходимо начинать и заканчивать алгоритм специальной фигурой - нарисуем ее с помощью овала, который выберем в палитре рядом с линией. Для редакции, перетаскивания фигур и других действий необходимо выбрать стрелку - указатель.
В итоге получим: 5)Сохранить в своей папке под именем Ris_4. |
Задание 5.Используя возможности графического редактораVisio, постройте блок-схемы по образцу:
Сохранить файл в своей папке под именемRis_5.
Записать в тетрадь ответ на вопрос: к какому виду графических редакторов (растровым, векторным) относится MSVisio.
6
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/49136-plan-uroka-i-prakticheskaja-rabota-po-teme-fo
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Современные методы обучения иностранному языку»
- «Современный подход к музыкальному обучению в основной школе по ФГОС»
- «Учитель-методист: организация методического сопровождения образовательного процесса в условиях реализации ФГОС»
- «Содержание ФГОС ООО, утвержденного приказом Минпросвещения России № 286 от 31 мая 2021 года»
- «Методы и приемы формирования УУД у младших школьников в соответствии с ФГОС НОО»
- Содержание и методы работы музыкального руководителя в дошкольной образовательной организации
- Информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания мировой художественной культуры
- Педагог-воспитатель группы продленного дня. Теория и методика организации учебно-воспитательной работы
- Теория и методика преподавания истории в общеобразовательной организации
- Теория и методика преподавания географии в образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.