Тема урока: «Раз морозною зимой» проигрывание сюжета произведения Л. Книппера

Тема урока: «Раз морозною зимой» - проигрывание сюжета произведения

Л.Книппера.

Цель:познакомить ребёнка с произведением Л.Книппера «Раз морозною зимой», через слуховое и зрительное восприятие.

Задачи:

- развивать мелкую и общую моторику;

-развивать тактильные ощущения;

-развивать слуховое восприятие;

-развивать концентрацию внимания;

-способствоватьснижению психоэмоционального напряжения.

Ход урока.

1. Организационный момент.

- Встанем рядышком, друг с другом.

- Здравствуй, ты, и здравствуй, я!

- Если каждый улыбнется -

- Утро доброе начнется.

- Доброе утро!

2. Основная часть.

2.1. Гимнастика для мелкой и общей моторики.

- Начнём урок, как обычно, с пальчиковой гимнастики.

(Формирование движений кистей и пальцев рук, гимнастика с применением массажного мяча).

«Колючий ёж».

Гладь мои ладошки, ёж!

Ты колючий, ну и что ж?

Я хочу тебя погладить!

Я хочу с тобой поладить!

(Катаем мячик между ладошками, гладим его, дотрагиваемся до отдельных «колючек»).

(Формирование движений стопы и пальцев ног, гимнастика с применением массажного мяча).

«Колючий ёж».

Гладит мои ножки, ёж!

Он колючий, ну и что ж?

Я хочу его погладить!

Я хочу с ним и поладить!

(Катаем мячик по стопам и пальчикам ножек ребенка).

2.2. Прослушивание произведения Л.Книппера «Раз морозною зимой».

- К нам в гости пришёл сегодня Мишка. Он будет помогать нам на уроке!

- Какое сейчас время года? Зима. (Отвечает педагог голосом «медведя»).

- Верно, зима. Посмотрите, за окошком всё белым – бело – это лежит снег. Он окутал всю землю. Снег лежит и на ветвях деревьев, и на крышах домов. Посмотрите на красочную иллюстрацию – здесь изображена тоже зима. Зимой холодно: мороз сковывает реки льдом, перелётные птицы улетают в тёплые края. И мы, когда ходим на улицу гулять, одеваемся теплее, чтобы не замёрзнуть. На улице лепим снеговика, снежки.

- Мишка принёс нам песенку про зиму, которая называется «Раз морозною зимой». И сейчас мы прослушаем эту песенку. А ещё у нас есть красочные картинки, они нам помогут лучше понять, о чём эта песенка.

(Прослушивают произведение Л.Книппера, педагог показывает (последовательно) сюжетные картинки).

- О ком же эта песенка? Обо мне. (Отвечает педагог голосом «медведя»).

- Верно, эта песенка о медведе. О том, как однажды, зимой Мишка собрался домой, в свою берлогу и нечаянно наступил лисе на хвост. Лиса подняла крик и медведь, испугавшись, залез на высокую сосну. На сосне сидел дятел, который ему сказал:«Ты, медведь, должен под ноги смотреть!». И Мишка решил, что зимой ему лучше спать.

- Медведи зимой спят, они уходят в зимнюю спячку.

- А как засыпают люди? Давайте вспомним. (Педагог показывает, а затем берёт ладошки ребёнка, соединяет их вместе и кладёт под щёчку ученика).

2.3. Проигрывание мелодии произведения Л.Книппера «Раз морозною зимой» на детском ксилофоне.

- А сейчас мы возьмём детский музыкальный инструмент (Педагог берёт детский ксилофон).

- Как же он называется? Ксилофон. (Отвечает педагог голосом «медведя»).

- Верно. И сейчас мы проиграем мелодию песенки «Раз морозною зимой» на детском ксилофоне. Этот инструмент уже нам знаком.

(Педагог включает мелодию произведения Л.Книппера, и с учеником (рука в руке), на детском музыкальном инструменте, начинает проигрывание детской песни).

3. Итог урока.

(Обобщение проводится педагогом).

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/492448-tema-uroka-raz-moroznoju-zimojproigryvanie-s