Мини музеи в ДОУ как средство обогащения словаря дошкольников

В МБДОУ№98 г.Миасс одна из годовых задач является развитие речи ребенка через создание мини-музеев. В течении года педагоги реализовывая эту задачу создали много разных музеев в своих группах.
В настоящее время растет количество детей с нарушениями речи, основная идея нашей работы по созданию мини-музеев это включение их в образовательный процесс для формирования речевой активности дошкольников и их познавательного интереса, а также развитие связной, диалогической и монологической речи. Реализация данной цели предполагало, что к концу дошкольного возраста речь станет универсальным средством общения ребенка с окружающими людьми: со сверстниками, детьми младше и старше себя, взрослыми
Мини-музей расширяет представления детей об окружающем мире, о богатстве, разнообразии, благородстве и красоте русской культуры и языка, обогащает словарный запас дошкольников, развивает связную речь дошкольников. Связная речь это развёрнутое высказывание, состоящее из нескольких предложений, ведь ребёнок не просто называет предмет, а описывает его, рассказывает о каком-то явлении, событии, ощущении. Следовательно, для того, чтобы связно рассказать о чём-нибудь нужно уметь анализировать предмет, выделять его качества, устанавливать причинно-следственные и другие отношения между предметами. Выставки и коллекции, представленные в мини-музее, способствуют обогащению и активизации словаря дошкольников. Дети описывают предметы, используя при этом разные части речи (существительные, прилагательные, глаголы), образуют однокоренные слова, подбирают синонимы, антонимы, омонимы.
Исходя из вышеперечисленного, в нашем детском саду организовали конкурс мини-музеев. Мы совместно с детьми и родителями организовали мини-музей динозавров. Это был первый опыт ребят защиты своего проекта. Однако, несмотря на свой юный возраст, ребята справились с заданием и выступили на высоком уровне. Завоевали диплом в номинации «Юные палеонтологи».